【精華】閱讀作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的閱讀作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀作文 篇1
讀盡天下才子書，是人生一打樂事。
我景仰那些博群書的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測(cè)的思想境界。
于是，讀書城成了我接近她們的唯一途徑�？偸橇�(xí)慣于夜闌人靜時(shí)，扭開臺(tái)燈，倒杯濃茶，執(zhí)根鉛筆，捧讀夜書，與書中人物秉燭夜游。
書的種類自然不必深究：《三國(guó)》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱中國(guó)式《神曲》
《紅樓夢(mèng)》背影重重，內(nèi)涵深遠(yuǎn)；《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。
王國(guó)維說，讀書有三境：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此為第一境；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
此為第二境；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此為第三境。
據(jù)此衡量，我不過才第一境。
在書中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的酸甜苦辣；在書中我參與了重大決策的謀劃
目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書中，我參悟了佛學(xué)禪機(jī)，感受人生哲學(xué)；在書中，我興奮過，怨恨過，憤怒過，暢想過
書的內(nèi)涵絕非幾頁或幾十頁紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。
在漫長(zhǎng)的流浪中可以將書中的神奇自然化，有可以洞書中的平淡神奇化�？傊畷械氖澜鐘W妙無窮。它以其魔力創(chuàng)造著神話，傳播著知識(shí)
令人神往，使人癡迷，我情愿做一個(gè)書癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開的迷。
我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒，去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山
我盼望著
坐擁書城，其樂融融
閱讀作文 篇2
和這屆孩子們快樂地行進(jìn)在閱讀之路上已經(jīng)4年有余�；叵肫饋恚S多幸福的瞬間再次涌上心頭。
記得他們剛?cè)胄r(shí)，一張張幼稚的臉上寫滿了童真，一個(gè)個(gè)眸子里全是真誠(chéng)�？粗绱丝蓯鄣乃麄儯腋嬖V自己：上天把這么多可愛的生命交給了你，你一定要傾盡所能地讓他們幸福，并且讓他們?cè)谛W(xué)生涯里一定養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，使他們受益終生。很快，我就和孩子們快樂地出發(fā)了。
依稀記得，他們中的不少孩子在中午午睡時(shí)是很難入眠的.，經(jīng)常是在床上翻來翻去，孩子們難受我也著急。敏思苦想頓時(shí)豁然開朗：女兒不是每晚睡前都要聽故事嗎？何不在他們午睡前的一段時(shí)間讀一些睡前故事呢？于是我開始了兩年的睡前故事閱讀�？粗麄兊男∧樤谒瘔�(mèng)中顯得那樣甜美、滿足，我一切的辛苦頓時(shí)飛到九霄云外，我的心中只溢滿了幸福！后來我發(fā)現(xiàn)只要我給他們讀到什么書，不少孩子就會(huì)在下午閱讀時(shí)間拿出什么書美美地閱讀。當(dāng)時(shí)我驚訝于影響的力量，體會(huì)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的幸福。我期待的閱讀嫩芽已經(jīng)在孩子們心中萌發(fā)！
難忘前年，我被學(xué)校派到鄭州師院進(jìn)行三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)。當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)我先是高興，而后又開始猶豫，離開和我相處了三年多的孩子還真有點(diǎn)舍不得。其中也害怕孩子們已經(jīng)形成的閱讀習(xí)慣被一些壞毛病代替。事實(shí)證明我的擔(dān)心不是多余的。我離開兩周以后，班長(zhǎng)就在她的博客上談到了班里一些不好的苗頭：幾個(gè)男孩兒開始看一些口袋書了，什么《豌豆》、《阿衰》統(tǒng)統(tǒng)來了，甚至大有火速蔓延之勢(shì)。當(dāng)時(shí)我是著急萬分，開始通過短息的形式和孩子交流我的學(xué)習(xí)收獲，并把自己在鄭州圖書大廈看到的好書推薦給他們，并且邀請(qǐng)他們把最近閱讀到的好書以短信的形式發(fā)給我或者在班級(jí)博客圈上進(jìn)行分享。雖然情況有所好轉(zhuǎn)，但還有個(gè)別孩子在“堅(jiān)守”。
在忐忑中我的學(xué)習(xí)生活接近了尾聲。不覺間，楓葉也已經(jīng)在秋風(fēng)中慢舞。剎那間，敏思苦相的送給孩子的見面禮有了。我精選出64片漂亮的楓葉擦洗干凈，壓平，并給全班孩子寫上了一句讀書格言，然后我又找到一家復(fù)印社，當(dāng)老板告訴我這些楓葉可以過塑的時(shí)候，我驚喜萬分。之后我精心地給每張書簽剪出了楓葉的輪廓……回到學(xué)校我把這份親手制作的禮物送給孩子們后，他們個(gè)個(gè)視若珍寶。那幾個(gè)“堅(jiān)守者”終于再次回到了營(yíng)養(yǎng)閱讀中來。是呀，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是把壞習(xí)慣給剔除，而是在他們心田種下好習(xí)慣的種子，這顆種子在和煦的陽光下一定會(huì)很快發(fā)芽并茁壯成長(zhǎng)的！
如今，每天早晨我都會(huì)和他們共背經(jīng)典，有時(shí)候還會(huì)因到底誰背得快而爭(zhēng)論幾聲；每天中午我會(huì)和孩子們一起午讀，當(dāng)和煦的陽光透過窗欞照在孩子們和同在教室一角閱讀的我的臉上時(shí)，才真正感受到了教育的真諦，那便是：和孩子們一起成長(zhǎng)是最大的幸福！
教育之路上，有孩子們的陪伴真的很美好，我醉心于和孩子們共同閱讀，共同進(jìn)步的每個(gè)瞬間。在每個(gè)那樣的瞬間我的腦海中只有一個(gè)信念：將閱讀進(jìn)行到底！
閱讀作文 篇3
我愛閱讀，更愛書。書可以陶治人的情操，讓人富有書香味兒，還可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界。毛爺爺說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
每當(dāng)我讀書時(shí)，就像小鳥在書的林子中自由飛翔。我第一次見到書是五歲那年，我那時(shí)太頑皮了，拔了媽媽種的花，媽媽一氣之下把我關(guān)進(jìn)了哥哥的房間。我滿不在乎的翻著哥哥的東西，無意間看見了一本小人書，那精致的書面上畫著畫，還有幾個(gè)字——《西游記》，我翻開了書頁，一股油墨味兒，可是我一開始就愛上了這股味道——書香。我看書看得入了迷，甚至沒注意到哥哥在我身后。哥哥怒氣沖沖地說：“誰讓你看我的書的？把我的書弄壞了怎么辦？快起開！”我知道“災(zāi)難”快降臨了，誰不知道哥哥愛書如命呀，他肯定不會(huì)讓我再進(jìn)他的房間看書了！該怎么辦呀，我還沒看完那本書哪！于是我就給媽媽撒嬌，讓她給我買書。媽媽經(jīng)不起我這番折騰，就答應(yīng)給我買書。就這樣，我又有了一個(gè)新朋友——書！
我與書也發(fā)生了許多的故事，不信我講給你聽！周末，我正在寫作業(yè)，姨媽來我家竄門，她知道我愛看書，所以給我?guī)Я藘杀尽缎ω埲沼洝�，我興奮的不行，這是我夢(mèng)寐以求的書呀！我放下手中的筆，開始如饑似渴的讀這本書。
不知不覺間，已經(jīng)天黑了。我還在讀書，媽媽開始喋喋不休：“晗晗，你做完作業(yè)沒有啊，快來吃飯！已經(jīng)七點(diǎn)啦，明天還要上學(xué)哪！”我猛地一驚，呀，我還沒做完作業(yè)哪！我趕緊補(bǔ)作業(yè)，哎，看來得補(bǔ)到九點(diǎn)啦！看，這就是我與書的故事！
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