【實(shí)用】學(xué)會(huì)閱讀作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的學(xué)會(huì)閱讀作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)閱讀作文 篇1
閱讀,對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。通過(guò)閱讀,可以豐富我們的語(yǔ)言;通過(guò)閱讀,可以讓自己強(qiáng)大起來(lái);通過(guò)閱讀,還可以讓自己“上知天文,下知地理”。在閱讀的同時(shí),讓我們更明事理。
古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”、“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。讀書(shū)在任何時(shí)代都是改變自己,取得成功的最捷近的道路,成為廣大寒門(mén)子弟改變自己命運(yùn),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值最有效的途徑。
知名的作家木心曾說(shuō)過(guò):“找好書(shū)看,就是找一個(gè)制高點(diǎn)。”小時(shí)候,我只知道學(xué)習(xí),卻不知道閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和它的重要性。后來(lái)我偶然買(mǎi)到了一本好書(shū)--《中國(guó)未解之迷》讓我了解到了大千世界的奇妙與未解的迷題,通過(guò)對(duì)這本書(shū)細(xì)致的品味,使我慢慢地喜歡上了閱讀。讀了《狼王夢(mèng)》,使我知道了母愛(ài)可以超越人類(lèi)的偉大;讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我感知到對(duì)未知世界充滿(mǎn)更多的好奇心;讀了《優(yōu)秀作文集》,使我寫(xiě)作變得更輕松,愛(ài)上了寫(xiě)作;讀了《舉一反三》開(kāi)拓了我的視野,活躍了思維,使我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更容易了。
實(shí)踐證明,通過(guò)閱讀我們可以增長(zhǎng)知識(shí),閱讀能讓自己靜心思考人生的意義。只有“讀書(shū),讀好書(shū)”才能讓自己更加強(qiáng)大起來(lái),可以用知識(shí)的力量來(lái)武裝自己,戰(zhàn)勝一切困難,使自己能獲得成功。
同學(xué)們,讓我們一起放下手中的電腦、游戲機(jī)、手機(jī),走進(jìn)書(shū)店挑選一本適合自己并且有意義的書(shū),每天安排半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,認(rèn)真地閱讀起來(lái),在知識(shí)的海洋中遨游,在不斷地積累中,使自己慢慢地強(qiáng)大起來(lái),隨著時(shí)間地飛逝,相信我們一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸,到那時(shí),相信每一個(gè)人的臉上一定會(huì)洋溢出最美的笑容。
學(xué)會(huì)閱讀作文 篇2
分享是什么?分享是一種神奇的東西,它使快樂(lè)增大,使悲傷減小;分享是一種博愛(ài)的心境,學(xué)會(huì)分享,就學(xué)會(huì)了生活;分享是……在我的腦海里,分享有數(shù)之不盡的解釋?zhuān)欢屛覍W(xué)會(huì)分享的不是老師,不是父母,而是螞蟻。
小時(shí)候的一天夜里,我在一本故事書(shū)上閱讀到這樣一個(gè)故事:一座山林火災(zāi),所有住在山林里的螞蟻并沒(méi)有各散東西,而是一起跑到了山頂,會(huì)合所有螞蟻后抱成了一團(tuán)往下滾。最后,在外層的螞蟻全被燒死了,但它們?nèi)跃o緊地抓著,保護(hù)著在里面的螞蟻,使它們毫發(fā)無(wú)損。閱讀后,我的腦海里馬上打了個(gè)問(wèn)號(hào)“為什么螞蟻這么笨呀?它們各散東西的話在外層的螞蟻也有可能生還呀!”我一直在想,不知不覺(jué)地睡著了。在夢(mèng)里,一只燒焦了的螞蟻出現(xiàn)在我的眼前,說(shuō):“我們之所以這樣做是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了分享。如果我們各散東西,那么在里面的年輕螞蟻就很容易被燒死的。我們都老了,與其在這大火中茍且偷生,倒不如把我們的生命分享出來(lái)。這不僅為了這一群年輕的螞蟻,還是為了我們這一族螞蟻的未來(lái)呀!它們死了,那我們這族蟻群就絕后了。年輕人,學(xué)會(huì)分享很重要!”老螞蟻說(shuō)完后就消失了,我笑著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我漸漸長(zhǎng)大了,有一天,我和表妹坐在陽(yáng)臺(tái)上觀察螞蟻。我們把一塊手指大的面包放在了陽(yáng)臺(tái)上。不久,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了,它并沒(méi)有跑上去吃,反而走了。表妹跟我說(shuō):“表姐,這只螞蟻是不是太飽了,不想吃?”我接著說(shuō):“不……”正當(dāng)這時(shí),一大群螞蟻來(lái)了,它們合力把面包抬走了。表妹不解地問(wèn)我:“為什么它要找同伴來(lái)抬走這么笨呀?它明明可以自己獨(dú)吞呀!”我回想起那個(gè)夢(mèng),我知道怎樣跟表妹說(shuō)了:“它這么小一只螞蟻,有怎么能吃完這么大一塊面包呢?面包比它還要大呀……”表妹打斷了我,說(shuō):“它可以分開(kāi)一點(diǎn)一點(diǎn)地吃呀,它真笨!”我笑了笑,接著說(shuō):“這只是其中一個(gè)原因,最重要的是它懂得了分享。如果那只螞蟻不告訴其他同伴這兒有東西吃,其他同伴又找不到吃的話,它們就會(huì)餓死,這樣它就沒(méi)有同伴一起玩了,所以每只螞蟻都懂得把找到的食物分享給同伴。”表妹似懂非懂的樣子使我停了下來(lái),她想了想,說(shuō):“是不是就像爸爸媽媽一樣,他們也會(huì)把他們的勞動(dòng)成果分享給我?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),所以你現(xiàn)在也要學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)把你擁有的分享給你身邊的人!北砻檬箘诺攸c(diǎn)了一下頭。從那以后,她經(jīng)常把面包放在陽(yáng)臺(tái),閱讀著螞蟻把面包分享的過(guò)程。
通過(guò)閱讀螞蟻,我學(xué)會(huì)了分享;通過(guò)閱讀螞蟻,我學(xué)會(huì)了把螞蟻分享的品質(zhì)分享給身邊的人。學(xué)會(huì)了分享,我學(xué)會(huì)了把快樂(lè)增大,學(xué)會(huì)了把悲傷減小,學(xué)會(huì)了快活地生活。
學(xué)會(huì)閱讀作文 篇3
春季,婬雨霏霏的一天。“快來(lái)彈鋼琴!”哦,“邪惡”的緊箍咒又響起了,我不得不放下手中的書(shū)本,停下了與大師們的互動(dòng)。我愁眉苦臉地走向鋼琴,極不情愿地坐在黑色的`琴凳上,猶豫地伸出雙手,擺在了黑白相間的琴鍵上,照著譜,一字一符,按部就班地彈了下去。難聽(tīng)!難聽(tīng)!琴聲中夾雜了我的情緒,暴躁而不安。痛苦!痛苦!拼命掙扎在琴的苦海,就是出不來(lái)!我想放棄,因?yàn)檎l(shuí)都捉弄我,時(shí)間、鋼琴都捉弄我!
我多想放聲歌唱——“自由都去哪兒了,還 沒(méi)好好享受喜悅苦就來(lái),約束牢牢縛住我身……”,以此來(lái)發(fā)泄,來(lái)表達(dá)內(nèi)心的種種不滿(mǎn)!我一定會(huì)放棄你的,鋼琴!
惡劣的情緒伴隨著我,強(qiáng)烈的不滿(mǎn)緊跟著我,我一定要放棄!雨越來(lái)越猛烈,狠狠地打在窗上,但絲毫沒(méi)澆滅我內(nèi)心倔強(qiáng)地燃燒著的狂盛火焰,只如同火上澆油。我重重地合上了琴蓋。
我又拿起書(shū),又徜徉在了作家筆下那動(dòng)人的故事之中,又開(kāi)始享受那心靈的盛宴。
“這是一個(gè)真實(shí)的故事——”我迫不及待地看了下去。
“‘?huà)寢專(zhuān)裉煳乙魬?zhàn)一下喲!’‘嗯,好的,寶貝。媽媽看著你呢!’”“挑戰(zhàn)?”一個(gè)小孩挑戰(zhàn)什么?強(qiáng)烈的好奇心促使我尋著墨香看了下去——一個(gè)小女孩,正面臨著人生的第一次跨躍臺(tái)階。她目光炯炯,顫悠悠地抬起腳,單腳站立的她,顯得是那樣?jì)扇。哎,抬得不夠高,失敗了。一次、兩次、三次……我繞有興趣地看著,看著她又開(kāi)始新一輪的嘗試,她緊咬著嘴唇,目光堅(jiān)毅,抬起來(lái)了,跨上去了,她成功了。
一個(gè)小孩對(duì)待一件事是如此執(zhí)著,對(duì)堅(jiān)持的理解是如此深刻,那對(duì)于多在世上十年的我,還 有什么理由言放棄,談退縮呢??jī)?nèi)心的百般滋味一齊涌上心頭,輕輕地合上書(shū),我陷入了深深的自責(zé)之中……
我緩緩站起身,腳步微移,來(lái)到了鋼琴邊,將手輕輕地放在了琴鍵上。
謝謝你,小女孩,是你讓我認(rèn)識(shí)到了自己的無(wú)知,謝謝你,閱讀,是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,懂得了不輕易放棄!
之后,一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的《雨的印記》和著淅淅小雨的節(jié)拍從我指尖流淌而出,悅耳動(dòng)聽(tīng)……
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