【必備】閱讀課作文四篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的閱讀課作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀課作文 篇1
今天下午的后兩節(jié)課都是閱讀課，以前的閱讀課我們都上成自習(xí)課了，但自從上次謝老師讓我們閱讀課看書(shū)之后，閱讀課就沒(méi)有上過(guò)自習(xí)了。
在大課間的時(shí)候，我們都在飛快的寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)橐坏介喿x課就不能寫(xiě)作業(yè)了。叮鈴鈴……，上課了�！巴瑢W(xué)們都把作業(yè)收了，把課外書(shū)拿出來(lái)讀。“值日班長(zhǎng)說(shuō)。我們又飛快地把書(shū)放進(jìn)抽屜里，因?yàn)檎l(shuí)也不想看到自己的名字被記在黑板上批評(píng)的一欄，大家都想被表?yè)P(yáng)。我收完作業(yè)后，就把我的《山羊不吃天堂草》這本書(shū)拿出來(lái)讀，是默讀，不是初生讀，值日班長(zhǎng)一直在管紀(jì)律，只要有人說(shuō)話，值日班長(zhǎng)就讓他做蹲起，在上第二節(jié)閱讀課的時(shí)候(也是第四節(jié)課)我看書(shū)的時(shí)候，由于看到一個(gè)好看的地方習(xí)慣性的給同桌分享一下，但是，正巧被值日班長(zhǎng)看到了，就讓我們兩個(gè)上講臺(tái)去做蹲起，另加一分鐘的蹲馬步。我和我的同桌一起上學(xué)了，他先做了十個(gè)蹲起，然后蹲馬步蹲了一分鐘，要輪到我了，我上到講臺(tái)上，雙手抱頭，一起一蹲，一、二……九、十，就做完了，值日班長(zhǎng)又讓我蹲一分鐘馬步，當(dāng)然，我要服從命令，只好蹲馬步了，到了一分鐘，值日班長(zhǎng)讓我站好，又給我說(shuō)：“坐到自己的位置上看書(shū)，不要再說(shuō)話了�！蔽一氐轿恢蒙希讼聛�(lái)，同桌就給我說(shuō)：“都怪你，我沒(méi)有說(shuō)話，是你給我說(shuō)的，害我一起受罰了�！蔽衣�(tīng)了，有點(diǎn)傷心，心想：以后還是少跟他說(shuō)話好。
閱讀課作文 篇2
今天是1月9日星期四，星期四下午的最后兩節(jié)課就是閱讀課，在閱讀課上不能寫(xiě)作業(yè)，只能看課外書(shū)，再加上周四這天的值班班長(zhǎng)還管的特別嚴(yán)，你嘴動(dòng)一動(dòng)都能給你記上，每次閱讀課批評(píng)人的名字都要寫(xiě)滿一面黑板！因此，大家在閱讀課上雖能讀課外書(shū)，但大家都跟我一樣——不太喜歡閱讀課。
過(guò)了今天，也就剩下明天一天的復(fù)習(xí)時(shí)間啦！期末考試在即，這是我們這一學(xué)期里，最后的一節(jié)閱讀課了。這節(jié)課的任務(wù)是讀報(bào)。由于是最后的一節(jié)閱讀課了，大家表現(xiàn)的都還不錯(cuò)，正當(dāng)我閱讀的津津有味時(shí)，班里突然爆發(fā)了一陣笑聲，我被笑聲打擾了，很不高興，放下報(bào)紙，準(zhǔn)備看看是哪個(gè)人打擾我看報(bào)呢？可是，當(dāng)我抬頭的時(shí)候，我也加入了那些笑出聲的人當(dāng)中。
你如果要問(wèn)為什么，那現(xiàn)在就告訴你——我們班的“睡王”王曉碩同學(xué)在地理課上睡覺(jué)不說(shuō)，在英語(yǔ)課上犯困不說(shuō)，他竟然在閱讀課睡著啦！那睡姿喲！不是趴在桌子上睡的，而是以一種舒服的姿勢(shì)卷縮在地板上面睡的！王曉碩是第一個(gè)在閱讀課上睡覺(jué)的人呢！嘖嘖，真是。
最后的閱讀課，雖然鬧了一些小插曲，但整體表現(xiàn)都不錯(cuò)，那么，這學(xué)期的閱讀課就圓滿結(jié)束了！
閱讀課作文 篇3
學(xué)校為了拓寬我們的知識(shí)面，培養(yǎng)我們讀書(shū)的好習(xí)慣，把下午第四節(jié)課后到晚飯前的時(shí)間定為閱讀課。我很喜歡上閱讀課，因?yàn)樯祥喿x課能讓我學(xué)到很多知識(shí)。
星期一下午第四節(jié)課剛上完，學(xué)校廣播里傳來(lái)了好消息：“同學(xué)們，閱讀的時(shí)間到了……”我欣喜若狂，立馬拿出書(shū)開(kāi)始閱讀。我凝視著書(shū)本，書(shū)中的故事情節(jié)像放電影一樣，在我腦海里一幕幕浮現(xiàn)。
第二天早上一起來(lái)，我就開(kāi)始擔(dān)心今天下午有沒(méi)有閱讀課。午休時(shí)，我來(lái)到我的小床上睡覺(jué)，竟做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)今天下午有閱讀課。終于，我盼到了那令人期待的時(shí)間。第四節(jié)下課了，也不知道是我太急了，還是時(shí)間本來(lái)就過(guò)得慢，過(guò)了好一會(huì)兒，那好消息才在我耳邊響起。我趕緊跑回教室拿出書(shū)開(kāi)始閱讀。
就這樣，每天下午20分鐘的閱讀課成了我的最愛(ài)。閱讀課上，我遇見(jiàn)了賣火柴的小女孩，看到了善良的白雪公主；我知道了魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)眼睛是睜開(kāi)的，還知道了成語(yǔ)“葉公好龍”的由來(lái)。有時(shí)候我還會(huì)掏出筆，把書(shū)上有用的知識(shí)一字不漏地標(biāo)注出來(lái)。我好喜歡閱讀課，因?yàn)樗茏屛以谥R(shí)的海洋里遨游，因?yàn)樗屛医Y(jié)識(shí)了許多生活中不能相識(shí)的朋友，讓我有了意外的收獲。
閱讀課作文 篇4
哈哈，盼星星，盼月亮總算盼來(lái)了我最最最喜歡的閱讀課，這是一門新鮮的課程，我們以前都沒(méi)有這節(jié)課，我們懷著驚喜與期待的心情，步入課堂。“今天，老師會(huì)帶著孩子們進(jìn)入其妙的書(shū)的`海洋，大家想不想上��？”
“想！”我們同學(xué)異口同聲地回答�！昂玫�，今天我們就開(kāi)始新的閱讀課。”首先，老師打開(kāi)了課件，我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著，一個(gè)個(gè)神奇的課件帶著我們進(jìn)入了今天的課堂……
“首先，大家先說(shuō)說(shuō)自己在假期里看了什么書(shū)？”
我們齊刷刷的舉起了手，有的同學(xué)昂著頭，望著周圍，看看有多少人舉手，有的把手舉得很高，好想要把手伸到天上去，鐘老師先點(diǎn)我起來(lái)回答，我從容回答：“我在假期看了2本書(shū)，分別是《我要做好孩子》和《草房子》。”
“那你來(lái)談?wù)勀愕淖x后感。”“《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯�，……小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪�！薄岸鳌n宇軒，你來(lái)說(shuō)說(shuō)呢……”一節(jié)課下了，我們?nèi)匀灰猹q未盡。
啊，閱讀課，我愛(ài)你啊！
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