【精選】閱讀作文合集9篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的閱讀作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀作文 篇1
夢想是什么？我認為夢想是一種目標，是一種力量，是一種愿意為之努力，為之追求一生的理想。
我的夢想是考上理想學校，成為一名有用的人，對社會有所幫助的人。從我找到夢想時，我就一直在努力，不斷奔向終點，由這個夢想作動力，我一直在認真閱讀課內(nèi)外書籍，增加自己的知識，一點一點積累，這樣才能離夢想更近一步。
在學校，有優(yōu)雅的環(huán)境，優(yōu)秀的老師，良好的物質(zhì)條件，還有豐富的圖書資源。要想全面發(fā)展自己，擴大自己的知識量是其重要的因素之一，學校的圖書館可以讓我這匹如饑似渴的餓狼飽讀各類書籍。增長各個渠道的知識，在這里有許多和我一樣有著遠大理想的學生與我一齊在努力朝著夢想前進。
除了去圖書館看書，還可以去書店或找人借閱，這樣三個途徑可以學到比只去圖書館多幾倍的知識。當然，讀書要細細品味其中所蘊含的知識，不能一拿到書就囫圇吞棗似的去讀，這樣不僅學不到知識，反而還養(yǎng)成了一個壞習慣。
其次，有一些對學習沒有幫助的書籍是不能閱讀的。
在我追尋夢想的道路中，我覺得這個夢想是我一生要追求的東西，閱讀是無止境的，因此書中的東西也是學不完的，只有反復咀嚼、玩味才能從中獲取之前沒學到的知識。這也應了大人們常說的一句話：學到老，活到老。
閱讀作文 篇2
前庭院，后花園。
不懂雅的人家，屋前屋后光禿禿的，或許有幾棵草幾棵樹點綴一下，但終究算不上雅；若是懂半雅的人家，屋前必有前庭院，院子里栽幾棵果樹，養(yǎng)幾盆奇花異草，或許木架上再纏繞著幾株青藤，那肯定有半分雅性的；但是懂得全雅的人家，屋后一定有后花園，凡大雅之人都愿意栽幾株青竹，依在墻角落，風一起，竹一抖，瑟瑟之清音如浸耳際，到了秋季，風清月白的晚上，天上灑下月光來，那后花園絕對可以雅得泌出詩來。
魯四爺是個懂全雅的人，他的后花園，便有這般的好處，幾十年如一日。
老屋子更新成新屋子，老前庭院更新成新前庭院，后花園還是后花園，六十年前的怎么樣子，六十年后還是怎么樣子。
后花園的幾株青竹，終年碧綠，這是上等的好竹，魯四爺走南闖北很多年，在四川綿陽覓得這好竹，悄悄地運回來，栽在后花園，依墻而立，很是清秀。
這上等的好竹有個怪異的名字叫做“鬼竹”，過去迷信的說法，就是鬼常來此竹間休憩賞月，由此可見，這竹連鬼都愿意親近。
鬼竹的好處極多，它極為耐土，不像其他竹子嬌貴，移了故土，就不易長開。
鬼竹不一般，它天生耐土，什么黃土紅土黑土，它都長得好，長得盛，即便在氣候惡劣的大西北，鬼竹照樣亭亭玉立綠盈四季。
老早的說法，歷朝歷代的皇宮后院都愿意栽培這樣的好竹子，一來觀賞，二來飾幽，三來攬月，夜空一旦有了月照，這鬼竹仿佛施了魔法，把月光攬攏懷中，讓月光散不開溢不遠，月亮宛如掛在竹上一般，絲綢一樣的風雅，所以就有了另一個很雅的名字——“月竹”。
魯四爺很歡喜月竹，這后花園若無月竹的點綴，它的清幽，它的清秀，它的清雅，就會大打折扣。
人可以衰，而月竹不易衰，只是竹身有了些粗，但絕不會太粗，頂多有三根指頭那般粗，太粗了過于厚實，太細了過于纖弱，就那般好好的，如美人的細腰一樣，因此有些粗這不妨礙它的清秀。
它高高的直直的，上面不是掛太陽就是掛月亮，陽光如火地暖過，月光如水地瀅過，月竹似美人掩羞而過，清風過處，似乎在盈盈歡笑，又好像窈窕淑女竊竊私語。
白天是很難看出后花園的清幽，它的清幽在夜晚，更在秋季的月朗清照的夜晚，到了靜處，月光灑出來，踩著碎步悄悄地移過來，這時它就不舍得走了，月竹的綠葉子有些稀稀疏疏的，有些密密匝匝的，這就好了，這仿佛靜山的清泉，一潭清碧的綠水，有深亦有淺，深中必有深綠，淺中必有淺綠，那抖動的綠意一下子化開了，濃的淡的撲在容顏上，極為清爽。
這可不是么，月竹也是這般的深淺濃淡，它逗著月光，挽著月光，沒來由地觸它一下，或者親它一下，只一下，也讓月光留戀不已，都有些醉了。
月光不再嬌柔了，不再矜持了，它就愿意貼在月竹的懷中，放肆地撒嬌著，快活地吟唱著，月竹就任它放肆。
月竹有它美人般的柔情，有了柔情有時候就容易傷懷，是不是遠離故土的一聲哀怨呢，還是自古多情的點滴的心傷呢，月竹有沒有自顧自地流下清淚，沒有人知道，即便連月光也不曉得。
春季的月竹，魯四爺總覺得有些不相適宜，外面春光明媚萬紫千紅，前庭院的花草開得極活躍，招蜂惹蝶，引燕誘雀，極為熱鬧，熱鬧歸它們的，后花園的月竹卻有些了寂寞，它還是有碎碎的綠影，漠漠的情愫，月竹本不需熱鬧，太熱鬧容易弄破了清雅，就好像鄰家一個碧玉般的恬靜女子，一旦熱鬧了起來，就顯得不像話。
所以月竹就不顯擺，前庭院的花草再怎么熱鬧，再怎么香溢滿院，它也不吵不鬧，安安靜靜地立著，悄無聲息地等待著什么？它在等待夏季么？不是的，夏季是蟬的天堂，是樹的世界，茂盛的樹濃濃密密，幾只蟬悠閑地躲在里面，哼哼唱唱的，陽光灼熱的白天，月竹是溫和的，它的蔭下卻有了一絲涼意，這不比樹的蔭下的涼意，這種涼意是悠長的，是去暑的良藥，魯四爺是歡喜夏季里這一片月竹下的清涼的，在這里品銘讀書，很有趣味。
到了深夜，月竹有了它的溫柔，還是夏蟲秋蟲，它都是愿意聆聽的，夏蟲的清亮，還是秋蟲的纏綿，都會讓月竹有了片刻的愉悅，這是藏在深處的，不易透出來。
秋去冬來，寒風颯颯而起，有了一種凜然的狀態(tài)，天下萬物枯萎，呈一派灰色，唯那月竹的綠意最為惹人眼目，它輔灑開來，把綠意蕩漾起來，與天地同享，月竹這是一點也不小氣，它知道春季一來，它便收斂起自己的豪情，把自己的溫柔藏在深處，不讓天地去讀。
臘月之時，風緊了些，便飄起一場老大的雪，可是雪中還有月竹的美呢，到了第二天雪停日照時，來后花園一瞧，你眼睛就要呆了，月竹的美便在這時展現(xiàn)出來，它把最美的雪給留住了，一副雪中月竹圖讓你在寒冷中驚喜萬分，它根本無需什么裝飾，它就那么自然，那么清雅。
六十年來，后花園沒有變，月竹一直沒有變，它們相互依偎著，悄悄地說著話。
后花園有它的胸懷，月竹有它的溫柔，兩處情意相生，托起了一段綿綿長長的故事。
魯四爺盡管老去，可是他的月竹還青春著，這足以讓魯四爺?shù)男囊惨恢鼻啻褐?/p>
閱讀作文 篇3
中秋，是一部天書，一部無字天書，一部用心才能讀懂的天書。
又是一年中秋到。靜坐窗前，手捧月餅，遙望皓月，我開始細心閱讀這部天書。
中秋這部天書，滿含著神話故事。
《嫦娥奔月》寫的是嫦娥和后羿相愛，西王母送了他們一枚丹藥，可卻讓后羿的一個弟子知道了，嫦娥被逼吞下丹藥后就飄來升空了。
《吳剛伐桂》寫的是一個叫吳剛的神總是違反天規(guī)，玉帝就讓他去砍伐月亮上的桂樹。吳剛一去就砍完了一半，他非常高興，突然，被他砍伐的桂樹又長出來了，而且更茂盛了。
在中秋這部天書中，神話故事或幽怨，或思念……總是讓人神迷不已。
中秋這部天書，滿載著文學氣息。
比如蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮厥，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
簡短的一句“但愿人長久，千里共嬋娟”，說得最清楚的，就是思念，思念家人，思念親人……
中秋這部天書，滿滿的全是情，全是愛，全是游子的淚。
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”王維的筆，讓親人淚沾衣衫。
"浮云游子意，落日故人情“，”悠悠兮離別，無因兮敘懷一徐淑“，”海上生明月，天涯共此時“……作者就不一一述說，但人間之至情與至愛，還有那游子的淚，全在那詩文之中，全在中秋這部天書之中。
中秋，一部用情寫成的天書，一部用愛鑄就的神話！
閱讀中秋，我明白了人間處處有真情；閱讀中秋，我懂得了中秋的快樂與美好；閱讀中秋，美好的心靈能承載一切。
中秋這部天書，得認真閱讀。因為，閱讀中秋，就是認識真情——
用情閱讀，用愛詮釋，成就未來，美好人生。
閱讀作文 篇4
靜靜地，閱讀一段深情的文字，讀一聲好奇的童音，讀一個溫潤的生命，與這些逝去或未逝去的靈魂共舞，撞滿懷生之美好……
時光荏苒，三年彈指流云。學業(yè)的馬拉松方?jīng)_過半程我卻已然泄了氣，病懨懨懶洋洋，對什么都提不起精神。就這樣焦慮又無奈地深陷迷惘的漩渦，在黑云壓城的溫書假終是丟盔棄甲，倉皇逃出家門，撞進福州秋色尚存的冬。
“小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容�！闭裢珗@一角如火如荼的浪漫，憶起曾讀過的半句趣語，忽然萌生了上前細細一讀的沖動。遠觀時那簇熾烈的火呈現(xiàn)的竟是這樣細軟，一襲介于大紅和暗紅間的舞裳，抖落滿身簇紅的九層紗。輕輕薄薄的葉怕生地團著玲瓏的巴掌，怯生生地舒著淺淺的掌紋。福州已然步入隆冬的吧，不過是幾日回暖，它也要這樣轟轟烈烈地盛放？
“媽媽，怎么冬天還有楓葉��？”另一位閱讀者神色清亮，真摯急切，稚嫩的童聲道出心中之想，喚回癡心閱讀小楓的思緒�！吧岛⒆�，天氣好不容易回暖它又怎么可能浪費？開得這樣熱烈，是因為它對整個世界——哪怕是隆冬，也是愛的��！”
愛著……整個世界嗎？我抬手輕輕撫上它粗糙結實的皮膚，任思緒如風送千紙鶴逆著光狂舞。它可是一株楓啊，纖弱的身軀下有幾圈滄桑靜好的年輪？如果說生命的滄桑與傷痛可以讓人失意蕭瑟，它大概經(jīng)歷了最多風霜，該是最深沉最病懶吧�？赡且簧頍肓乙簧眚湴�，不正是分明昭示著熱血未冷，昭示著孱弱軀體下一顆永遠熾烈又溫柔的心？
剎那仿佛讀懂了什么，澄明如鏡。我抬頭，又見小女孩盈盈翹著的羊角辮，又聽稚嫩童音喚著母親解答天真稚拙的問題。我的心跳得很快。楓，女孩，詩人，在心上席卷著翳影狂舞，織成的錦繡綺麗又熱烈，使我激動得一陣眩暈。我擁著它們，品著它們，讀著它們，只覺所有失意一瞬間似煙云過眼，所有熱忱和激情一瞬間回到傾頹的心房，所有世界的光影在一瞬間被點亮。
我想，我真的讀懂了。讀懂一株楓在隆冬時依然紅妝似火的豪邁，在生命無數(shù)傷痛接踵后依然怒放的熱情，在世間冷暖一一飲盡后的不消沉不滄桑，依然如初生的晨曦般堅韌又未冷希望。或許我也讀懂了，讀懂詩人對一切的深情熱愛，讀懂了女孩萌動的好奇希冀。我想我讀懂了，原來孤獨和傷痛本是生命的`底色，但每個生命都有權利去愛這個依然美好的世界……
生命，也就在這日復一日的閱讀中，流轉(zhuǎn)，拔節(jié)。
閱讀作文 篇5
在我們的班上，有許多出眾的人才，如：計算高手、“舞蹈天使”、作文神通……但最令我欽佩的，還是一位“閱讀大王”——許家宏。
許家宏個子高高的，性格開朗，一雙明亮的眼睛里，充滿了對知識的渴望，還時不時的透出幾分調(diào)皮的勁兒，小鼻梁挺挺的，十分神氣。
許家宏可是一位十足的“書呆子”。就拿那天下課來說吧，我正坐在座位上玩。而許家宏卻在課桌前全神貫注地看書，眼睛一直盯著書，連眨都不眨一下，仿佛窗外的喧鬧聲與他無關，他只知道看書！看書！還是看書！趁著這個機會，他的同桌偷偷地將垃圾塞進他的抽屜里，但許家宏卻渾然不知，仍舊在如饑似渴地讀著書。
“叮鈴鈴”放學鈴聲響了，許家宏才依依不舍地放下書本收拾書包�？匆娏顺閷侠锏睦�，他一臉茫然：這是從哪兒來的？
還有一次，我和許家宏一起去新華書店看書。我們連蹦帶跳地上了三樓，挑了幾本書，便坐在椅子上，津津有味地看了起來。許家宏看了一本又一本的書，看著看著，他的心情也隨著書中的情節(jié)起伏不定，時而高興，時而難過，時而對書中的問題抓頭撓耳。時間一分一秒地過去了，不知不覺到了三點半，我實在餓得不行了，便摸了摸肚子，對他說：“我餓了，先下去吃份關東煮，你一會兒去那里找我�！薄芭�，知道了�！彼^也不抬地回答道。于是，我便下去吃了份關東煮，就在那里等他。足足等了四十分鐘，我不耐煩了，就立刻來到了新華書店的三樓，只見許家宏的眼睛還在那里貪婪地吸取著一行又一行的字……
“閱讀大王”這個稱號對許家宏來說，絕對是名副其實。
閱讀作文 篇6
我曾閱讀過黃昏，那將天空染成一片橘黃，火紅的黃昏。
“夕陽無限好，只是近黃昏”。我喃喃地低念著這句詩，望著那落日染紅了的一片云彩，又害羞似的躲進晚霞之中，過了幾分鐘又探出腦袋，打量著這片在霞光映襯中的大地。我突然覺得黃昏并不是像文人墨客所說的那般凄涼哀婉。
夕陽與晚霞黏在一起，仿佛在交談什么小秘密似的。她的臉羞紅了，連帶著晚霞一起，紅的，橙的，紫紅的黏著天空的湛藍甚是好看。若朝陽代表著新生，那么夕陽則代表著開始。一個夕陽的落下，并不意味著結束，而是一個開始，一個新生。朝霞自然是美的，晚霞亦是如此。
我看的時光一點一點地流逝，夕陽一點一點的隱入晚霞，晚霞也顯得的格外美麗，不覺間我竟然有一些恍惚。那仙子穿的衣裳也不過如此了吧？晚霞是多情的，夕陽在他的因感染下愈發(fā)的紅了。她把天空染得一片橘紅。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。一只孤雁披著晚霞飛過天空，雖是凄涼，但何嘗不是一種期待呢？乘著風，伴著晚霞，懷著美好的希望與期待，劃過這片長空。
落日與晚霞相交映輝，他們結著伴，一起竊竊私語。笑著慢慢挪動著腳步。一步一步慢慢的走著，夕陽時不時躲進晚霞的懷抱中，過一會兒探出腦袋，然后再躲進晚霞之中……
就這樣，漸行漸遠。最后留念著看著這一片天空，依依不舍地在晚霞的催喚下走了。遠處月亮早已迫不及待地出了門，目送著夕陽與晚霞的漸漸消失。
夕陽西下，明月也會高升，就像我們的生死那樣，一顆星隕落的同時，那一顆心將升起。
哦，新的一天，新的開始，已在夕陽的帶領下來了。夕陽是美的，更是希望的開端。
那一刻我讀懂了夕陽，讀懂了黃昏。
閱讀作文 篇7
有人統(tǒng)計，中國人年均讀書0。7本，與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量少得可憐。
也許這些統(tǒng)計并不準確，但我們從日常生活的一些現(xiàn)象中，憑直覺也可以感受到中國人不喜歡看書。
早就有人寫過文章介紹，在那些發(fā)達國家的地鐵里，火車上以及一些其它交通工具上，很多人都在靜靜地看書。而在中國這些場合，人們要么是在高談闊論，要么是在打瞌睡，鮮有看書的人。
小城鎮(zhèn)最繁榮的娛樂業(yè)就算麻將館和網(wǎng)吧了，一個萬來人左右的小鎮(zhèn)，有四五十個麻將館四五家網(wǎng)吧是常事。
麻將館白天黑夜幾乎都是滿的，不愁客源。來參與打麻將的有農(nóng)民、生意人、退休老干部，教師、醫(yī)生、國家公務員等，甚至很多教師趁中午休息也要玩兩把，自詡“經(jīng)濟半小時”�？梢哉f，不論文憑高低（不能說文化程度高低，因為中國的文憑不能代表一個人的文化程度），不分男女，中老年人參與到麻將當中，青年人上網(wǎng)，少年兒童看電視。中國人的娛樂生活幾乎就濃縮為麻將上網(wǎng)看電視。
不管是在網(wǎng)吧，還是在大學的電腦室，不管是男生還是女生，我們可以看到，大多數(shù)都在玩游戲，少部分在聊天。在網(wǎng)上查閱資料或者閱讀的學生少之又少。
以前，有一句來諷刺公務員整天無所事事的話：一杯茶，一包煙，一張報紙看半天。說明那時候還有很多公務員在看報紙，但自從網(wǎng)絡化辦公后，網(wǎng)絡帶來的海量閱讀材料反而沒有人讀了，報紙更是無人問津。我到過不同部門的辦公室，很多人或公開或偷偷摸摸在網(wǎng)上斗地主或偷菜。
再看看各部門領導，一天忙于應付各種檢查、應酬、飯局，更是感嘆抽不出時間來讀書，讀書已經(jīng)變成了學者的專利。這不只是我善意地猜想，也許很多學者也不看書了。從愈演愈烈的論文抄襲、剽竊來看，他們之所以冒這樣的風險干這樣見不得人的勾當，說明這些學者寫不出東西來了。寫不出東西的學者，肯定是沒有及時給自己充電，老本吃完了，才會江郎才盡。一個經(jīng)常讀書學習的學者，哪有寫不出東西的道理。
由是觀之，中國人年讀書的本數(shù)，也許比統(tǒng)計的還要少。這樣的讀書量實在是讓人憂心。日益加劇的國際競爭，實際上就是人材的競爭，終身學習是提高一個人、一個國家、一個民族競爭力的不二法門，而閱讀又是終身學習的一種重要形式。中國人這樣低的閱讀量，這樣低的文化素養(yǎng)，能讓中國可持續(xù)發(fā)展嗎？能實現(xiàn)民族的偉大復興嗎？我看有點懸。
中國人不愛讀書就兩個原因：一是國民文化素質(zhì)偏低，直到近幾年才普及九年制義務教育。而上述國家，老早就普及高中教育了。二是從小沒有養(yǎng)成閱讀的良好習慣，這也最重要的因素。
讀書這種習慣要靠從小培養(yǎng)。良好讀書習慣的養(yǎng)成主要靠學校和家庭�？墒嵌嗄甑膽嚱逃尯芏嗉议L和教師認為學習就是做作業(yè)。所以我們經(jīng)常聽到老師叮囑學生的一句話：回去把作業(yè)做好。而家長督促學生的一句話就是：作業(yè)做好了嗎？從沒有人問：今天看了什么書？
在學�？凑n外書被老師沒收，在家里面躲著家長看課外書絕不是傳說。讀書并沒有引起國民的重視，你只要在學校走一轉(zhuǎn)，你還有可能聽到校長或教師無所謂地說：我最不喜歡看書。很多中小學的圖書館都是擺設，很少有學生去借閱。而家長只曉得給孩子買玩具，買食品，卻不知道給孩子買書。我估計，在中國的一些普通家庭中，有50冊藏書的肯定不多。
一個不重視閱讀的民族是沒有前途的。
閱讀作文 篇8
讀書是一件很美好的事情，我們家也算是一個書香家庭了，從小我是伴著媽媽講的故事睡覺；之后自己又咿咿呀呀的開始念故事；慢慢長大，自己又是睡前三個故事從不少……爸爸媽媽也是一樣的，每天晚上在自己的床頭放上自己愛看的書讓后津津有味地讀幾篇后才會睡一個安穩(wěn)覺。
我的爸爸媽媽非常支持我看書，什么四大名著、冰心傳、魯迅的《狂人日記》……著名文學家的著作我?guī)缀醵伎催^，可是我卻總是不喜歡看它們，總是覺得毫無樂趣沒有現(xiàn)代的小說、故事寫的好玩有樂趣。但是我還是硬著頭皮看完了他們而且我會發(fā)現(xiàn)當我讀上勁的時候我不會在意身邊的一切。
正雖未“書香”，那自然是讀書時的氣氛和讀書時的氣味……暢游在書的海洋中，我們也會在不經(jīng)意間沾上書的“氣味”然后受到更多人的敬佩，自己會變得有修養(yǎng)，讓別人更加的看重自己……讀書的好處有太多，我們是數(shù)不盡的，所以讓自己好好讀書！
讀書還有一個作重要的東西：“心態(tài)”！如果自己抱著完任務和各種不屑的情緒的話，那做好不要拿起書，因為那樣只會浪費時間不會起到讀書的作用，讀書要用愉悅的心情來讀讓給予自己一個心里肯定：讀書是為了自己好，不可以只做樣子！
這次我非常的興奮，因為“第十屆書香班級”正式啟動了，而我這個小書迷也是興奮地參加了，回憶起第九屆書香班級，我有一些惋惜，因為班里有三個閱讀之星，可是我卻落榜了但是我不灰心，我要重整旗鼓重新迎戰(zhàn)！
閱讀，我們重新起航！重新調(diào)整，我們會更好！
閱讀作文 篇9
教育家朱永新指出，“閱讀是一種最為基礎的教學手段，是貫穿于整個教育教學過程的基本要素。學校教育最關鍵的一點，就是讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣、興趣和能力�！�
我的閱讀習慣是受爸爸的影響，爸爸在閑暇時，總愛看書，久而久之，我也愛看書了。
在我三、四歲的時候，爸爸就給我講童話故事，我總是爬在床上，靜靜地聽那不懂的卻很美麗的故事。到了六、七歲時，我愛讀《農(nóng)夫與蛇》、《小紅帽》等故事。
隨著年齡的增大，我閱讀的范圍在不斷擴展，喜好也在轉(zhuǎn)移。最近，我愛看沈石溪寫的動物小說和一些中外歷史小說，這些書故事情節(jié)很精彩。我愿和其他小朋友分享我的閱讀體會，愿和所有熱愛閱讀的朋友共讀共寫共生活。
沈石溪的《狼王夢》，母狼紫嵐希望三只狼崽中的一只成為狼王為線索。母狼紫嵐踐行狼性教育，經(jīng)歷曲折，令人深思。動物和人類是何其相似！
閱讀《三國演義》時，我先通讀這部小說，然后，爸爸給我買了《三國演義》碟片，八十四集連續(xù)劇�？赐旰�，我寫了讀后感—《我心目中的曹操》。歷史上不斷爭論，曹操是梟雄，是英雄？我看后也有了自己的認識。
我把我喜愛看的書放在我的床頭，比如，《東周列傳》、《不可不讀的中國歷史大人物》、《不可不讀的外國歷史大人物》…。在睡前我都閱讀10多分鐘，有時，我和爸爸探討一些我感興趣的歷史人物，這些歷史人物不斷啟迪和激勵著我。
當然也與我校大力倡導閱讀—共讀共寫共生活，不斷誘發(fā)學生閱讀興趣和閱讀習慣，我們有一個良好的閱讀大環(huán)境，對我的成長起到了良好的促進作用。
每個人有每個人的閱讀興趣點，每個人有每個人的閱讀習慣，興趣是最好的老師，緊緊跟隨自己的興趣吧！既能走進書本，又能走出書本。
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