【精華】閱讀作文七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的閱讀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀作文 篇1
穿歲月峰頭，伴歷史云煙，循火紅足跡，經(jīng)坎坷征程。在紅星下閱讀，勾起那父輩兒時(shí)的畫面。
雷鋒，一個(gè)生命已不再，但精神卻永存的共產(chǎn)黨員。而這樣的一個(gè)人，自然有一段不凡的經(jīng)歷。厄運(yùn)仿佛是他的宿命，家里面沒(méi)有溫暖的爐火，沒(méi)有香甜的乳汁，更沒(méi)有大碗大碗的紅燒肉。唯有的，只有那寒冷和饑餓。后來(lái)，爸爸被日本鬼子打死，媽媽被地主惡霸逼死，哥哥被資本家殘害弟弟貧病交加凍餓而死。小小年紀(jì)就受這樣打擊的他不但沒(méi)有輕生的念頭，反而會(huì)化悲傷為力量，全心全意為革命為人民服務(wù)，他心中沸騰的滿腔熱血不是一朝一夕便能熄滅的。記的最深的便是那次外出活動(dòng)，天上突然烏云滾滾，豆大的雨點(diǎn)下有千斤重般，像箭一般射下來(lái)，重重地砸在人的身上。負(fù)責(zé)打隊(duì)旗的雷鋒吧衣服脫下來(lái)，將隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾包起來(lái)，自己光著小脊梁任憑風(fēng)吹雨打。同學(xué)說(shuō)他傻，將隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾洗下不就行了嗎？可他卻鄭重地說(shuō)道：“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，和隊(duì)旗一樣，都是烈士的鮮血染成的，咱應(yīng)該格外珍惜。”而這一句話，卻深深地感動(dòng)了那位同學(xué)，從此他也像雷鋒一樣，給于紅領(lǐng)巾與隊(duì)旗至高的尊重與崇敬。雷鋒總是這樣，一次又一次地感動(dòng)著周圍的人們；雷鋒總是這樣，一心一意為著人民為著世界。這讓我想起那現(xiàn)在街道上的白色塑料，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹起了那彩色的塑料袋，吹了那難堪的塑料盒。放眼望去，整條街似乎都被白色給籠蓋。說(shuō)真的，要不是我親眼目睹，我真不會(huì)相信這些奇觀竟然會(huì)出現(xiàn)在我的面前，反反復(fù)復(fù)。有些人為了圖一時(shí)的方便，造成土質(zhì)污染，空氣污染。現(xiàn)在雖然沒(méi)有世界大戰(zhàn)那樣對(duì)地球損壞的大，但是，我想說(shuō)的是：現(xiàn)在世界人口的基數(shù)比上幾十年前擴(kuò)大了很多倍，結(jié)果可想而知，任何一點(diǎn)小事乘以這人口數(shù)就是一件大事。人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)。
仰望長(zhǎng)空，歷史的星光依然閃爍！我們的中國(guó)古老而偉大，我們的中國(guó)壯麗而永生！蔡倫紙上書(shū)寫著她的智慧，指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了祖國(guó)的成長(zhǎng)，無(wú)數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國(guó)的富強(qiáng)又有多少人燃盡了自己的生命和青春！即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國(guó)主義的炮火中，中國(guó)人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長(zhǎng)城。五十年前的十月一日，我們的祖國(guó)振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發(fā)出了最為雄健豪壯的聲音：“中國(guó)人民從此站起來(lái)了！”巨人的吶喊，震蕩環(huán)宇，讓群山響應(yīng)，大�；夭�！
在紅星下閱讀，懂得了那歷史的真情，明白了歲月的談吐不凡。朋友們，讓我們將自己的個(gè)人前途同國(guó)家、民族的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，譜寫出屬于我們這個(gè)時(shí)代的絢麗篇章，奏響屬于我們自己的青春之歌！
閱讀作文 篇2
八月的溽暑慢慢滲透了筆尖，在暖色的燈光下，手中的筆慢慢徜徉開(kāi)了墨。窗外星辰如豆，執(zhí)筆間，七天的在校記憶如潮般浮現(xiàn)。
三年復(fù)三年，又是一個(gè)新的三年呀！猶記得剛?cè)胄ｉT時(shí)的那份忐忑，期待，又夾雜著淡淡的`無(wú)措。
新學(xué)校很美，無(wú)論你停在何處，抬眼望去，便盡是綠色滿目。一串串紫薇花墜在枝頭，推推搡搡的擠成一片，為素雅的校園平添了幾分的嫵媚。
草坪很多，甚至于還看到了一些胡柚樹(shù)，與草坪交融著，更是讓學(xué)校多了幾道返璞歸真的自然韻味。
操場(chǎng)也很大，但卻總懷疑著操場(chǎng)上那些挺得精神，顏色卻蔫蔫的草尖尖是否還活著。時(shí)不時(shí)就會(huì)用腳尖偷偷蹭蹭不足寸的小草，心底忍不住地嘀咕：這么多人在他們頭頂踩啊踩的，這草真的還能長(zhǎng)出來(lái)么？
清晨，細(xì)碎的陽(yáng)光灑在校園的每個(gè)角落。吃完早飯，喜歡沿著邊上的小路走。就這般安靜地行走在陽(yáng)光下，帶著淺淺的半抹笑意，心事，顯得隨意而透明，就如同樹(shù)蔭下斑駁的光點(diǎn)，在微風(fēng)里歡欣而不顯張揚(yáng)，明媚而不事雕琢。就這樣的淡淡，像極了三中在我心中的印象，也是這般的淡淡，不張揚(yáng)。
喜歡陽(yáng)光下青草和樹(shù)木的味道，正如喜歡陽(yáng)光下的三中。因?yàn)槎紱](méi)有盛到不留余地的鋒芒，卻也不會(huì)如夜幕下的暗淡，不會(huì)柔弱謙卑到無(wú)筋無(wú)骨，與世無(wú)爭(zhēng)卻更有自己的尊嚴(yán)。陽(yáng)光下的青草和樹(shù)木，是蔥蘢的，是昂揚(yáng)向上的，每一片葉子，都是鮮亮而溫暖的；
陽(yáng)光下的三中，是抖擻的，是意氣風(fēng)發(fā)的，每一位學(xué)子，都是青春而驕傲的！兩者都知道自己要什么，并努力地爭(zhēng)取著。
喜歡這么一句話：“要么讀書(shū)，要么行走�！弊x書(shū)，沉淀的是靈魂；行走，磨練的是意志。雖然也在心底埋怨著學(xué)校學(xué)習(xí)上的苛刻，除了讀書(shū)還是讀書(shū)！但轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在的我們除了讀書(shū)，還能做什么？嘴上抱怨，但若真拿了大把空閑時(shí)間出來(lái)，又該如何揮霍？只能如行走般地讀書(shū)了，讓意志如鐵，卻也能開(kāi)出花來(lái)。
雖然說(shuō)軍訓(xùn)的七天已經(jīng)結(jié)束了，卻仍是沒(méi)有踏遍學(xué)校的每一條小徑，每次看見(jiàn)一條條不知通向何處的深深幽徑，心里呀，總是癢癢的，眼巴巴地望著，卻只得撇撇嘴，挪著腳步回班——以后一定會(huì)走遍的！心底如是說(shuō)著。
雖然吧，我的學(xué)校并不是最好的，但她，是我的學(xué)校！我的又一個(gè)家！既然選擇了她，便會(huì)用心的守護(hù)好她，做一個(gè)驕傲的三中人！
悠然地走在校園，枕著陽(yáng)光，眼內(nèi)滿是清澈與明凈，心底開(kāi)出一些花來(lái)，細(xì)碎而芬芳；纖指輕揚(yáng)，畫出一個(gè)優(yōu)美的弧度，那是快樂(lè)的角度。
相信著，我的青春與夢(mèng)想，追逐與超越，會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。
淡淡的，驕傲的，我的——三中！
閱讀作文 篇3
斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人在一臥室里，手執(zhí)一本《西游記》，讀得津津有味。
〞＇要不我們散伙吧！反正師傅也救不出來(lái)了。＇八戒說(shuō)道＇我們各自打道回府吧，你們回你們的流沙河和花果山，我就回我的高老莊各自找些事，別受苦了。＇孫悟空叫道：＇要回你自已回去，俺老孫一定要救師傅出來(lái)。＇說(shuō)完便向天宮飛去。〞看完這些后，我不禁自言自語(yǔ)道：〞孫悟空真是個(gè)執(zhí)著的猴子，他真是忠心�。〃曂峭瑫r(shí)我的心里也涌出好幾個(gè)問(wèn)題：〞他們究竟會(huì)不會(huì)散伙？他們究竟會(huì)怎樣克服困難來(lái)救自己的師傅啊？〞我懷著我的好奇心繼續(xù)讀了下去。
最后孫悟空憑這執(zhí)著的信念，四處尋找人幫助，并在最后和眾仙一起救出自己的師傅�？吹侥切┥蕉幢徽ǖ那榫啊⒛切┞浠亩拥难趾捅娙说臍g呼聲，我也不由被他們的勝利暗暗高興。讀完之后，我細(xì)細(xì)琢磨，我明白了孫悟空面對(duì)困難而永不退縮的精神，并且由衷的佩服他。
在那之后，我遇到了一次困難，我沒(méi)有找到方法改正，而是無(wú)精打采，一直埋怨自己。在一次偶然之中，有人向我說(shuō)了一些有關(guān)西游記的事，使我恍然大悟，我暗暗心想:我難道要像豬八戒一樣好吃懶做，遇到困難便退縮嗎？不，我要像孫悟空一樣勇往直前。我想，吳承恩爺爺刻畫出豬八戒這個(gè)形象應(yīng)該是為了和孫悟空做對(duì)比吧！當(dāng)然，到了最后我還是像孫悟空一樣戰(zhàn)勝了困難。從那次起，我將我曾經(jīng)遺棄的那本《西游記》一直放到我的枕頭旁邊，愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己，告誡自己遇到困難時(shí)，一定要有永不退縮的精神。
此后，我又仔細(xì)品味了一次《西游記》，但這次比上次不同，我又得到了更多的啟示。我又知道了更多的道理來(lái)應(yīng)付困難。從那以后，失敗、挫折對(duì)于我來(lái)說(shuō)已不是絆腳石，而是鍛煉我成長(zhǎng)的磨刀石。第二次讀完那本書(shū)后，我的心情久久不能平靜。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都是《西游記》給了我動(dòng)力。對(duì)，遇到困難時(shí)就應(yīng)該像孫悟空一樣，勇往直前，絕不低頭。
閱讀作文 篇4
自然，是一處平凡的風(fēng)景;自然，是一種質(zhì)樸的心情;自然，是一幅水墨山水畫;自然，是一首田園交響曲。
帶著一絲淡淡的喜悅，伴著柔柔的風(fēng)，我走進(jìn)自然。自然的氣息溶入了濕潤(rùn)的泥土，呢喃的燕子，搖曳的垂柳，挺拔的白楊……一切都那么純樸，流露出的是大自然特有的靈氣。不需要刻意的去渲染，那份生命的綠意足以讓你感到心曠神怡。
一束馬蘭花在路邊盛開(kāi)，那明麗的藍(lán)紫色像團(tuán)火焰在眼前跳動(dòng);蒲公英帶著茸茸的小傘在樹(shù)林里時(shí)起時(shí)落，不小心落入清澈見(jiàn)底的小溪，隨波蕩到了遠(yuǎn)方;不知名的野花一簇簇地競(jìng)相開(kāi)放，又為自然添上了絢麗的一筆。
漫步于草叢中，用心去貼近，去閱讀那份久違的寧?kù)o，拾起片片記憶的葉子，回味著往日踏青的樂(lè)趣。鋼筋水泥筑成的灰色世界封住了生命的綠色，呈現(xiàn)在眼前的都是溫室里的名花綠草，那份驛動(dòng)的激情只能深藏在心底�？僧�(dāng)我親近自然，才真正尋覓到那份在鬧市中消逝的心境。
靜靜的坐著，什么都不必想，什么也不必做，那倒映在眼中濃濃的綠意會(huì)讓你忘記一切憂愁。
閱讀自然，踏出生命的詩(shī)行，體會(huì)到的是對(duì)生命的悟領(lǐng)與心靈的靜化。美，在自然中流露;美，在自然中升華。
閱讀自然，擁抱燦爛的陽(yáng)光，接受那份綠意的洗禮。當(dāng)你在快樂(lè)中尋找到那份淡薄中的寧?kù)o，體味到那份足以讓你感動(dòng)的美景時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：春近在咫尺!
閱讀作文 篇5
正如林語(yǔ)堂所說(shuō):“一個(gè)人如果抱著義務(wù)的意識(shí)去讀書(shū)，便不了解讀書(shū)的藝術(shù)，這種具有義務(wù)目的的讀書(shū)法，和一個(gè)參議員在演講之前閱讀文件和報(bào)告是相同的，這不是讀書(shū)，而是尋求業(yè)務(wù)上的報(bào)告和消息�！�
從小我就喜歡看書(shū)，倒不是天生的喜歡急急急，那些說(shuō)自家孩子從小喜歡看書(shū)的，凈是扯淡！小的時(shí)候沒(méi)人喜歡看書(shū)，小孩子在小的時(shí)候就有愛(ài)玩的天性，那些所謂的書(shū)籍在當(dāng)時(shí)的小孩子眼中字詞枯澀難懂、語(yǔ)句詰屈聱牙 ，與這相比，還是出去與小伙伴一起瘋瘋癲癲嬉笑玩鬧來(lái)得痛快，我自然也不例外。
只不過(guò)我的父親很嚴(yán)厲，不許我與他們一同出去玩樂(lè)，每每與他們玩耍時(shí)被父親撞見(jiàn)，總是少不了一頓所謂愛(ài)意的毒打。漸漸地，面對(duì)那些我想要卻一直得不到的糖果，我也就放棄了對(duì)他們的渴望，開(kāi)始通過(guò)觀閱無(wú)數(shù)的書(shū)籍來(lái)變相滿足我內(nèi)心缺失的需求。
就這樣在近乎封閉式的閱讀壞境中，慢慢的，我長(zhǎng)大了，同時(shí)，也喜歡上了閱讀。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉……這些話可能現(xiàn)在已經(jīng)不適用了，但不可否認(rèn)閱讀所給我?guī)?lái)的收益還是很可觀的，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，無(wú)論我經(jīng)歷了什么，給我?guī)?lái)了什么打擊和好處，只要翻開(kāi)書(shū)，都能使我的心情變得平靜，這一本本書(shū)籍，好似一扇扇跨越時(shí)空的大門，通過(guò)這扇大門，我了解到了遠(yuǎn)在千里之外的世間百態(tài)；通過(guò)這扇大門，我體味到了未曾親歷過(guò)的人情冷暖；通過(guò)這扇大門，我看到了人間世俗的艱難困苦；通過(guò)這扇大門，我明白了世間萬(wàn)物的生死輪回……
它們好像是死的，一動(dòng)不動(dòng)，又好像是活的，通過(guò)文字讓我見(jiàn)識(shí)到了很多我以前沒(méi)有見(jiàn)到和了解的事物。它們的存在讓我獨(dú)孤的生活充滿了喧囂，也讓我的人生變得更加的豐富精彩。
不過(guò)說(shuō)到閱讀的用處，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里，閱讀好像并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的用處，不過(guò)當(dāng)年我的情書(shū)寫得極好，就憑這一點(diǎn)，我就認(rèn)為閱讀很值。畢竟閱讀的好處只有閱讀的人才能明白，閱讀所帶來(lái)的精彩也只有閱讀的人才能去擁有，閱讀，使我變得精彩，我喜歡閱讀！
閱讀作文 篇6
閱讀經(jīng)典名著，我們感受思想之美，閱讀社會(huì)百態(tài)，我們領(lǐng)略人性的缺失；閱讀自然的變化，我們嘆息環(huán)境的驟變閱讀，讓我們了解世間萬(wàn)物，真好
高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。的確，書(shū)籍，尤其是好書(shū)，不僅能帶給我們快樂(lè)，還能開(kāi)拓我們的視野，促使我們思考。因此，我酷愛(ài)讀書(shū)。讀一本好書(shū)，我會(huì)首先了解它的情節(jié)，隨后再吸收其中的知識(shí)，最后思考它的意義。讀韓寒的隨筆，我思考著上層社會(huì)的種種丑惡；讀蔡?hào)|藩的歷史演義，我思考著歷史事件背后的隱情；讀黑格爾的哲學(xué)，我思考著人類思想的奧妙這些書(shū)，讓我的思想境界有所提升。
讀書(shū)，只能讓人們了解往事和想象。想要了解和立足于當(dāng)今，我們還要閱讀社會(huì)現(xiàn)象。閱讀社會(huì)現(xiàn)象，我們能了解時(shí)事，尋找事情發(fā)生的根本原因，從而悟出人性本身的復(fù)雜。
讀小悅悅事件，我大為驚嘆人與人之間的冷漠與無(wú)情，體會(huì)到在這個(gè)五彩繽紛的世界中，有些人在對(duì)光彩的追求過(guò)程中，已經(jīng)喪失了人性的根本；人之初，性本善；讀汶川大地震后的世界的援助，我略微欣慰地發(fā)現(xiàn)，人與人之間其實(shí)還是存在著真善美，不論是真情的流露或是為了虛假的名聲，又或是從眾心理所致，這種美至少還被人們重視；讀近年來(lái)火熱的碰瓷事件，我又悲哀地發(fā)現(xiàn)，為了金錢，有人連善的外衣也扔到了一旁，露出了人本自私的真面目種種事件中，正面的多半是有錢人和政府對(duì)名聲的需要，反面的則透露認(rèn)知度的不全和人性的缺失。在這充滿光怪的世界中，人們往往忙于追求虛假的各種光彩，卻在光彩中迷失了自我。
閱讀社會(huì)，我們只能了解人；在這顆星球上立足，光了解人是不夠的，我們還要了解自然環(huán)境。閱讀自然，讓我們了解我們唯一的家園和它的變化這關(guān)乎人類的生存。地質(zhì)災(zāi)害，從古至今一直威脅著人類的安全；氣象災(zāi)害，在工業(yè)革命后變的越來(lái)越多、越來(lái)越嚴(yán)重；環(huán)境惡化，在如今的世界，尤其是中國(guó)已經(jīng)是家常便飯。越來(lái)越瀕繁而嚴(yán)重的自然災(zāi)害和環(huán)境惡化。是不是在警示著人類，不要在發(fā)展自身的同時(shí)忘記了自己為什么存在？地球！地球優(yōu)越的在星系中的天文位置，即使在方圓五十光年內(nèi)也獨(dú)一無(wú)二：能誕生生命！而如今的人類已經(jīng)靠近了地球容納的底線。除非人類的科技能在短時(shí)間內(nèi)有多次世際性突破，否則人類的未來(lái)不容樂(lè)觀。
閱讀，也讓我們的思維能垂直于人類，平行宇宙。
閱讀作文 篇7
我愛(ài)閱讀，你也愛(ài)閱讀嗎？讓我們一起透過(guò)閱讀，進(jìn)入書(shū)海世界，悠游自在吧！
一下課，我手上總是那著一本本的好書(shū)，目不轉(zhuǎn)睛的看呀看，隨著書(shū)本里的情節(jié)高潮迭起，我看得目不轉(zhuǎn)睛、不亦樂(lè)乎；隨著書(shū)本里的一字字、一行行、一頁(yè)頁(yè)的內(nèi)容，讀得歡天喜地，欲罷不能！
念幼兒園時(shí)，認(rèn)識(shí)的字不多，但非常喜歡聽(tīng)老師講故事，深深被老師講故事的內(nèi)容所吸引，漸漸的也讓我有好好學(xué)認(rèn)字的決心，希望自己可以獨(dú)自完整念完一本故事書(shū)。上了小學(xué)，看著圖書(shū)館里琳瑯滿目、五花八門的書(shū)籍，讓我興奮得不得了，真希望每一本我都可以看完，那我就是上知天文，下知地理的小小博士了。
老師告訴我——“知識(shí)就是力量”，我們除了可以在學(xué)校的教科書(shū)上學(xué)習(xí)各種知識(shí)，透過(guò)各種課外讀物的內(nèi)容，我們可以學(xué)到更多、更完整的知識(shí)與常識(shí)，讓我們從無(wú)知的井底之蛙，變成博學(xué)多聞的人，進(jìn)而可以運(yùn)用到相關(guān)的領(lǐng)域里，可以解決日常生活遇到的難題，可以活得更有自信、更快樂(lè)！這是我從閱讀中得到的感想和樂(lè)趣。
閱讀是一種好習(xí)慣，只要我們能靜下來(lái)好好閱讀，相信對(duì)我們的學(xué)習(xí)生涯必定有很大的幫助。所以，大家一起好好來(lái)閱讀，從閱讀中發(fā)現(xiàn)無(wú)價(jià)的知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)閱讀無(wú)與倫比的快樂(lè)！
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