太陽閱讀答案精選
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太陽閱讀答案篇一：1、太陽的話(練習答案)
1、
一、組詞。 太陽的話班級（ ） 姓名（ ）
睫（） 進（） 睜（） 暖（）
捷（） 近（） 掙（） 援（）
二、 寫反義詞。
關閉（ ） 溫暖（ ）
三、 閱讀。
�。ㄒ唬�
快起來，快起來， 讓你們的心像小小的木板房， 快從枕頭上抬起頭來， 打開它們關閉了很久的窗子， 睜開你的被睫毛蓋住的眼，讓我把花束、把香氣，
讓你的眼看見我的到來。 把晨曦、溫暖和露水，
撒滿你們心的空間。
1、文中的“我”是指（ ）。它把（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ），撒滿你們（ ）。
2、照樣子填空。
例：（朦朧）的眼
�。� ）的花束 （）的晨曦（ ）的香氣 （ ）的露水 （）的太陽（ ）的門窗
3、用直線劃出文中的一句比喻句。
這句話把（）比作（）。
�。ǘ┯�
雨，像落葉一樣輕，像針尖兒一樣細，一串一串，在夕陽下閃亮。雨密密地向大地飄灑，仿佛要洗凈殘冬留下的斑斑痕跡。
1、 填空。
�。�1）這段話寫了一年四季中（ ）的雨，又寫了一天中（ ）時候的雨。
�。�2）第一句寫出了雨的兩個特點，一是（），（）。
2、 積累帶有“雨”的詞語。
例：春雨沙沙
3、 照樣子寫句子。
例；雨，像落葉一樣輕，像針尖兒一樣細，一串一串，在夕陽下閃亮。
太陽，像 ，像 ，萬道光芒，在湖中閃亮。
4、 正確抄寫句子。
讓我把花束、把香氣，把晨曦、溫暖和露水，撒滿你們心的空間。
2、
一、組詞。 太陽的話（答案）班級（ ） 姓名（ ）
睫（睫毛） 進（進出） 睜（睜開） 暖（溫暖）
捷（敏捷） 近（遠近） 掙（掙脫） 援（救援）
二、 寫反義詞。
關閉（打開） 溫暖（涼爽）
三、 閱讀。
（一）
快起來，快起來， 讓你們的心像小小的木板房， 快從枕頭上抬起頭來， 打開它們關閉了很久的窗子， 睜開你的被睫毛蓋住的眼，讓我把花束、把香氣，
讓你的眼看見我的到來。 把晨曦、溫暖和露水，
撒滿你們心的空間。
1、文中的“我”是指（太陽）。它把（花束）、（香氣）、（晨曦）、（溫暖）和（露水），撒滿你們（心的空間）。
2、照樣子填空。
例：（朦朧）的眼
�。ń瘘S）的花束 （溫暖）的晨曦（林間）的香氣
�。ňК摚┑穆端� （炎熱）的太陽（緊閉）的門窗
3、用直線劃出文中的一句比喻句。
這句話把（心）比作（木板房）。
�。ǘ┯�
雨，像落葉一樣輕，像針尖兒一樣細，一串一串，在夕陽下閃亮。雨密密地向大地飄灑，仿佛要洗凈殘冬留下的斑斑痕跡。
5、 填空。
�。�1）這段話寫了一年四季中（春天）的雨，又寫了一天中（傍晚）時候的雨。
�。�2）第一句寫出了雨的兩個特點，一是（輕），（細）。
6、 積累帶有“雨”的詞語。
例：春雨沙沙 滂沱大雨 雨過天晴傾盆大雨狂風暴雨
7、 照樣子寫句子。
例；雨，像落葉一樣輕，像針尖兒一樣細，一串一串，在夕陽下閃亮。 太陽，像 火球一樣炙熱 ，像 鉆石一樣閃耀 ，萬道光芒，在湖中閃亮。
8、 正確抄寫句子。
讓我把花束、把香氣，把晨曦、溫暖和露水，撒滿你們心的空間。
太陽閱讀答案篇二：《太陽》閱讀理解
《太陽》
①有這么一個傳說：古時候，天上有10個太陽，曬得地面上寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉9個，只留下一個，地面上才不那么熱了。然而，太陽離我們有3萬萬里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走355年，就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭怎能射得到呢？
�、谖覀兛刺�，覺得它并不大，實際上它大得很，要 130萬個地球才抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有盤子那么大。
�、厶枙l(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，它表面的溫度有6000o℃，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣；中心溫度估計是表面溫度的3000倍。
④太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花；鳥、獸。蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有動物，也不會有植物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類；穿的棉、麻、毛、絲，燒的柴禾，都和太陽有著密切的關系。埋在地下的煤炭(來自: 博文 學習 網:太陽閱讀答案)看起來好像眼太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形底因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的。
�、莸孛嫔系乃惶枙裰臅r候，由于受到太陽的熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷空氣，凝成了無數(shù)顆小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。
⑥太陽曬著地面，有些地區(qū)吸引的.熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸引的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷育熱，才能流動，成為風。
�、咛柟庥袣⒕芰�，我們可以利用它來預防和治療疾病。
�、嗟厍蛏系墓饷骱蜏嘏际翘査蛠淼�。如果沒有太陽，地球上將到處是＿，到處是＿，沒有風。雪、雨。露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
1、本文開頭引用了一個傳說，其實它是古代神話，這個神話傳說的名稱是（ ）
a、夸父追日 b、羿射九日
c、女蝸補天 d、盤古開天地
a、引出本文說明的對象
b、揭示這個傳說的荒謬
c、說明太陽離我們很遠
d、增強讀者閱讀的興趣
3、從內容上看，選文①至③段說明了太陽的特點是______ 。運用的主要說明方法有 ___ 、____、_____、_____等。
4、④至(8)自然段主要說明_________（請用文中的原話）下面列舉有誤的一項是（ ）
a、太陽能給我們帶來吃的、穿的、燒的。
b、太陽發(fā)出大量的熱量，能帶來大自然的風、雨、雪。
c、太陽光有殺菌能力，可以用來預防和治療疾病。
d、太陽能給人類需要的一切。
5、第④自然段中加橫線的句子，有兩個詞的位置不諧調，說說錯在何處？請調整。
6、根據(jù)上句的意思，第⑧然段的空白處應填寫的詞語是（ ）
a、漆黑冷酷
b、烏黑清冷
c、黑暗寒冷
d、昏暗陰冷
7、選出⑤至(6)自然段中共同運用的一種說明方法：（ ）
a、舉例子 b、分類別
c、下定義 d、作詮釋
8、選出本文結構層次劃分正確的一項。（ ）
a、@＠＠／＠＠＠o＠
b、@＠＠／＠／＠＠@／＠
c、@＠＠／＠＠＠＠／＠
d、@＠＠＠＠＠＠／＠
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太陽閱讀答案篇三：《太陽路》閱讀理解
《太陽路》閱讀理解
閱讀下面文章，回答第1—6題。
太 陽 路
賈平凹
小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個什么樣的寶貝啊！我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，
就去纏著奶奶講太陽的故事。
“奶奶，太陽是住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧�！�
“去太陽上有路嗎？”
“當然有的�！�
“啊，那怎么個走呀？”
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說： “咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會
知道了�！�
奶奶教了一輩子學，到處都有她的學生，后來退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬
笆邊上，希望長出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來；一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直
噌噌長得老高了。
可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗
兒不是正在路上走著嗎？”
這卻使我們莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶說，“苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？” 我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？
這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊！
奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”
妹妹說：”這路太陡了。”
弟弟說：“這路太長了。”
我說：“這路沒有誰能走到頭的�！�
奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹
木的，才能長成材料�！�
我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條
路上攀登的生命。
“那我們呢？”我說，“我們怎么走呢？”
奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路�！�
1．第1段表現(xiàn)出小的時候“我們”的什么特點？（用一兩個詞語概
括）
答：________________
2．“那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來。”結合句意，分別說說加點的兩個“長”的含義。
答：長①：___________________________________。
長②：_______________________________________。
3．“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”
怎樣的心情？
答：_________________________________________
_____________________________________________
4．通向太陽的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。 答：通往太陽的路，是一條____________________；通往太陽的路，
是一條____________。
5．“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實：是花草的，才
能開出花絮：是樹木的，才能長成材料�！边@句話中蘊含著深刻的哲
理，用一兩個句子談談你的理解。
答：____________________________________________
________________________________________________
6．這篇文章用奶奶的話作結，有什么作用？
答：____________________________________________
________________________________________________
參考答案：
1、天真、充滿幻想、好奇等。（答對1個即可給分）
2、長①：生長；長②：長短的長；高。
3、“天天往園地里跑”表現(xiàn)了“我們”盼望種子快快發(fā)芽的急切心情�！案吲d地大呼小叫”表現(xiàn)了“我們”看到新苗破土而出的興奮心情。
4、陡峭的路；漫長的路。（符合文意，句子通順即可給分）
5、示例：只有不斷努力，才能做出應有貢獻。
6、點明中心（或：揭示主旨；點明寫作目的；深化主題，等等）。
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