精選中考滿分作文六篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的中考滿分作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考滿分作文 篇1
著名的指揮家小澤征爾在一次比賽中發(fā)現(xiàn)樂譜有誤，提出質(zhì)疑，卻被評(píng)委告知沒有問(wèn)題�？墒撬^這個(gè)勁，堅(jiān)稱樂譜有誤，結(jié)果以此贏得了比賽。不僅是比賽，做人做事也是如此，只有敢于較勁，才能成功。
文學(xué)大家歐陽(yáng)修作《醉翁亭記》時(shí)，初稿方成，便覺劣處甚多，于是他幾經(jīng)刪改。他房?jī)?nèi)墻上案邊，全粘滿放滿了《醉翁亭記》的二稿、三稿、四稿以至十余稿。但他仍覺不足，與自己較勁，屢次增刪，最后，《醉翁亭記》開頭百余字被凝練成了五個(gè)字“環(huán)滁皆山也”，一篇佳作橫空出世。作為一位文學(xué)大師尚且如此，我們又怎能凡事都糊弄而過(guò)呢？
較勁，是一種人生態(tài)度，它不僅能使一篇文章增光添彩，也可以推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。
中世紀(jì)的歐洲，亞里士多德的“一重一輕兩個(gè)鐵球同時(shí)掉落，重的先落地” 這一思想被人所接受，可伽利略卻偏偏跟這一理論較勁。為此，他在比薩斜塔上做了著名的“鐵球?qū)嶒?yàn)”，證明了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”。這一實(shí)驗(yàn)，推翻了人們篤信的亞里士多德的論斷。對(duì)于科學(xué)，就要保持一種較勁的態(tài)度，只有如此，科學(xué)才能有真正的進(jìn)步。
如果不較勁，那就是成事不足敗事有余了。青霉素的發(fā)現(xiàn)者弗萊明，由于青霉素的低產(chǎn)量、高造價(jià)而放棄了對(duì)此的研究。結(jié)果呢？后來(lái)者解決了這個(gè)難題并將其投入了生產(chǎn)。倘若他當(dāng)初去較這個(gè)勁，肯用心去鉆研，青霉素會(huì)提前十年投入生產(chǎn)，歷史恐怕也得改寫。雖然弗萊明仍為后人所敬仰，但聽到這段往事又不由得使人長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息。
較勁，是一種人生品格，他可以助你攀上人生的高峰，也可以使你“乘千里風(fēng)破萬(wàn)里浪”。為人處事的較勁，可以更好地讓你實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，不過(guò)要切記，較勁，可不是鉆牛角尖！
總而言之，較得了勁，成得了事，懷揣著這八字真諦，向夢(mèng)想前進(jìn)吧！
中考滿分作文 篇2
我為岸，而你為潮水，你可以去遠(yuǎn)方澎湃，而我始終會(huì)在你身后，做安心的港灣，愿你成長(zhǎng)，愿你也成為岸。
——題記
第一次看見你自然是在醫(yī)院里，在眾人溫柔的目光中，你被舅媽捧在懷里，像一件美好的藝術(shù)品。那時(shí)，我年紀(jì)也不大，正是充滿好奇的時(shí)候，看你稀疏的灰色的頭發(fā)，看你隨心跳微微顫動(dòng)的頭皮，看你哭時(shí)露出光禿禿的牙床，躺在床上似乎連動(dòng)的力氣也沒有。我的心里第一次涌出了對(duì)一個(gè)鮮活小生命的好奇與憐愛。正如新被潮水沖刷出的海岸，第一次看見潮水，總是希望環(huán)抱它，好奇地接近它。
后來(lái)你漸漸長(zhǎng)大，到了隨處亂跑的年紀(jì)，看到坡就去爬，看見花就去采，摔倒了干脆躺在地上打個(gè)滾，你也老是纏著我和你玩，當(dāng)然我也樂意，天真無(wú)邪的時(shí)光總是無(wú)比歡樂，我也張揚(yáng)童心，溫習(xí)了一遍童年。岸與水連接的海岸線，浪花總是無(wú)比快樂地翻騰，而干燥的沙子，也又被滋潤(rùn)了心靈。
身為姐姐，我自然是要照顧你的，不過(guò)你可是個(gè)難伺候的主兒，吃喝拉撒照顧可不容易。你蓄了頭發(fā)，這對(duì)向來(lái)留著短發(fā)的我來(lái)說(shuō)，梳頭可是個(gè)難事。幸好你也不介意頂著個(gè)亂蓬蓬
的腦袋。你十分好動(dòng)，我得時(shí)刻防著你在家里也能消失不見。你亂挖家里的植物，撈魚缸里的魚，趁大人不注意時(shí)偷吃糖，我得限制你。但卻在大人們責(zé)備你時(shí)，甘心讓你躲在我身后，替你說(shuō)好話，幫你擋幾句唇槍舌劍。你總是忙不迭地找我當(dāng)擋箭牌，躲在我身后就萬(wàn)事大吉。是啊，近岸的地方總是風(fēng)平浪靜。你就像找著了歸宿一般，在岸邊做靜靜的水。
我是恐高的人，爬山時(shí)總是落在后頭，上次與你一同爬山，越爬越高，我的腿也漸漸虛了。但為了不讓你也擔(dān)心，我也堅(jiān)定地挪動(dòng)步伐，你可是個(gè)“女漢子”，不怕天不怕地的樣子，一個(gè)勁兒往上竄，我可是越走越心慌，終于被你落在了后頭。浪潮總是要去遠(yuǎn)方澎湃的，但你卻又一蹦一跳地下來(lái)了，抓著我的手說(shuō)：“姐，我牽你上去！”小小的手緊緊地抓著我，竟源源不斷地給我力量！那一刻，我知道，你長(zhǎng)大了，你也知道用愛去回報(bào)愛你的人了，仿佛你是岸了，來(lái)保護(hù)我了。我知道你長(zhǎng)大了，我知道你也可以做岸，做堅(jiān)定的岸了。
我為岸，你為潮水，或是你為岸，我為潮水，我做你的岸，而你如今也能做我的岸了。無(wú)論如何，這都是手足間的愛！哪怕你的力量還很微小。但你也在付出。愛是付出，愛是做那岸，是足以依靠的力量。做你的岸，很榮幸，而看到你也可以成為岸了，是更開心的事情��！
中考滿分作文 篇3
你那貼心的愛，似清塘荷韻，讓我美了、醉了……
——題記
李老師，我們的語(yǔ)文老師，體型健壯，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴帶給我們無(wú)限樂趣。大伙背后尊稱其為“濤哥”，并有聰明人借《核舟記》一文贊曰：“現(xiàn)有奇巧人‘濤哥’，絕類彌勒，書生意氣！”
就是在這位看起來(lái)傻乎乎的“濤哥”——我們最親切的李老師身上，卻散發(fā)著愛的清香，縈繞著我們每一個(gè)人，讓我們倍感溫暖，盡享快樂！
“丁——”上課啦！“濤哥”一手拿著書，一手端著茶杯，優(yōu)哉游哉地邁著大步，輕裝上陣！又開始寫日記了。“濤哥”手拿粉筆，在黑板上如行云流水般，揮灑自如，可憐我們呆望著黑板，思緒如麻。這時(shí)“濤哥”終于顧及到了我們，幽默風(fēng)趣地說(shuō)道：“某些同學(xué)在下面得了個(gè)嘿啊，凈搞些楊老八（方言），怎么會(huì)沒有事可寫呢？就寫你的那個(gè)得了個(gè)嘿，那些楊老八呀，只要生動(dòng)記敘出來(lái)就可以了啦！”聽到“濤哥”這一番話，我頓時(shí)如獲至寶，靈感一下子涌了出來(lái)，任筆尖在稿紙上舞蹈。
在李老師的一次一次寫作訓(xùn)練中，同學(xué)們的寫作水平一步步提升了，正是“濤哥”細(xì)心指導(dǎo)、耐心品評(píng)，才會(huì)有這樣的提升�！皾纭钡膼�，真是有神力啊，讓我們寫作文如同唱歌一樣輕松！
在臨近期中考試時(shí)，各科都在繁忙地復(fù)習(xí)中，這時(shí)要屬“濤哥”進(jìn)出教室最頻繁了！稍有一點(diǎn)空隙，就會(huì)突然冒出來(lái)，嚇我們一大跳。然后用他那富有磁性的男高音，喋喋不休地為我們講解知識(shí)要點(diǎn)，一時(shí)唾沫飛濺，射殺周圍無(wú)數(shù)無(wú)辜的“群眾”，大伙只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之啊！最后，真正上課的老師來(lái)了，“濤哥”只能拿著書狼狽逃竄，溜之大吉，等到下節(jié)課后，再來(lái)進(jìn)行精彩的演講。其實(shí)，大家都知道，“濤哥”的一進(jìn)一出，表現(xiàn)了對(duì)同學(xué)的無(wú)限關(guān)愛��！濤哥的愛，淹沒了我們的心海，送來(lái)了知識(shí)的汪洋！
每次考試期間，我們都會(huì)看到“濤哥”熟悉的身影。他的眼中盡顯溫柔和鼓勵(lì)，望著他遠(yuǎn)去的背影，我就感到無(wú)比溫暖，心中充滿了感激。
“濤哥”的愛，暖暖的！很貼心。因?yàn)檫@份愛，我的生活如詩(shī)一樣美好；因?yàn)檫@份愛，我的世界如花一樣美麗。
李老師——一路有你，一路有快樂；李老師——一路有你，一路有幸福。因?yàn)橛袗�，我們的生命更生�?dòng)；因?yàn)橛袗�，我們的世界更精彩�?/p>
【給分理由】
作者用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們刻畫了一位敬業(yè)愛生的老師形象。作者主要擷取了生活中有代表性的兩個(gè)事件：一是課堂起“靈感”，二是課后“演講”。字里行間流露著濃濃的師生情。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于。老師。用他們的青春做畫筆，為我們勾畫著美好的未來(lái)。只要有愛，我們的世界就會(huì)更精彩！
中考滿分作文 篇4
靜，似乎就是它的本質(zhì)，不容許任何人打擾。或許，只有在這種環(huán)境下，人才能激發(fā)出最原始的能力──專心致志。靜中有動(dòng)，動(dòng)卻又是另一種形式的靜，在一片靜謐的圖書館看書，是我平凡生活中不平凡的小事，也是我永生難忘的快樂時(shí)光。
我喜歡享受闃靜的時(shí)光，特別是當(dāng)我沉浸在古人詩(shī)詞意象的世界時(shí)，能逐漸會(huì)意出箇中道理。讀陶淵明，我就擁有不為五斗米折腰的意志；讀晏珠的木蘭花，我可以體會(huì)“天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)窮處�！钡某罹w。這些心靈的契合，都只在如此環(huán)境下才能細(xì)細(xì)咀嚼。
在我對(duì)面，總是坐著一位女孩。即使她是如此平凡的一個(gè)人，日子久了，緣份也結(jié)了。在這段時(shí)光，我們不用言語(yǔ)，培養(yǎng)出只憑默契交流的習(xí)慣。我們有時(shí)共享，有時(shí)獨(dú)占，她讀她的黑格爾，我讀我的歐陽(yáng)倩，不需討論，心意相連。
然而，升上初三后的課業(yè)與比賽幾乎吃光了我去圖書館的時(shí)間，縱使有機(jī)會(huì)，好不容易擠出零碎時(shí)間到了圖書館，對(duì)面只剩一個(gè)空蕩蕩、寂寞冷清的座位，或偶而傳來(lái)刺耳且吵雜的嬉鬧聲。我從期待轉(zhuǎn)為失落，黯然地拖著疲憊不堪的身軀回家。
可是我還是無(wú)法遺忘，怎么可能遺忘？讀書的興致、知己的陪伴。我實(shí)在無(wú)法脫離如此快樂的生活。就算再微小不過(guò)，就算只是與她一同開啟塵封已久的古書，呼吸古醇的書香，在回家的路上吟詠詩(shī)文，都早已在我的心房上狠狠地烙下一個(gè)印記。
我們都知道，圖書館是我們的另一個(gè)家，我們?nèi)玺~得水，忘情地瀏覽藏書。古今中外的人都有獨(dú)特的.想法，我喜愛閱讀他們。當(dāng)我思考到他們的層次，甚至是他們描摹的山水之壯麗，我也能心凝形釋，與萬(wàn)化冥合，提升自我存在的價(jià)值與意義。
她也在想我嗎？她現(xiàn)在看的是哪一本書呢？我常常在腦中思索。好不容易見面了，卻又得怨嘆時(shí)光匆匆，不能盡情分享彼此的心得。李白曰：“浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”是最好的心靈寫照，不只表達(dá)了人生苦短之無(wú)奈，也追求一種積極行樂的念頭。
動(dòng)中有靜，靜中有情。情，不完全是世俗的情愛，更應(yīng)該是一種熱情。我在圖書館的那些日子，體驗(yàn)到了自己的多情、學(xué)習(xí)求知的熱情。今后，我還會(huì)追求并體會(huì)更多書中的義理與騁懷的快樂。
中考滿分作文 篇5
如飛絮般的雨絲輕輕飄下，灑落窗前。雨落有聲，清冽而悠揚(yáng)，低回婉轉(zhuǎn)如九天仙樂，一顆顆的明珠淚沿著紅檐畫角滴下，滴落在石階下的碧苔上，漾出一圈圈淺淺的漣漪，化作一個(gè)纏綿的思鄉(xiāng)夢(mèng)。
歲月流轉(zhuǎn)，光陰飛逝。跟不上時(shí)光飛快的步伐，只能暫時(shí)在時(shí)光的彼岸，等著他來(lái)臨、消逝，永不停息的步伐身后，繁花盡開，卻又轉(zhuǎn)瞬幻滅。在那歲月的彼岸，桃花川上的新花換過(guò)了一輪春秋。
層巒疊嶂，如黛如墨。灼灼桃夭，花舞鶯飛。打開記憶的畫夾，零散破碎的記憶恍落織成一幅風(fēng)景畫。畫上，雨墨江南，流煙氤氳。在歲月的彼岸，畫一場(chǎng)煙雨行。
春日遲遲，卉木萋萋，倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁。一場(chǎng)瀟瀟的春雨，青了山，綠了水，山巒間回蕩著古老的歌謠�！坝旰拊瞥睿弦琅f稱佳麗”故鄉(xiāng)最美之景便是那雨，江南水鄉(xiāng)的雨讓人無(wú)法忘懷。
難過(guò)的雨總是那么溫柔，悄悄地來(lái)臨，靜靜地離開，無(wú)聲無(wú)息。蒙蒙的細(xì)雨帶著江南氣息的溫婉典雅�！白栽陲w花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨潤(rùn)如愁�！毙×髁魉瓱熂�(xì)雨，如夢(mèng)似幻，如詩(shī)如畫，似姑射仙子，清的絕俗，飄渺似夢(mèng)。似年方及笄的少女，嬌俏動(dòng)人，旖旎如畫。
疏雨瀟瀟，吹落那滿樹的繁英，葬向那大地�！暗�，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼”。山色空蒙，煙雨迷離，更為這雨墨江南添幾分凄美之色，屋外竹林，在雨的洗禮下纖生不梁。青竹蒼翠欲滴，在微風(fēng)中翩翩起舞，在時(shí)光歲月里搖曳。
煙雨中，撐一方油紙傘，踏著青石，步入寧?kù)o的古巷。撫過(guò)布滿青苔的石墻，靜靜聆聽古樸的青石緩緩敘說(shuō)著歲月的悠久，歷史的滄桑。墻上攀纏著青如碧玉的青翠藤蔓，陪伴他歷經(jīng)風(fēng)雨，相依相偎。
最是難忘故鄉(xiāng)的雨，卻又在這樣一個(gè)雨天離開他。雨中，水煙繚繞，朦朦朧朧。身后，故鄉(xiāng)漸行漸遠(yuǎn)，漸漸模糊。朦朦的細(xì)雨將故鄉(xiāng)籠罩，湮沒了那離別的不舍。
山是遠(yuǎn)山眉，水是凝秋眸。云為裳，畫為容，便在夢(mèng)里勾勒出你眉目如畫。便連思念的夢(mèng)也是美好的。歲月的長(zhǎng)河，將你我隔在了兩岸。來(lái)生，愿化作一羽纏綿的白蠑，眠于那片凈土，眠在那歲月的彼岸——故鄉(xiāng)……
人生如同一場(chǎng)旅行，沿途的風(fēng)景縱然多姿多彩，卻在暮然回首之時(shí)，發(fā)現(xiàn)刻在心底最柔軟的深處，依舊是那起點(diǎn)的風(fēng)采。回首遙望，不禁呢喃著——那里，是否風(fēng)景依舊？收不回漫天的思緒，那幽幽的思念融入雨中，融進(jìn)月光里，穿越了歲月的岸，灑落在那彼岸的遠(yuǎn)山中……
中考滿分作文 篇6
教師，是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，她平凡于默默無(wú)聞，偉大于默默無(wú)聞。
有人把教師比作蠟燭，也有人把教師比作火柴，還有人把教師比作開啟知識(shí)大門的鑰匙。我要把教師比作天使，因?yàn)槲业睦蠋熃o我的感覺就是天使，天使的一對(duì)翅膀則是夢(mèng)和愛。
天使來(lái)自天堂，有夢(mèng)有愛的地方就是天堂，上帝派她們將這兩樣?xùn)|西帶來(lái)給我們，讓她們教會(huì)我們要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才能為之不懈努力；讓她們教會(huì)我們要有愛心，愛你母，愛家人，愛每一個(gè)人。
剛上學(xué)的時(shí)候，我覺得教師好神奇，你說(shuō)什么，想什么，做什么，她都知道，而且一點(diǎn)也不差。那時(shí)候，我總覺得老師是神仙。記得那時(shí)候放學(xué)，我還早早地跑回家，告訴媽媽，我的老師是神仙，弄得大家莫名其妙。現(xiàn)在，我終于知道老師為什么那么神奇了，因?yàn)槔蠋熞苍菍W(xué)生，也有一顆年輕的心。
老師，總是那么親切，給人一種溫馨的感覺，尤其是那從不離開嘴角的那一抹不易察覺的微笑，總會(huì)使你很快樂。她每天總是微笑著踏進(jìn)教室，給我們講課，每當(dāng)夕陽(yáng)的余輝從門外灑進(jìn)來(lái)，灑在老師身上的時(shí)候，就更像天使了。
如果說(shuō)，我們是花朵，那么老師就是綠葉；如果說(shuō)，老師是大海，那么我們就是一條條小小的魚。在綠葉的襯托下，越發(fā)鮮艷，在大海的懷抱中，游來(lái)游去。
老師總是小心翼翼地用知識(shí)的露水澆灌我們這些幼苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我喜歡我的老師，喜歡老師站在夕陽(yáng)下，帶著微笑看著我們。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)老師說(shuō)，老師，教師節(jié)快樂，謝謝您，是您的耐心教導(dǎo)，讓我們開始認(rèn)真珍愛每一秒，是您教會(huì)了我們用一顆感恩的心去對(duì)待生活，是您讓我們有夢(mèng)有愛，讓我們學(xué)會(huì)自由飛翔……
在這里，我最想說(shuō)的一句話就是：普天之下的每一位老師都是天使。
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