朱老師就像一本書

人們常說,老師是園丁,是蠟燭,但我覺得我們班的朱老師是一本書,一本充滿活力,魅力四射、色彩斑斕的書。

上課時(shí),朱老師是一本《十萬個(gè)為什么》。瞧,他目光深邃,常常把復(fù)雜高深的`問題簡單化、形象化,啟發(fā)我們思考,用知識(shí)的甘泉澆灌我們求知的心田�！缎〔莺痛髽洹窞槭裁从眠@個(gè)題目?《把我的心臟帶回祖國》結(jié)尾處的“才”表達(dá)了作者怎樣的感情?《長江之歌》作者用什么手法來描寫長江的?一個(gè)個(gè)問題“逼”得同學(xué)們抓耳撓腮、冥思苦想。他耐心地等待著,我們實(shí)在回答不出時(shí),他就或聲情并茂地引導(dǎo),或組織討論,或留給我們?nèi)蘸筇接憽?/p>

說話時(shí),朱老師是一本《幽默笑話大全》。我班天天不做作業(yè),就是做了也做不全的孫某人,令他傷透了腦筋。一次,朱老師隨手翻了翻該生的《新理念》,數(shù)了數(shù)有72處空白,朱老師又問語文課代表,此人有多少次沒做作業(yè)。課代表數(shù)了數(shù),正好72次沒做�！肮�哈,干脆改名為‘孫白空’吧,孫悟空的后代。孫悟空有七十二變,‘孫白空’有七十二‘空’。不錯(cuò),不錯(cuò)!”同學(xué)們笑得上氣不接下氣。說來也怪,經(jīng)過這么一調(diào)侃,后來,“孫白空”竟成為“孫無空”了!

朱老師這本書充滿了魔力,不同的時(shí)間,不同的地點(diǎn),他可以變成許多種書。教育做人,傳授知識(shí),增添快樂……我們吮吸著他這本書里的營養(yǎng),健康地成長著。

朱老師,一本我最愛讀的書,一本永遠(yuǎn)讀不完的書。你聽,朱老師這本書又被同學(xué)們翻開啦!

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