在實(shí)驗(yàn)小學(xué)見習(xí)日記
20xx年12月6日星期一晴
今天，是我第一次以較正式的見習(xí)老師的身份走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
剛進(jìn)校門，就有整整齊齊的兩列隊(duì)伍——值日生，排在校門兩旁，個(gè)個(gè)都挺直腰板，精神抖擻，像個(gè)小哨兵，讓我心底對這些小小的年紀(jì)的值日生肅然起敬。
周一，照例，要升國旗。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的升旗儀式又給了我另外一個(gè)驚喜。不僅十分正式：4個(gè)小學(xué)生當(dāng)拿旗手，2個(gè)升旗手，1個(gè)主持人，還有1個(gè)指揮唱國歌的。而且學(xué)生個(gè)個(gè)穿戴整齊，認(rèn)認(rèn)真真地，沒半點(diǎn)兒兒戲地升旗。
接著，我們在3樓會(huì)議室開了一個(gè)簡短的師生見面會(huì)，足見，學(xué)校對我們的到來是歡迎、重視的。我也由此感到榮幸，欣慰。
會(huì)后，我們各自跟自己的指導(dǎo)老師開始了為期一周的見習(xí)。我被分配到六年級(jí)（3）班，是陳老師帶的班，她親切地稱呼我為“小李老師”。嘻嘻~可愛的一個(gè)老師。
急沖沖跑去聽課了，第一次聽的是劉老師講的《老人與海鷗》，講得實(shí)在是很不錯(cuò)，生動(dòng)有趣，十分中肯，循循善誘，學(xué)生的積極性也很高，大家都踴躍發(fā)言，課堂氣氛很好。該活躍時(shí)活躍而且一點(diǎn)不亂，該安靜時(shí)安靜，做自己該做的事。師生之間的默契也很棒，似乎通過老師的一個(gè)眼神，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，學(xué)生就能了解到老師的心思。頓時(shí)，覺得他們好幸福，有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真是羨慕拉。
第四節(jié)課，陳老師給我下達(dá)了一個(gè)人物——批改小作文。第一次面對69本小作文，我感到有些吃力。但是我懷著新奇的心，帶著一絲不茍的態(tài)度去批改。我從其中的枯燥中掙脫出來，體驗(yàn)到的是小學(xué)生質(zhì)樸，可愛的語言，純天然，讓人感動(dòng)。我也從批改作業(yè)中悟出一個(gè)道理：對自己嚴(yán)格，對學(xué)生寬容。
很快的，一天的見習(xí)結(jié)束了，我隨著學(xué)生的隊(duì)伍下了樓，依依不舍地和學(xué)生揮手說再見。
20xx年12月7日星期二晴
今天是見習(xí)的第二天。
早上我去看了3班的早讀，想和同學(xué)們增進(jìn)一些聯(lián)系。
他們都好好玩，前面是矮矮的小男生和小女生，后面則是高高微胖的。還有好多扎了馬尾和剪了“蘑菇頭”的，都好可愛哦。
管紀(jì)律的是恒宇和舒琳，帶讀的是維妙，他們都很厲害的，大聲地唬住吵吵鬧鬧的同學(xué)，最好笑的是恒宇，他手上拿了一個(gè)熱水瓶，我覺得奇怪又好笑。結(jié)果一問才知道，那是用來嚇嚇那些“不聽話”的同學(xué)的。可是，他們會(huì)怕么。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生可不是什么都怕的，他們有貪玩的天性。不過，還是佩服他們的智慧和膽識(shí)。
我之所以那么佩服他們，還有一個(gè)原因。
陳老師因?yàn)橐ヂ犝n，讓我?guī)退芄苓@個(gè)班，我就被他們吵吵鬧鬧，停不住的喧囂給搞暈了，徹底暈了。是我的聲音太小了，是我太溫柔了，還是我根本就不適合當(dāng)老師，我有點(diǎn)兒灰心了。還好后來，恒宇，舒琳，維妙幫我管他們，太感謝了。哈哈！看來我還得去好好研究研究，怎樣管理學(xué)生，要能有一套方法就最好不過了。
終于，熬到下課了，我和學(xué)生都?xì)g呼了，哈哈，像蜜蜂涌出教室，整個(gè)校園又沸騰了。
·下午，聽了陳偉老師的`數(shù)學(xué)課，他把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)教的活潑生動(dòng)。在他的課堂上，我感覺是一種享受。他把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。他給我一種幻想，他上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣?jì)故臁Ｔ谛W(xué)的課堂中，紀(jì)律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。
時(shí)光飛逝，充實(shí)的一天又結(jié)束了。
20xx年12月8日星期三晴
今天，氣溫急劇下降。我裹了裹厚厚的衣服，手捧一個(gè)熱水瓶，匆匆忙忙出發(fā)去實(shí)驗(yàn)小學(xué)了。
不知不覺，我會(huì)開始用“教師”的身份要求自己，要注意自己的言行舉止，穿戴整潔，要嚴(yán)于律已，以身作則，在學(xué)生面前發(fā)揮良好的榜樣示范作用。這就是所謂的“為人師表”吧。
想到今天的任務(wù)很重呢，要聽好多好多的課。
上午跑去聽了五年級(jí)的語文課《狼牙山五壯士》，他們上課很認(rèn)真聽講，課堂紀(jì)律也很好，上課積極發(fā)言，同學(xué)們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨(dú)立思考，我覺得老師分析題目很仔細(xì)，夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內(nèi)容，多方面思考問題。
但是最令我難忘的是那只高高舉起的手。無數(shù)次充滿希望地舉起，又無數(shù)次失望地放下。因?yàn)槔蠋煵]有注意到這個(gè)角落里還有一只高高舉起的手，一顆等待被提問的熾熱的心。然而，我看到了，我無數(shù)次為他祈禱，我和他一起期待，直至課堂結(jié)束，仍然沒被點(diǎn)到起來回答問題。
我替他感到惋惜的同時(shí)，又陷入深思：作為老師，應(yīng)該如何才能做到公平對待每一個(gè)學(xué)生呢，如何才能讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)呢。那些舉了手的學(xué)生尚且被忽略了，那些沒有舉手的呢，又何嘗不是缺少被關(guān)注。
這的確是個(gè)值得深思的問題。
20xx年12月9日星期四晴
周四。我終于聽到陳老師的語文課。講的是《老人與海鷗》。
我觀察到，陳老師講課有三個(gè)好的地方值得我們學(xué)習(xí)。
其一，她的教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還兼顧后進(jìn)生。對后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評，多激勵(lì)，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。在她的課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)后進(jìn)生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，激勵(lì)他們知難而進(jìn)。
其二，每節(jié)課臨近結(jié)束時(shí)，她讓學(xué)生提出自己不懂的地方，然后由同學(xué)或者老師來解答，這個(gè)教育方法很好，既鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力，又解決了他們不懂的難題。
其三，老師的講話的方式接近學(xué)生的年齡，容易被學(xué)生接受，喜愛。而且生動(dòng)形象，循循善誘，啟發(fā)學(xué)生思考。
呼呼而過，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一天又結(jié)束了。只剩最后一天了。
20xx年12月10日星期五晴
仿佛我昨天才來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)見習(xí)，今天過后就要回去了，真舍不得。
六（3)的學(xué)生們得知我就要離去的消息，都紛紛跑來讓我給他們簽名，哈哈~我成了他們心目中的大明星了。還有的死死拖住我，索要QQ和手機(jī)號(hào)的。更有的說要上我家玩去，多可愛的一群孩子呀。最后一天，拉著我上他們班聽課去，拉著我陪他們一起勞動(dòng).....從他們的眼神中看出了不舍。
女生們都紛紛拿了自己的小玩意送給我。感謝感謝~謝謝玉珍的奶茶，麗莎的小白兔和卡片，瑩瑩的小猴子，還有秋穎的照片，我都好喜歡的。
男生們更喜歡“欺負(fù)”我，大概是想引起我的注意，給我留下個(gè)印象。傻傻呼的吧`~
老師不會(huì)忘記你們上課偷偷轉(zhuǎn)身盯著我看的神情，不會(huì)忘記你們在寫作業(yè)時(shí)一直喊我李老師李老師的情形，不會(huì)忘記某某人在我的本子上簽了名，不會(huì)忘記誰誰故意拍我肩膀，拉我頭發(fā)，弄臟我鞋子的。那些搗蛋鬼，那些對我好好的人，還有整個(gè)六（3）班，我都不會(huì)忘記的你們的。
感謝你們，帶給我的酸甜苦辣的感受，感謝你們曾經(jīng)在我生命中走過，留下了美好的記憶。
一生中，就只一次見習(xí)，遇到你們，實(shí)是幸運(yùn)。
來不及說再見。
我卻堅(jiān)信，我們還會(huì)再相見。
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