【精選】教師節(jié)的作文500字6篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的教師節(jié)的作文500字6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師節(jié)的作文500字 篇1
9月10日是教師節(jié),那天我班的同學(xué)準(zhǔn)備給老師送一個(gè)驚喜的禮物,我們的班干部都組織起來讓同學(xué)們每人交幾元錢我們?nèi)ソo老師買禮物。
在教師節(jié)那天晚上我班的班長組織同學(xué)們唱“感恩的心”這首歌。當(dāng)我們將歌練得能背唱會(huì)了之后我們準(zhǔn)備在老師進(jìn)教室給老師灑一些彩色的紙片,給老師送上鮮花給老師一個(gè)驚喜,可是我們的語文老師王老師不知道到那里去了,只有我們的數(shù)學(xué)老師席老師在等著我們的表演節(jié)目,看看給老師送什么禮物了來安慰老師的心。我們的王老師不知道去那里了,我就和一個(gè)同學(xué)去找王老師。第一次我們打聽到老師在大街的下方我們就去看了看,果然找到了王老師我們叫王老師來參加我的教師節(jié)的慶祝,王老師說:“我現(xiàn)在有事你們先準(zhǔn)備一下,我等會(huì)兒就來”我們就回去準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜,可是等了很久老師都沒來,我就去找了第二次我們把整個(gè)大儀大街都找便了都沒有看見王老師,我想了個(gè)辦法去辦公室找席老師讓席老師給王老師打電話,可是在辦公室打了兩次電話都王老師都沒有接電話,我們就只有給席老師慶祝教師節(jié)了,給席老師先發(fā)禮物?墒窍蠋熯是叫我們等王老師來一起參加教師節(jié)慶祝,我就再次的叫席老師給王老師打電話,可是王老師還是沒有接電話,我和那個(gè)同學(xué)就繼續(xù)的去找王老師可是,第三次把整個(gè)大儀的街都找完就是沒有找到王老師,我們就和席老師一起等王老師可是我們一直等到第二天第一節(jié)王老師才來到教室看到講臺(tái)上有著美麗的鮮花和同學(xué)每人給老師的禮物老師才心情好多了!可能王老師感到莫大的安慰!這就是我班獻(xiàn)給老師的禮物……
教師節(jié)的作文500字 篇2
我經(jīng)歷過許許多多的節(jié)日,我們小孩子能開心地玩的兒童節(jié),有親人見面的情人節(jié),有家人團(tuán)圓的元宵節(jié)……在9月10日的教師節(jié)里,我們班的同學(xué)們和老師過了一個(gè)為教師節(jié)舉辦的會(huì)。
這一天,同學(xué)們都帶著自己買的、做的禮物來到了學(xué)校,聽廣播說:“在中午,我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給老師卡片,開一個(gè)十分鐘隊(duì)會(huì)!甭牭搅酥湓挘技(dòng)不已,期待著中午得到來。
盼望已久的中午終于來了,同學(xué)們都迫不及待地等待老師的來臨。過了一會(huì)兒,老師來了,當(dāng)老師剛邁進(jìn)一步時(shí),我們班同學(xué)異口同聲地說:“祝老師教師節(jié)快樂!”老師笑嘻嘻地說:“謝謝你們。”我們高興極了。
我們班的小主持人上臺(tái)說臺(tái)詞了,有聲有色地說:“第一個(gè)節(jié)目是朗誦贊美老師的詩歌。”隨著朗誦同學(xué)的高聲朗誦,贏得了老師的贊賞。臺(tái)下的同學(xué)們微笑著鼓著掌,并目光炯炯地看著同學(xué)們下臺(tái)。
小主持人說:“第二個(gè)節(jié)目是把鮮花送給老師!币粋(gè)個(gè)同學(xué)捧著五顏六色,形狀各異,有大有小的鮮花獻(xiàn)給了老師,老師用深情的目光注視著我們,這大概是向我們表示感激。
小主持人說:“看了這么驚動(dòng)人心的場面,讓我們用自己親手制作一張賀卡送給老師!蓖瑢W(xué)們都拿出了五花八門的賀卡,一心一意地做了起來。等同學(xué)們都做完時(shí),我們都把賀卡遞給了老師,老師驚喜萬分,打開了一張張精美的卡片,對同學(xué)們說:“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語!
不一會(huì)兒,十分鐘對會(huì)結(jié)束了,但我們對老師的節(jié)日的祝福還沒有結(jié)束。
啊,這一次的教師節(jié)最令我難忘,這里面記載著同學(xué)們的歡聲笑語。
教師節(jié)的作文500字 篇3
整個(gè)教室里充斥著喧鬧,有的聊天,有的唱歌,有的玩手機(jī),還有的再補(bǔ)上節(jié)課沒有寫完的作業(yè)。仿佛老師不存在一樣。我望著黑板,看著上面的數(shù)字公式,眼前飄過的卻是昨晚玩的一場游戲。魂都不知道飄到哪邊去了。
“這道題目對不對?”老師在問了第n個(gè)問題以后,依舊沒有一個(gè)同學(xué)能回答,全部都在講自己的話。“就沒有一個(gè)人聽講嗎?哪怕有一個(gè)人都好啊!”老師終于忍不住,發(fā)起脾氣來,最后聲音都有些嗚咽。
在我們班上同學(xué)的印象里,數(shù)學(xué)老師一直都是一個(gè)很溫和的人。她上數(shù)學(xué)課雖然不是那么風(fēng)趣,但無論我們上課聽不聽講,即使沒有一個(gè)人在聽,老師每一道題目都會(huì)認(rèn)真的講解。盡心盡力的話好每一張圖在黑板上。上課的時(shí)候,老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)著紀(jì)律讓我們安靜。但是,當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身時(shí),一切照舊。最后,連老師都無可奈何了。
是我們自己全部都放棄了自己。數(shù)學(xué)老師看向我們,“哎……”她嘆了嘆口氣,出去了。背影是那么的滄桑。突然感覺我們做的好過分。 我知道,我們班是差班。我們每一次考試及格的人幾乎都不會(huì)超過兩個(gè)手指頭。本來老師可以丟棄我們這個(gè)班,可您沒有,依舊在盡心盡力的教。每一次考差都會(huì)微笑著鼓勵(lì)我們。讓我們找出原因。每一次的數(shù)學(xué)作業(yè),老師認(rèn)真的批改完后,會(huì)發(fā)下來認(rèn)真的講解?蓞s不知道我們當(dāng)中有多少個(gè)人把作業(yè)隨意丟棄,拿來抄襲。老師曾說過不管怎么樣,我們都要加油,我們不比別的班差。哪怕我們班上只有一個(gè)人在聽……可是現(xiàn)在,我們還是傷透了老師的心。
時(shí)間真快呀,走了一撥老師,又來了另外一波。只有數(shù)學(xué)老師在堅(jiān)守著,沒有放棄,沒有拋棄?粗鴶(shù)學(xué)老師上課講課望著我們,卻發(fā)現(xiàn)我們一個(gè)個(gè)的都在往后講話,那眼神里包含著多少的無奈,心酸。作為學(xué)生的我們,又有幾個(gè)人能理解呢?
老師啊,您歇會(huì)兒吧!休息一會(huì)兒吧!晚上,您書房的燈光還在亮著,您還在為明天怎么教我們而苦惱著。 您還在為明天的備課而忙碌著?晌蚁胝f,太累了……老師,或許您也可以選擇放棄?
教師節(jié)的作文500字 篇4
尊敬的李老師:您好!
節(jié)日快樂!希望我這份沒化錢的禮物能讓您更喜歡。辛苦的老師。您真是一個(gè)了不起的老師,僅僅用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,能使全班同學(xué)數(shù)學(xué)期末考試平均分只有八十幾分提高到九十多分。您是一片綠葉, 樂于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著您青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí),永遠(yuǎn)忘不了綠葉的思情。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來芬芳。您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒! 老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
有一件事,我錯(cuò)了而造成您的誤會(huì),一直想找機(jī)會(huì)向您道歉。那是發(fā)生在上半年,我孩子星期日做得一張?jiān)嚲砝锩嬗幸徽李}目沒做,因?yàn)槟P(guān)心他,所以打電話給我。我們在辦公室交流時(shí),我看見他試卷上“梯形”的梯字寫錯(cuò)了,我故意問他這是什么字,您以為我在問您,您說:“什么字,問他自己”?其實(shí)我是問孩子,只是當(dāng)時(shí)沒有叫周嘉豪的名字,我錯(cuò)了。老師,我自己孩子寫得字,不會(huì)這樣沒禮貌地問您,當(dāng)時(shí)想向您解釋一下,可是話到嘴邊又咽了下去。
希望老師多提一些寶貴建議,使我有更好的方法來教育孩子,我想有您這么高教育水平的老師,我要不失良機(jī),樹立信心,讓我們共同攜起手來,在新的學(xué)期再接再厲,共同呵護(hù)我的孩子健康成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步,長大成為新世紀(jì)祖國建設(shè)需要的棟粱之材。
此致
敬禮
教師節(jié)的作文500字 篇5
楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任,她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧:
記得這學(xué)期剛開學(xué),我就感冒了,大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí),楊老師關(guān)切地問我:“怎么穿這么多?感冒了?”我回答:“是的。”她又關(guān)心地說:“你體質(zhì)太差,要加強(qiáng)鍛煉身體!边@簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶:那是在四年級的`第一學(xué)期,楊老師剛接管我們班,那時(shí)同學(xué)們都說楊老師太嚴(yán)厲了,我也有同感,可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天,在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服,可我又不敢說。這時(shí)徐老師看我臉色不太好,就走到我身邊關(guān)切地問:“是不是不舒服?”當(dāng)我說心臟有些不舒服時(shí),她就急忙給我媽媽打電話,讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來問寒問暖,當(dāng)?shù)弥獩]有問題時(shí),楊老師的臉上綻開了放心的笑容,這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師,更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,在每個(gè)人的成長歷程中,老師,是最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對楊老師說:你對我慈母般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師您真好!我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!老師的目光是最醇最醇的酒,是最美最美的詩,最真最真的夢。啊!難忘老師的目光!
教師節(jié)的作文500字 篇6
今天是教師節(jié)的前一天,我準(zhǔn)備做一件小禮物在下一天送給老師。
我先拿出一包別人送給我的小貝殼,用它制作一個(gè)小風(fēng)鈴。然后,我去找其他的一些材料:鐵絲、絲線……找齊材料后我就動(dòng)工了。我先用細(xì)鐵絲彎一個(gè)圈。我再拿起彩色絲線往一個(gè)貝殼的洞眼中穿絲線?墒,不管我怎么努力,都沒有把絲線穿進(jìn)去。我想怎么辦?難道就不穿了。不行,于是我就想了一個(gè)辦法又一個(gè)辦法,都被我否定了。后來,我靈機(jī)一動(dòng)用一根針把絲線一點(diǎn)一點(diǎn)地戳進(jìn)那個(gè)小洞。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,小洞的另一端終于鉆出了一根絲線的頭。啊,好了!我立刻用針去把那根線頭挑出來。然后,我用手把線拉了出來。我再用同樣的方法在那根線上又穿了兩個(gè)貝殼,一根絲線就穿好了。我又照這個(gè)樣子又穿了五條。我穿到后來開始覺得有點(diǎn)兒頭昏手酸。但是我不放棄,堅(jiān)持著把這六條絲線穿好了。穿好絲線我就把它們固定好,同時(shí)安上掛鉤,最后我再裝上裝飾品進(jìn)行裝飾。做好了小風(fēng)鈴,我看了又看,覺得還少了一點(diǎn)什么。噢,在上面再裝上一朵小花讓它變得更加美麗。好了現(xiàn)在全部做好了,我越看越覺得好看,心想老師看到了一定也會(huì)滿意的。
接著我用新學(xué)到的勾針技術(shù),勾一件毛線衣。我拿出毛線先勾了一個(gè)頭,然后我用鎖針編了一長條,然后用短針打好再編出來。我編了一點(diǎn),扎一個(gè)洞眼。我就這樣編一點(diǎn)扎一個(gè)洞眼編了一大半,我放手去編帽子。我在編帽子的時(shí)候碰到了問題一連幾次我都沒有勾成。我不灰心,繼續(xù)勾織。后來,終于被我勾出來了。我在衣服上縫上珠子當(dāng)扣子,掛上流蘇作裝飾品。然后,我做了一個(gè)小娃娃,把衣服給它穿上,帽子戴在頭上。一切裝扮好了,我看到這個(gè)小孩確實(shí)漂亮。接著我寫了一封信,信上寫了我對老師的祝福的語言。
下一天,我拿到學(xué)校放到了老師的桌子上。我想這是我給老師的一點(diǎn)節(jié)日的心意。
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