【精選】教師節(jié)的作文800字3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的教師節(jié)的作文800字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)的作文800字 篇1
老師，謝謝您！敬愛的老師們，是你們把我們心里的蠟燭點(diǎn)燃，不但教會(huì)了我們豐富的知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理。老師就像慈祥的母親一樣無微不至的關(guān)心、愛護(hù)著自己的學(xué)生。
老師，謝謝您！
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起橋梁。古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！
這是我在四年級(jí)時(shí)學(xué)的一篇課文，學(xué)了這篇課文，讓我明白了教師的事業(yè)多么的崇高，多么的偉大，多么的無私，多么的辛苦。今天是教師節(jié)，讓我又想起了教過我的每一位老師，我想對(duì)您說：老師，謝謝您！敬愛的老師們，是你們把我們心里的蠟燭點(diǎn)燃，不但教會(huì)了我們豐富的知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理。老師就像慈祥的母親一樣無微不至的關(guān)心、愛護(hù)著自己的學(xué)生。
而我，最喜歡的是吳老師。她戴著一副眼鏡，長(zhǎng)得特別的秀氣，高挑的身材，平時(shí)對(duì)人總是笑瞇瞇的，對(duì)學(xué)生也很關(guān)心。
特別讓我難忘的是有一次中午，我發(fā)高燒了沒有告訴老師，中午，吳老師來到教室，有位同學(xué)告訴老師說我有點(diǎn)不舒服，吳老師聽后快步走到我的位置上，摸了摸我的額頭，知道我發(fā)燒了，連忙問我感覺怎么樣，并讓我到辦公室打電話給媽媽，媽媽讓我自己回來，可吳老師卻說：“不行，生病了應(yīng)該讓家長(zhǎng)接回家，如果在路上發(fā)生什么事情誰也不知道。”打完電話，吳老師讓我在辦公室里坐一會(huì)，等媽媽來了再下去，還安慰我，讓我多注意身體健康，不要讓身體太疲憊而生病，我聽了心里暖暖的。媽媽來了，吳老師把我送到校門口，還叮囑了幾句才放心的上去了。
別看吳老師平時(shí)對(duì)同學(xué)親切溫柔，但在教學(xué)方面管我們非常嚴(yán)，但上課的時(shí)候還是很生動(dòng)的。記得有一次，我們學(xué)習(xí)倍數(shù)的問題，吳老師說：“我們來玩?zhèn)�游戲�！蓖瑢W(xué)們都驚呆了，想不到一向嚴(yán)肅的吳老師還會(huì)跟我們做游戲。首先，吳老師把我們的學(xué)號(hào)都念了一遍，接著說：“學(xué)號(hào)是2的倍數(shù)的同學(xué)起立。”沒有一個(gè)同學(xué)錯(cuò)，老師又說：“是3的倍數(shù)起立。”還是沒有同人錯(cuò)，老師又說：“既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的同學(xué)起立。”我們報(bào)過數(shù)后，細(xì)心的吳老師發(fā)現(xiàn)45號(hào)的同學(xué)沒有站起來，便問我們：“45號(hào)是不是既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)��？”我們說：“是�！倍�45號(hào)的同學(xué)只好站在講臺(tái)上等待處罰。接連幾次，共有5個(gè)同學(xué)上了講臺(tái)，我們都覺得他們肯定沒有好果子吃嘍！可出乎意料的是吳老師只罰他們讀倍數(shù)和因數(shù)的概念一遍，還說：“下次出來的同學(xué)可是唱歌��！”我們聽后“�。∵�要玩��！”在這次游戲中，又有幾位“英雄犧牲了”，老師說：“拿出音樂書，唱第一課�！蔽覀円贿呅蕾p著他們那“動(dòng)聽”的歌聲，一邊在偷偷的笑。吳老師就是通過我們的學(xué)號(hào)讓我們輕而易舉的學(xué)會(huì)了倍數(shù)的問題。
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起橋梁。老師的教誨我終生難忘，最后，祝所有老師教師節(jié)快樂！
教師節(jié)的作文800字 篇2
“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的`心，感謝有你花開花落，我一樣會(huì)珍惜…”
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。能做為她的學(xué)生，原來是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強(qiáng)，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。
永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說過的話。她說，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì)克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來，我和她并沒有過多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來，她是個(gè)冷酷無情的人。對(duì)于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著“人生苦短，需及時(shí)行樂的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會(huì)苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì)用難懂的古話來諷刺我吧！對(duì)于那時(shí)的我來說是無所謂的。似乎是習(xí)以為常，便學(xué)會(huì)不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時(shí)期的故事，講述著因叛逆而付出的代價(jià)，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時(shí)間沉默無語。
我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(zhǎng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們最大的愿望。
面對(duì)這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
又是一年的教師節(jié)，我要趁此機(jī)會(huì)對(duì)我的老師由衷的說一聲謝謝！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo)；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩。
教師節(jié)的作文800字 篇3
老師，一個(gè)好聽的名字；老師，一份崇尚的職業(yè)；老師，純正靈魂的追求！
從幼兒園到現(xiàn)在的初三，教過我小學(xué)六年級(jí)作文的老師不計(jì)其數(shù)。固然他們?cè)谖业纳袥]有停留過多的時(shí)間，但我想，他們盡不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了，但他們滿足的笑臉和上課時(shí)的神情我一直都無法忘懷。
不知為什么，一提到“老師”這個(gè)字眼，我就想到了我小學(xué)的孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺就像風(fēng)濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫的作文她會(huì)喜歡，并且為我有感情地朗誦，那是我在學(xué)習(xí)上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝您，我不敢說自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的您相中了我。
不管是嚴(yán)厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來展下我們的學(xué)習(xí)之路，對(duì)待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但最后的標(biāo)準(zhǔn)答案都是要我們好！
我們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天，哪個(gè)老師最好啦，哪個(gè)老師最兇啦之類的。在我印象里，陳老師是我見過最嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)厲得有點(diǎn)讓我怕他了，不過也由于這樣，班里的頑固分子也循分守己了。陳老師的確嚴(yán)厲，我們怕他，但不代表討厭他。由于他對(duì)我們真的很負(fù)責(zé)，天天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天可以有全面的理解。有時(shí)，真覺得他像個(gè)超人了，晚上三四點(diǎn)睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師，謝謝您的嚴(yán)厲教導(dǎo)，循循善誘。
剛轉(zhuǎn)進(jìn)初三（7）班，對(duì)一切的新事物都布滿了迷惑。但上了3天課下來，我們都說現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好。為什么呢？有同學(xué)說，她講課透徹，我們特別輕易理解；有同學(xué)說，她像個(gè)大姐姐，跟我們挺親；有同學(xué)說，她講課生動(dòng)有趣，不乏味，我說，是由于她的笑，很燦爛，很可愛，愛笑的老師一定會(huì)帶動(dòng)我們一起歡快。李老師，初三，您要更費(fèi)心了！
假如黑板就是廣闊的藍(lán)天，那么，老師翱翔藍(lán)天的那一只云雀。鈴聲響起那刻，您用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那困難堆放，如同轟叫閃電一樣布列，您手勢(shì)生動(dòng)又如一只翱翔的鷗，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——?jiǎng)澾^了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如您的心胸——一片亮堂堂的。
四度東風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無言寫年齡。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
祝老師們桃李滿天下，節(jié)日歡快！
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