【精品】教師節(jié)的作文1000字集合五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文1000字5篇,歡迎大家分享。
教師節(jié)的作文1000字 篇1
今天是教師節(jié),我收集了許多的感動(dòng)與笑聲!
清晨,校園。
我手里提著書(shū)本,一邊走一邊想著第一節(jié)課要講的內(nèi)容,眼睛突然被一團(tuán)飄動(dòng)的花色所吸引,再仔細(xì)一看,我們班的才女明騎著自行車(chē)搖搖晃晃,后面坐的是可愛(ài)的穎,她的手里捧著幾大束鮮花,這兩個(gè)鬼靈精怪慌慌張張地駛向教室。
走進(jìn)辦公室,我一看——我的桌子上放著一個(gè)禮品盒,誰(shuí)呀?是送給我的嗎?這么讓人感動(dòng)!走進(jìn)看是巍送的,這孩子學(xué)習(xí)要有這么積極用心就好了!
下了第一節(jié)課,我回到辦公室,哇!辦公室已經(jīng)是鮮花簇?fù)硌健@時(shí)小魚(yú)兒班里的學(xué)生都呼呼啦啦的趕來(lái)了,只見(jiàn)她的得意門(mén)生坤和陽(yáng)拿著一大袋棒棒糖,放在桌子上手忙腳亂的擺,再仔細(xì)一看,喲!擺出了一個(gè)心,真是有心人呀!最可愛(ài)的就要數(shù)大胖了。在這里我要隆重介紹一下這位可愛(ài)的男生:長(zhǎng)的高高胖胖,面如彌勒佛,性格也特別的靦腆憨厚,言行舉止更透露出一種厚實(shí),但是學(xué)習(xí)可不“后”,在學(xué)校出類(lèi)拔萃。你猜這位可愛(ài)的大胖同學(xué)送給他親愛(ài)的魚(yú)老師什么呢?一大袋旺旺仙貝,送給英語(yǔ)老師一袋蛋黃派,我不禁樂(lè)了,忍不住想逗他一下:“大胖不虧是大胖,送老師這么好吃的東西呵~”只見(jiàn)他有些羞澀,露出那憨厚的笑容:“嘿嘿,我覺(jué)得實(shí)惠!”一會(huì)的時(shí)間我們的小魚(yú)兒桌子上已經(jīng)擺滿了食物。我不禁贊嘆道:"你們班的孩兒可真體貼呀,害怕你瘦了讓你多補(bǔ)補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。⑺舱{(diào)侃我:“還是你們班里的孩子浪漫喲,花花草草多有詩(shī)意呀!”
下午一到學(xué)校,媛送我一支超級(jí)大的棒棒糖,天呀,比我臉還大!晶手里拿著奶,明手里拿著幾塊月餅并說(shuō)“老師,這是你愛(ài)吃的!”我一看,嘿!真是的!是我小時(shí)候吃的那種月餅,用一層紙包著,月餅最外層是薄薄的酥皮,吃起來(lái)甜而不膩。孩子們真有心!我說(shuō)你們都怕我長(zhǎng)不胖還是想讓我體驗(yàn)一下童年的生活呀?“啊,長(zhǎng)胖還好些!”
過(guò)一會(huì)兒,悅捧了一大束康乃馨,我一邊說(shuō)謝謝一邊責(zé)怪他買(mǎi)這么多的花浪費(fèi)錢(qián);
勝端了一盆綠色植物,從魚(yú)姐姐那得知叫金邊吊蘭,慚愧呀,本人對(duì)這些花花草草知之甚少;
家家送我一只筆說(shuō)了一句非常成熟的話:“一切盡在不言中”,這孩子真的長(zhǎng)大了;
還有我們班的小霸王——金山一改往日的油腔滑調(diào),低著頭紅著臉走進(jìn)辦公室,把一個(gè)袋子往我桌子下塞,老師們都說(shuō)這孩子真變了,知道感恩!
以及超級(jí)女生芮,親手制作了一張賀卡寫(xiě)滿了祝福的話語(yǔ),看到這些我再一次被感動(dòng)。
最讓我激動(dòng)的是——夜晚魚(yú)姐姐打電話告訴我,我們班被評(píng)為校信通博客的“書(shū)香班級(jí)”了,這比任何禮物都讓人興奮!哈!慧老師說(shuō)我們班的閱讀書(shū)目比較廣泛,并且稱(chēng)贊田良同學(xué)的文章寫(xiě)得好!這也是孩子們送我最珍貴的禮物了!
之所以把這些如數(shù)家珍的羅列出來(lái),是因?yàn)槊總(gè)孩子的禮物雖小但對(duì)我來(lái)說(shuō)都有一種特殊的意義,都承載著對(duì)老師的那份濃濃的愛(ài),叫我怎能不感動(dòng)!此時(shí)還有什么不滿足的呢?我感覺(jué)我是世界上最幸福的人!我要把這份幸福與大家分享!
在此,祝所有的教師,天天快樂(lè)!
教師節(jié)的作文1000字 篇2
今年的這個(gè)教師節(jié),我原以為會(huì)被遺忘的,因?yàn)榻處煿?jié)前夕,我只字未提,沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。第二天一早,整個(gè)校園中,看上去,果然沒(méi)什么動(dòng)靜,我連“教師節(jié)快樂(lè)!”“老師,您辛苦了!”這樣的話語(yǔ)都沒(méi)有聽(tīng)到,心中不免有點(diǎn)失落。算了,看來(lái)我這個(gè)老師做得還不夠好,好好上課吧,別胡思亂想啦。
一上午的忙忙碌碌倒也讓我忘記了這件事。中午吃完飯,我回到辦公室,突然,有幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)到辦公室,遞給我?guī)讖堊灾频男≠R卡,說(shuō)道:“朱老師,送給您的!蔽疫B忙說(shuō)“謝謝!”學(xué)生走后,我激動(dòng)地打開(kāi)一張張小賀卡,興奮地看著,輕聲默念著,念著念著,我的眼眶有些濕潤(rùn)。
“親愛(ài)的朱老師,我十分感謝您,您十分幽默,經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑,我十分喜歡上您的課,F(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了,在生活中,我還是時(shí)不時(shí)地想起您。老師,我希望您能記住我,謝謝!老師,我也會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記住您!祝老師您節(jié)日快樂(lè)!”——這是前年我?guī)У乃哪昙?jí)班中最調(diào)皮的一個(gè)女生,經(jīng)常不完成作業(yè)或是作業(yè)忘在家里了,當(dāng)時(shí)我真的很頭疼,但我對(duì)她一遍又一遍地教育,多次和她家長(zhǎng)溝通,后來(lái)有些好轉(zhuǎn)了。她其實(shí)很聰明,平時(shí)看似不怎么認(rèn)真,可每次考試成績(jī)卻還可以,F(xiàn)在看來(lái),她長(zhǎng)大了,改變了不少,懂事多了,我真的很欣慰。
“朱老師,你好,我是吳學(xué)靜,謝謝你教我英語(yǔ),這是我給你的禮物,希望你能喜歡!薄@是一個(gè)小小的女生,大大的眼睛,不怎么愛(ài)說(shuō)話,但眼睛撲閃撲閃的會(huì)說(shuō)話,仿佛在和我述說(shuō)著她的內(nèi)心世界。真沒(méi)想到,她會(huì)給我寫(xiě)賀卡,以前總認(rèn)為她很靦腆,看來(lái)變了變了,變開(kāi)朗了,我真為她高興。
“好老師證!頌證人:顏慧娟,證員:朱老師!笨吹竭@個(gè),我嚇了一跳,怎么回事,在哪弄的?接著看到“我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記曾經(jīng)那個(gè)404的朱老師,因?yàn)椋薄@是一個(gè)思想復(fù)雜、有點(diǎn)脆弱的女生,每天想的比較多,情感細(xì)膩,對(duì)于她,我經(jīng)常單獨(dú)談話。一兩年來(lái),我和她不知談了多少次,和她家長(zhǎng)也溝通過(guò)很多次,當(dāng)時(shí)我不知道有沒(méi)有效果?赐曩R卡,我又和她聊了聊,問(wèn)她:“你真的覺(jué)得我是好老師嗎?我曾經(jīng)脾氣不好,也批評(píng)過(guò)你!彼齾s說(shuō):“每個(gè)老師都是好的,你批評(píng)我也是為我好,為我著想,當(dāng)然是個(gè)好老師!币苍S她真的理解了老師,我相信她會(huì)越來(lái)越好的。
下午,我現(xiàn)在所帶的402班又有幾位同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)送了我?guī)讖堎R卡,這個(gè)班我也帶一年多了,說(shuō)實(shí)話,也傾注了我不少心血。送賀卡的一位男同學(xué)和一位女同學(xué)是我說(shuō)的比較多的,有表?yè)P(yáng)有批評(píng),他們?cè)?jīng)是我頭疼的對(duì)象,真沒(méi)想到在這個(gè)特殊的節(jié)日里,他們能送我賀卡,勇敢地表達(dá)他們的心聲,真是蠻可愛(ài)的。我忽然感覺(jué)他們長(zhǎng)大了,懂事了。還有一位是今年新來(lái)的同學(xué),看到他的賀卡,我真是驚訝。他才來(lái)一個(gè)多星期,對(duì)我印象應(yīng)該不深,沒(méi)什么感情,可他卻能制作一份如此精美的賀卡送給我,真是難能可貴,一定花了不少心思,我得謝謝他,希望他盡快適應(yīng)我們這里的學(xué)習(xí)和生活。
過(guò)了今年的這個(gè)教師節(jié),我感觸頗多。教師是最平凡的職業(yè),很辛苦,但我覺(jué)得很值,尤其是我當(dāng)了班主任之后,用我的語(yǔ)言和一顆真心教育著我的學(xué)生,學(xué)生被我感化,也用真心愛(ài)戴我們老師。真的欣慰!
教師節(jié)不需要鮮花和掌聲,只需要師生間真心的對(duì)話。學(xué)生送我的自制小賀卡,我會(huì)像收藏寶貝一樣珍藏著,時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看一看,回憶我們師生間的`情誼,這是我們的財(cái)富。
教師節(jié)的作文1000字 篇3
一如往常,睜開(kāi)惺忪眨眼,一邊在心里咒罵一邊開(kāi)車(chē)往學(xué)校趕:討厭的學(xué)校,每天早晨都要上操,跟勞改犯沒(méi)什么兩樣。不過(guò),也許是淑慶的電話,溫暖了一天的心情,感覺(jué)早晨的風(fēng)也是格外的清澈迷人,套用一個(gè)比喻:像是一首怡人的田園小夜曲?磥(lái)通感往往是在快樂(lè)的時(shí)候產(chǎn)生的吧。
到了校門(mén)口,穿過(guò)早已擁擠不堪的師生群,跑步上三樓,好了,總算及時(shí)趕到了辦公室門(mén)口了,一切和往常一樣。推開(kāi)虛掩的門(mén),同事李瓊、李雯、陳紅貫等早已到了。怎么,都那樣地看著我?頭發(fā)沒(méi)梳好?經(jīng)常的事啊。太晚了,還沒(méi)開(kāi)操呢!在辦公桌前坐下,赫然看到右上角一簇盛開(kāi)的紅玫瑰,好眩目啊!“你們班送你的,我們都是一朵,你那么多,這就是區(qū)別!”咱班的英語(yǔ)茶(學(xué)生簡(jiǎn)稱(chēng)老師為tea)李瓊笑著開(kāi)口了。心止不住地喜悅,像是從未買(mǎi)過(guò)彩的人卻中了頭彩,意外地欣喜若狂,看著一雙雙失落亦或羨慕亦或心事重重的眼睛,卻又不敢太露富了!芭叮菃?”我只冒出這樣一句話。“對(duì)你的愛(ài)是真心真意的,給我們的是‘一心一意’。”李雯老師指著她桌上的一支玫瑰說(shuō),政治茶的口才讓人不得不佩服!
走上講臺(tái)的時(shí)候,看到了一雙雙充滿笑意和調(diào)皮的眼睛,和往常的假裝老實(shí)真是不太一樣哦。真的,你們也快樂(lè)嗎?是不是也像過(guò)節(jié)一樣?對(duì)呀,想起來(lái)歌德對(duì)兒子說(shuō)過(guò)的話:“親愛(ài)的兒子,你離開(kāi)這里的時(shí)候,你種的鮮花留下了!”送人玫瑰,手有余香,不快樂(lè),才怪呢!上午,辦公室的禮物也越來(lái)越多了,有朱云健從香港帶回來(lái)的可愛(ài)的卡通圖案的向日葵;有陳思思的很可愛(ài)的水杯;對(duì)了,還有潘夢(mèng)琪送給我一個(gè)很漂亮的胸針,讓陳紅貫眼直了半天。黎明老師也收到了最?lèi)?ài)的鮮花:香水百合!陳紅貫一直對(duì)著辦公室嚷:要鮮花,要鮮花!劉建湘老師趕緊把收到的一支玫瑰送給了她。
教師節(jié)的喜慶蕩漾開(kāi)來(lái),我的玫瑰開(kāi)在桌上,鮮艷欲滴,芳香誘人。每一個(gè)來(lái)到的人都要忍不住在桌前駐足,一個(gè)女同事不無(wú)遺憾地說(shuō):“這些孩子怎么這么傻?太浪費(fèi)了,買(mǎi)瓶沐浴露給你該洗好久吧?”我記得人家說(shuō)愛(ài)鮮花是我們女人的天生嗜好,愛(ài)面子是我們女人強(qiáng)烈的個(gè)性,這二者本來(lái)就是相輔相成的啊,怎么今天?
年輕漂亮的何旖君也收到了最美麗的玫瑰,還是他們班一男孩送的。她捧著鮮花走在回家的路上,一路上有人問(wèn):“男朋友送的?”“是啊,我的小男朋友送的!”何開(kāi)心地回答。6班原來(lái)一直是最讓老師頭痛的“差班”,他們也商量著給原班主任丁其平老師送了好大一束的鮮花,還寫(xiě)了一封很長(zhǎng)很真誠(chéng)動(dòng)人的信:老師,以前的我們太不懂事了,老惹您生氣,現(xiàn)在失去了,才知道要珍惜。呵,現(xiàn)在的孩子好像只會(huì)說(shuō)這句話,言情肥皂劇看得是不是太多了點(diǎn)?
校門(mén)外的左邊,有一處鮮花臨時(shí)銷(xiāo)售處;右邊,還放著一籃一籃漂亮的水果。
因著教師節(jié)的喜慶氣氛,校園內(nèi)外充滿了歡樂(lè)。人與人之間,也因之多了一份親近、理解、關(guān)愛(ài),生活,變得更加美好起來(lái)。
“張老師,你班那系統(tǒng)我裝好了!笔菍W(xué)生吳荻的爸爸吳文打來(lái)的電話,他跑了三趟,終于成功地幫我們教室的電腦裝上了最新的系統(tǒng)。
教師節(jié)的作文1000字 篇4
又是一個(gè)新學(xué)期。送兒子上學(xué)的路上,忽聞路邊飄來(lái)陣陣桂花香,今年揚(yáng)州的桂花開(kāi)得真早啊。記得自己做學(xué)生的時(shí)候,揚(yáng)州城的桂花還不多見(jiàn),我第一次見(jiàn)到桂花,是在我上初中的時(shí)候。
1985年我考進(jìn)了江蘇省揚(yáng)州中學(xué),教室就在一幢青磚砌成的二層小樓上。上課時(shí),不時(shí)從窗外飄進(jìn)桂花的香氣,在教室里彌散開(kāi)來(lái)。給我們上課的是唐麗珍老師,她教我們語(yǔ)文。唐老師的聲音特別好聽(tīng),普通話也特別標(biāo)準(zhǔn),所以,我最?lèi)?ài)聽(tīng)唐老師講課,尤其喜歡聽(tīng)她朗讀,好像她的聲音在桂花叢中浸過(guò)一樣,只要一開(kāi)口就能沁入我的心房。
我們的語(yǔ)文課和別的班級(jí)不太一樣,課前3分鐘是屬于我們自己的。每天的3分鐘里,都會(huì)有一個(gè)同學(xué)面對(duì)大家講述自己的見(jiàn)聞,發(fā)表自己的看法。唐老師說(shuō),這叫“3分鐘即興演講”。我們這些小毛孩,要是在平時(shí),肯定會(huì)嘰里呱啦地說(shuō)上一大堆,可是到了正式場(chǎng)合,要我們講上3分鐘,難免會(huì)有些發(fā)怵,唐老師提議班干部先開(kāi)個(gè)頭。當(dāng)時(shí)我們的班集體剛剛建立,班主任就指派了3位同學(xué)為大家服務(wù),我就是其中一位。沒(méi)辦法,我只得硬著頭皮上。記不清自己是怎么走上講臺(tái)的,只記得自己的余光里,唐老師微微地側(cè)著身子,充滿笑意地看著我,這真是一股力量,我真真實(shí)實(shí)地感受到了老師欣賞的心情。講完了,好不容易講完了,唐老師走到我身邊,扶著我的肩膀,朝著同學(xué)們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。清楚地記得老師的贊賞和雙手在我肩頭的撫摸,也就是在那一刻,我突然覺(jué)得“3分鐘即興演講”并不神秘。唐老師教了我們3年語(yǔ)文,我們也進(jìn)行了3年的“3分鐘即興演講”。
堅(jiān)持了3年的還有我們的周記。每周一,我們把自己的周記本交上去后,就一直會(huì)期待著本子發(fā)下來(lái)的時(shí)刻。為什么呢?因?yàn)樘评蠋熢诿科苡浬隙紩?huì)給我們寫(xiě)上一些評(píng)語(yǔ),這些評(píng)語(yǔ)可不是什么空話套話,都是唐老師在與我們交心。記得有一次,我在周記里講述了上學(xué)路上親見(jiàn)的一幕:一位警察面對(duì)違章的農(nóng)村婦女是惡語(yǔ)相向,而對(duì)同樣違章的朋友卻視而不見(jiàn)。周記的結(jié)尾處,我對(duì)這一事件發(fā)表了自己的看法。拿到周記本后,看見(jiàn)的是唐老師在我文章的結(jié)尾處用紅筆劃下的長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪線,并在收尾處寫(xiě)了一個(gè)大大的“好”。不僅如此,唐老師還在評(píng)語(yǔ)里表示支持我的觀點(diǎn),并對(duì)我這種公正客觀的寫(xiě)作態(tài)度予以了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
真誠(chéng)地感謝老師,在我的少年時(shí)代就播下了一顆向善求真的種子。我想告訴老師的是,這顆種子今天已長(zhǎng)成大樹(shù),雖不豐茂,但是健康、向上,對(duì)生活充滿了熱情。
雖然知道一些關(guān)于老師的消息,但是初中畢業(yè)后就一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)唐老師。20xx年,揚(yáng)州市進(jìn)行優(yōu)秀教師事跡宣講,我就是宣講團(tuán)的成員之一。不曾料想,指導(dǎo)老師居然是我的唐老師。時(shí)隔近20年,第一次見(jiàn)到唐老師,唐老師真的老了,但神采依舊,聲音依舊。唐老師一眼就認(rèn)出了我,她建議我的事跡讓我自己來(lái)講,她對(duì)身邊的另一位老師說(shuō):“岳乃紅能講呢,為什么不讓她自己講呢?”于是在整個(gè)宣講團(tuán)里,就只有我自己講述自己的成長(zhǎng)故事。第一次聽(tīng)我演講,唐老師流淚了,她說(shuō):“想不到你做了這么多事情!蔽也缓靡馑嫉乜粗评蠋,我多想對(duì)老師說(shuō):“老師,我前行的步伐里有你的影子”。
每當(dāng)桂花開(kāi)的時(shí)候,我好像又看見(jiàn)唐老師的臉龐,聽(tīng)到她那熟悉的聲音,那熟悉的聲音里。
教師節(jié)的作文1000字 篇5
第一次這樣真切地感到遺憾和由衷的悲痛,是在聽(tīng)到了恩師離世的噩耗,一剎那間,他的語(yǔ)重心長(zhǎng),他的幽默風(fēng)趣,他的和藹可親,他的“甜”言“密”語(yǔ),在開(kāi)啟記憶的一刻,全都涌入我的心里,令我久久難以忘記......
難忘他的開(kāi)場(chǎng)白“我姓虎,但我不吃人,我是一只慈祥的老虎”,教室里的笑聲仍縈繞在耳畔,我清楚地記得,微笑鐫刻在他的臉上,滿眼盛著慈愛(ài)的光芒,正是那樣的微笑和慈愛(ài),讓我放下對(duì)化學(xué)符號(hào)的恐懼,重新走入那一片由離子、原子、分子構(gòu)建的神秘之地。
更難忘他的語(yǔ)言精妙之極,“在我的課堂上,你需要認(rèn)真仔細(xì),我是遍地撒寶,你們必須要眼觀六路,耳聽(tīng)八方,練就一雙火眼金睛”“我的每一節(jié)課都是費(fèi)了九牛三虎之力,為你們準(zhǔn)備的大餐,噢,當(dāng)然加上了我這只虎”...... 他的課堂每每都是在愉悅中度過(guò),以前最頭痛的化學(xué)元素在他的語(yǔ)言中鍍上了生命的靈性,一個(gè)個(gè)活蹦亂跳到你的面前讓你感受到它的真實(shí),那一個(gè)個(gè)童話般的故事讓我讀懂了化學(xué):“為什么有的是正離子,有的是負(fù)離子?例如Na、K等,他們風(fēng)格高尚,總是提供電子,為了表彰它們的奉獻(xiàn)精神,為它們掛“+”字勛章,例如Cl、O等,這些家伙貪婪成性,每和別的元素湊在一起,就貪吃人家的電子,為了懲罰它們就砍們一刀,留下“-”樣的疤痕......經(jīng)過(guò)了十多年的今天,念及這些,仿佛又看到他那豐富的表情,智慧的眼睛,聽(tīng)到了他擬人化的語(yǔ)言,同學(xué)們開(kāi)心的笑聲。
最難忘他那父親般的語(yǔ)重心長(zhǎng),每一節(jié)課后或課前總要給我們幾多提醒,幾多鼓勵(lì),幾多關(guān)懷,幾多期許,慢慢的,我們由新奇到習(xí)慣,由習(xí)慣到等待,由等待到渴望,我們渴望那只老虎慈眉善目地站在我們面前,講學(xué)習(xí),談生活,抒理想,話人生。大家不約而同地喜歡并依戀上了他------一個(gè)五十多歲的快樂(lè)老頭。他不是班主任,卻仔細(xì)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活;他不是父母,卻懷著對(duì)孩子的關(guān)懷與期望,提出他的要求與鼓勵(lì).......
我不想再去回憶有關(guān)他的事情,因?yàn)槲視?huì)為他的離去而止不住落淚,但我關(guān)不上記憶的門(mén),所有的往事片段在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)刻,拍打著、擁擠著、爭(zhēng)先恐后地破門(mén)而來(lái)。只是因?yàn)槲覀円缿俚、懷念的虎得坡先生,他是一位?yōu)秀的人民教師,今天是他的節(jié)日!我為自己減少流淚“忘卻”老師的想法而深感羞愧,我為自己曾經(jīng)擁有這樣一位老師而深感驕傲,我為自己的笨言拙語(yǔ)不能畫(huà)出老師豐滿形象而懊悔,我為自己曾經(jīng)享受到老師的妙趣橫生而自豪...
教師節(jié),所有教師的節(jié)日,在教師們身著禮服接受祝福的時(shí)候,我的老師已吐盡金絲遠(yuǎn)離了講臺(tái)。那是屬于他的講臺(tái),那是他人生的舞臺(tái),象勇士的戰(zhàn)場(chǎng),但卻只有三尺見(jiàn)方的土地,耗盡了他最后一滴血汗,竭盡他最后一絲氣力。只有三尺見(jiàn)方的土地,他走了三十多個(gè)春夏秋冬;只有三尺見(jiàn)方的土地,他卻種出桃李滿天下;只有三尺見(jiàn)方的土地,用盡了他所有的語(yǔ)言;只有三尺見(jiàn)方的土地,長(zhǎng)出了數(shù)不清的成功笑臉。
透過(guò)淚光,依稀看見(jiàn)老師的身影,打著手勢(shì)在說(shuō)著什么:“......陽(yáng)離子踢了陰離子一腳說(shuō)‘你不能站在這兒,到負(fù)極去!’......”噢,原來(lái)在講原電池,伴著他的話語(yǔ),聽(tīng)到了同學(xué)們開(kāi)心的笑聲......
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