小學(xué)語文教學(xué)論文之看圖作文教學(xué)點滴
看圖作文是小學(xué)生作文的重要組成部分，既包含著對學(xué)生寫作能力的考察，同時又包含了對學(xué)生審題能力、識圖能力、感悟能力、審美能力、聯(lián)想與想象力及思想認(rèn)識水平的綜合考察。
寫好看圖作文是寫好其他類型作文的重要基礎(chǔ)，更是訓(xùn)練學(xué)生寫作綜合素質(zhì)的重要途徑。小學(xué)生進入中段語文的學(xué)習(xí)后，在作文練習(xí)方面將由以前簡單的看圖寫話向看圖作文轉(zhuǎn)變。是否能讓學(xué)生順利轉(zhuǎn)型，讓學(xué)生的寫作能力能有一個質(zhì)的飛躍，關(guān)鍵在于教師正確引導(dǎo)。從這個意義上講，指導(dǎo)學(xué)生寫好看圖作文更是小學(xué)階段作文教學(xué)的重頭戲。
認(rèn)清看圖作文的寫作目的及其重要性，就能有步驟、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生寫好看圖作文。筆者認(rèn)為，寫好看圖作文需要做好“讀圖”和“寫圖”兩個方面的精心指導(dǎo)。
一、指導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意
第一步，縱觀全圖，整體把握。小學(xué)階段的看圖寫話以圖畫數(shù)量來分可分為單圖作文和多圖作文，以內(nèi)容來劃分可分為寫人記事類和寫景狀物類，以及童話故事類。如果圖中有文字說明、圖題、對話等，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生首先予以關(guān)注。因為圖、題、文字說明對學(xué)生審題、把握圖章起畫龍點睛的作用，相當(dāng)于一篇文章的“文眼”，最能從中揭示圖畫的主題。例如寫“秋天的圖畫”，就應(yīng)抓住“秋天”這一關(guān)鍵詞，這就是文眼所在。
第二步，尋找、審視畫中的細節(jié)。關(guān)注圖畫的細微之處，便于在頭腦中建立起有效的圖文內(nèi)容的銜接，并有利于寫作時對圖畫形象的細致刻畫。再如“秋天的圖畫”中，細微之處便是對那些秋天的景物的觀察，注意它們在秋天里展示出來的生命特征，這是讀圖的關(guān)鍵。
第三步，再回到全圖整體，分析圖畫形象，揣摩圖者意圖。這便于寫作時立意的把握。就拿“秋天的圖畫”來說，圖者的意圖很顯然是要學(xué)生通過對秋天景物的展示來表現(xiàn)秋天的美，抒發(fā)對秋天的'贊美之情。把握好了這一點，文章寫作目的就不言而喻。
二、把握寫作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
指導(dǎo)學(xué)生審好圖后，接下來就要指導(dǎo)學(xué)生開始把自己對圖意的理解用文字表達出來。這就是看圖作文的第二個重要方面——寫圖了。寫好看圖作文最關(guān)鍵，最重要的一環(huán)，就是布局謀篇，大筆成文。要讓學(xué)生寫出一篇出色的文章，就得送給學(xué)生幾把打開“文學(xué)殿堂”的金鑰匙。
下筆前，構(gòu)思好看圖作文的中心、層次與寫作順序。看圖作文的過程，也就是思維的過程，而想“畫中有竹”必定要“胸中有竹”。寫作前，頭腦中的簡單構(gòu)思就尤其重要，通過這次寫作你想表達一個怎樣的中心？你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容寫詳細些？哪些內(nèi)容寫簡略些？這些內(nèi)容你將用什么順序把它們行文成篇？這樣思路一經(jīng)打開，中心必將達到深化，詳略又考慮妥當(dāng)，層次也分明了。
一篇成功的看圖作文，必將能給人以美的享受。這種美的享受首先表現(xiàn)在用詞上。表現(xiàn)動作就要用準(zhǔn)動詞，寫景狀物就要用好形容詞，當(dāng)然，像成語、俗語運用其間，更能增加其文采。其次表現(xiàn)在修辭手法的運用上，它好比一件漂亮的外衣，一頂珠光閃閃的帽子，讓文章鮮活，亮麗。更如給文章注入新鮮血液，讓文章富有生命力。
形象生動的比喻，擬人必將讓學(xué)生的想象與聯(lián)想的能力發(fā)揮到極至；氣勢磅礴的排比更能讓文章魅力四射，形式多樣的反問、設(shè)問讓文章懸念疊起。
作文結(jié)束時，精心收來，讓瓜熟蒂落，落地有聲，讓結(jié)尾成為文章主體的自然延伸，內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，收筆之處，余味無窮。
總之，指導(dǎo)學(xué)生寫好看圖作文，是小學(xué)三年級起始作文的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在習(xí)作起步階段如能達到正確審題、巧妙立意、精巧構(gòu)思，并能有合理的寫作順序，那么，隨著學(xué)生知識容量與文學(xué)素養(yǎng)的不斷豐富，其寫作能力的提高是不必懷疑的了。
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