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      在課堂的作文300字

      時(shí)間:2021-02-22 13:21:23 課堂 我要投稿

      【精選】在課堂的作文300字6篇

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的在課堂的作文300字6篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精選】在課堂的作文300字6篇

      在課堂的作文300字 篇1

        新學(xué)期,新氣象,我也開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,學(xué)校實(shí)施三四四五教學(xué)模式,讓我們以小組為單位,合作學(xué)習(xí),互相幫助,共同探究。

        在新的課堂學(xué)習(xí)上,我們也培養(yǎng)了自我的團(tuán)隊(duì)精神,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。例如:如果我有不懂的,不明白的,我小組的組長(zhǎng)就會(huì)竭盡全力幫我解決問(wèn)題,直到我懂了為止。記得有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì),我們組的組長(zhǎng)就過(guò)來(lái)問(wèn)我,盡力替我解圍,她耐心的講解,給我的心靈以慰藉,讓我感覺(jué)到人與人之間的和諧,社會(huì)的溫暖。就這么一件小小的事情,就讓我有所收獲,我相信:在以后的合作學(xué)習(xí)中,我會(huì)收獲更多的溫暖。

        當(dāng)然,我在課堂上也收獲了一種團(tuán)隊(duì)精神——那就是團(tuán)結(jié)。在課堂上,老師提問(wèn)問(wèn)題后,我們小組在一起討論,集思廣益,使問(wèn)題回答的更全面,更具體。在20xx年的《開(kāi)學(xué)第一課》上,我最大的收獲就是:團(tuán)結(jié)就是力量。我一直把這句話銘記在心,因?yàn)槲抑,團(tuán)結(jié)就是一股強(qiáng)大的力量,會(huì)讓我終身受益。我相信:在今后的生活中,我會(huì)謹(jǐn)記這句話,與他人團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步。

        新的學(xué)習(xí)方式,教會(huì)了我一些我不曾重視的道理,在今后的生活中我會(huì)謹(jǐn)記,讓它時(shí)刻教導(dǎo)我,成為我的終生座右銘!

        

      在課堂的作文300字 篇2

        在我的校園生活中,課堂是什么樣子的呢,想知道嗎?那我就告訴你吧,手機(jī)課堂!很奇怪吧,請(qǐng)看下面的文章。

        我的腦容量有30gb,可是上課不專(zhuān)心。芯片太大,十分鐘前教的東西全在內(nèi)存里找不到了。有一條ram接觸良好,因此,有時(shí)一教就能馬上理解。此外,我的計(jì)算功能很好,不知是不是出生時(shí)多裝了個(gè)cpu,每次數(shù)學(xué)考試都是滿分。

        更特別的是上語(yǔ)文課時(shí),我的電量不足,甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)“關(guān)機(jī)模式”;上數(shù)學(xué)課時(shí),加速器運(yùn)行飛快,當(dāng)然是“在線模式”;上英語(yǔ)課時(shí),英語(yǔ)發(fā)音一直不標(biāo)準(zhǔn)的我,只能聽(tīng)同學(xué)和老師們朗讀。自然就開(kāi)啟了“靜音模式”。

        另外,我的音效卡設(shè)置不良,常常出聲的時(shí)候,沒(méi)反應(yīng),不出聲的時(shí)候,卻發(fā)出一些噪音。我的屏幕保護(hù)設(shè)置時(shí)間過(guò)長(zhǎng),總是晚上11點(diǎn)才睡去。

        除此之外,我還有一項(xiàng)功能,那就是關(guān)機(jī)的時(shí)候,腦子里面會(huì)浮現(xiàn)電視劇中的故事情節(jié),難以入眠。剩下就沒(méi)有重大智能障礙了。

        我的手機(jī)課堂,是不是很有趣呀?

      在課堂的作文300字 篇3

        中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中國(guó)人被稱為龍的傳人,濮陽(yáng)被稱為龍鄉(xiāng),二月二龍?zhí)ь^,濮陽(yáng)舉行了盛大的龍文化活動(dòng),特別是博物館,舉行的活動(dòng)更為精彩!

        走進(jìn)大門(mén),就看到一幅“雙龍戲珠”的圖,再向前走,就會(huì)看到許多栩栩如生的“龍”,它們多姿多彩,形態(tài)萬(wàn)千,有的威嚴(yán),有的可愛(ài),有的正在玩耍,有的臉上洋溢著笑容……特別漂亮。

        還有許多“龍”字,有金文、篆書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)……金文漂亮,楷書(shū)端莊,行書(shū)大氣,草書(shū)如行云流水。還有包含所有“龍”字的'百龍圖,就連甲骨文也有。

        你知道濮陽(yáng)為什么叫“龍鄉(xiāng)”嗎?因?yàn)閺奈魉鲁鐾亮酥腥A第一龍,這不僅僅是一個(gè)墓葬,還表示了古時(shí)候的天文歷法,可見(jiàn)古人非常聰明。

        我也是龍的傳人,我要發(fā)揮龍的精神,好好學(xué)習(xí),天天向上,為振興濮陽(yáng)、為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)!

      在課堂的作文300字 篇4

        陽(yáng)光明媚的下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到文化廣場(chǎng)上了一堂特殊的課一一參觀戈公振故居。

        同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)極了,腳下生風(fēng),連走帶跑地來(lái)到了書(shū)香之家一一戈公振故居。

        一進(jìn)門(mén),同學(xué)們有的七嘴八舌地議論著,有的聽(tīng)解說(shuō)員動(dòng)情的解說(shuō),有的專(zhuān)心致志地觀看著戈公振的資料,還不時(shí)做著筆記,有的還眉飛色舞地觀看了戈公證的照片,一張張照片像有魔力似的,緊緊地吸引著我們的眼球。

        戈公振先生1890年出生,1935年去世,享年45歲。他的一生為祖國(guó)的新聞事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。第一本書(shū)一一《新聞學(xué)撮要》。1933年3月,他去莫斯科訪問(wèn),梅蘭芳當(dāng)場(chǎng)為他演出,徐悲鴻當(dāng)場(chǎng)味為他作畫(huà),就連鄒韜奮也為他寫(xiě)下《從東北到庶聯(lián)》聽(tīng)到這兒,我不由得驚嘆不已。

        可愉悅的時(shí)光總是像飛箭一樣,轉(zhuǎn)眼間,一次令人流連忘返的參觀結(jié)束了,同學(xué)們意猶未盡地回到了學(xué)校。

      在課堂的作文300字 篇5

        笑有許多種:有微笑、奸笑、假笑、哄堂大笑、撲哧一笑、哭笑不得今天,這些笑就出現(xiàn)在我們的課堂上。

        劉雨穎首先沖上講臺(tái),還沒(méi)站穩(wěn),就開(kāi)始表演起來(lái)。她抱著肚子,彎著身子,哈哈大笑仿佛中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng)。劉雨穎的這番表演,令我們哄堂大笑。黃紫怡更有趣,她像位淑女似的走上講臺(tái),背挺的筆直,頭微微下垂,似乎在做著準(zhǔn)備工作。表演時(shí),她時(shí)而把嘴巴抿成一條線,嘴角抖動(dòng)幾下;時(shí)而皺起眉毛。黃紫怡,你遇到什么尷尬事了?哭不像哭,笑不像笑。

        后來(lái),老師讓我們一起笑,不然,就要被逐出教室。老師的話說(shuō)的跟真的似的。這時(shí),教室里炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們笑的千姿百態(tài)。瞧,柯宜哲笑的倒在桌子上,還一邊用拳頭敲打著桌面;朱鐘渝笑的都在地面上打起滾來(lái);黃晨淵好象怕破壞了自己的淑女形象,所以趴在桌子上,捂著臉笑,肩膀一抖一抖的。我呢,聽(tīng)到老師命令后,我想了一下,就開(kāi)始捧腹大笑了。

        俗語(yǔ)說(shuō):笑一笑,十年少。笑吧,笑吧。

      在課堂的作文300字 篇6

        上完操,同學(xué)們走進(jìn)教室,老師說(shuō):“今天早放學(xué),是三點(diǎn)三十分放學(xué)。”

        小韓一聽(tīng)奇怪了,沒(méi)等老師話落音,就迫不及待的接嘴道:“不是兩點(diǎn)三十放學(xué)嗎?”老師聽(tīng)到小韓的話似乎很不高興,小韓忙舉手說(shuō):“老師,不是兩點(diǎn)三十放學(xué)嗎?”老師愣了一下,說(shuō):“什么?”小韓又補(bǔ)充道:“我們說(shuō)不是二點(diǎn)三十分放學(xué)嗎?”老師就說(shuō):“你這節(jié)課就站著吧!回答對(duì)問(wèn)題再坐下!毕挛缋蠋煴容^忙,但還是想起小韓今天上午的事情了,就對(duì)小韓說(shuō):“小韓,我說(shuō)話地時(shí)候你不準(zhǔn)說(shuō)話,知道了嗎?重復(fù)三遍!

        小韓有些窘態(tài)的重復(fù)道:“我說(shuō)話地時(shí)候你不準(zhǔn)說(shuō)話……”我們?nèi)嗪逄么笮Γ±蠋熂泵φf(shuō):“停!停!停!老師說(shuō)話地時(shí)候你不準(zhǔn)說(shuō)話重復(fù)三遍!毙№n更加窘迫地說(shuō):“老師說(shuō)話地時(shí)候你不準(zhǔn)說(shuō)話……”全班又哄堂大笑起來(lái),前仰后合,有的捂著肚子笑,有的拍著桌子笑……老師又讓另外的兩個(gè)同學(xué)重復(fù),最后一個(gè)同學(xué)這才說(shuō)對(duì)了,應(yīng)該是:“老師說(shuō)話的時(shí)候,我不能說(shuō)話!”

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