我和書的故事小學六年級作文600字
書，是我的一位老朋友。在我眼中，它既充滿年輕人的活力，又有中年人的豐富閱歷，同時還兼?zhèn)淅险叩念Ｖ钦芾�。從小到大，它都扮演著我生活中至關重要的角色。
想象的翅膀
我與書相見恨晚，記得我讀的第一本書是《青蛙歷險記》，這是一本以插圖為主的彩頁書，我把插圖看了一遍又一遍，終覺索然無味，可那時我年齡尚小，未能識文辯字，只好在姐姐的幫助下，理解一個又一個漢字的意思。這其中的每一個字，都宛若一個個小精靈，整齊地排列起來，竟變成了能讓我明白圖畫意思的神奇魔法，甚至這些字比圖畫更有趣！此后，它便打開了我想象力的大門，我一邊識字，一邊對書中的內容提出一個又一個問題：樹葉怎么能浮在水面上？鳥兒為什么可以飛起來？……然后再用自己的想象力去解釋，一個個看上去倒也合理：樹葉那么輕，水能抬得動，抬不動的例如像石頭，自然就被水踩上去，又沉到水底了唄；人如果有雙翅膀，大概也能飛到天上吧！……我就這樣，在想象中成長，成長中想象，用書給我的翅膀沖向知識的天空。
引路的明燈
小學五年級，不知為何，我產生了一種厭學心理——尤其是數學，枯燥無味不說，還難得無比，每當看到數學題，似乎頭也要大上幾圈。這種心理如陰云般籠罩著我，壓得我喘不過氣。直到我遇見那本《名人故事》，“高斯夜解數學難題”的故事，為我?guī)硪黄柟�。雖然我現在依然不知那個正六邊形是如何畫出的，但我已經開始佩服他——不僅是他的智慧，我更佩服他的精神，那么，為什么我就不能學習這種精神呢？對于數學題我慢慢不再可怕，它反而能帶給我偌大的成就感�！睹斯适隆肪拖衩鳠�，這盞黑暗中的明燈指引著我，使我走出陰云，走上渴望學習的路。
悅耳的風鈴
步入初中生活，學習的`壓力大大增加，我身體雖不覺勞累，心里卻開始時常緊張。還好我有件放松法寶，一天的學習結束后我躺在床上，翻開一本書，我便能暫時擺脫煩惱的纏繞，進入一個無憂無慮的世界，與大文學家們促膝長談，更感覺像是接受一次心靈的洗禮。書雖然不會發(fā)出樂音，可它卻像一個風鈴，每當它響起，聽著美妙的聲音，我便能得到一陣悅耳又悅心的放松時間。
我和書的故事不會是過去式，他永遠是進行時。我相信，我們的“友誼”將地久天長！
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