小學(xué)作文應(yīng)該如何選材與構(gòu)思
小學(xué)語文之作文的選材和構(gòu)思
材料是為突出中心服務(wù)的，要想準(zhǔn)確表達(dá)中心，就必須選擇那些最能表達(dá)文章主題的材料。在表達(dá)中心的事例確定以后，要緊扣中心構(gòu)思，敘述，切忌橫枝蔓葉。選材要選典型的，要有說服力;選材要選新鮮的，要能吸引人;選材要選內(nèi)容曲折的，一波三折的才能抓住讀者;選材要選能以小見大的，給讀者啟迪;選材要選熟悉的生活，這樣寫出的東西才真實可信。
文章確立了中心，選擇了材料，就進(jìn)了入構(gòu)思階段。構(gòu)思過程包括安排順序、確定詳略、設(shè)計頭尾、選擇主要的表達(dá)方式等。構(gòu)思的'結(jié)果可以用習(xí)作提綱的形式呈現(xiàn)出來，這樣寫出來的作文不容易走題。
小學(xué)生作文以記敘文為主，如何把過程寫具體是小學(xué)生作文構(gòu)思的重要方面。對于寫人敘事的作文，主要是在細(xì)節(jié)描寫上下工夫，把人物的語言，動作，神態(tài)，心理活動刻畫細(xì)致;另外，語言的錘煉，修辭的運(yùn)用可以使文章錦上添花，引人入勝。
典型例子：
《我和同桌》
這個作文題目，應(yīng)該選擇發(fā)生在“我”和同桌之間的事情來展開描寫。有一個同學(xué)著重寫了這么一件事：“我”因為貪玩，把語文書弄丟了，同桌也為“我”著急，四處尋找都沒有找到，后來，他把自己的新語文課本送給了“我”，第二天，“我”忽然發(fā)現(xiàn)同桌用的是向別人借來的舊課本，舊課本少了一篇文章，同桌已經(jīng)工工整整地抄寫一遍，整整齊齊地粘在語文書后面了。
《一次大掃除》
大掃除是同學(xué)們常遇到的一個作文題目，不容易寫出新意。有一個同學(xué)，寫的也是參加大掃除的事，但他沒有平鋪直敘地描寫大掃除的過程，而是寫男女同學(xué)各管一段，形成了一道三八線，有些男生只圖快，沒有掃干凈。因此，一些女生嘰嘰喳喳，埋怨男生，可是衛(wèi)生委員卻一聲不響拿著掃帚，跑到男生管的地段，默默地掃了起來，使在場的男女同學(xué)都受到感動。于是大家齊心協(xié)心地把死角的垃圾都清理干凈了。終于獲得了“衛(wèi)生紅旗”。
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