【精選】閱讀與作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的閱讀與作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
閱讀與作文 篇1
曾經(jīng)和一個(gè)老師討論知性閱讀的時(shí)候有過(guò)的文字,現(xiàn)在加工整理出來(lái),算是一次自我的分析,也是一次和朋友的交流。
——寫在前面
我個(gè)人理解,所謂的知性閱讀,實(shí)際就是與感性閱讀相對(duì)應(yīng)的,另一種表述就是通往理性閱讀的一個(gè)環(huán)節(jié)。這種知性應(yīng)該是帶有一種獨(dú)立思考的閱讀,也可以叫做思辨性的閱讀。用一句話說(shuō)就是要學(xué)會(huì)“取其精華,棄其糟粕”。在針對(duì)某種思想的時(shí)候,就應(yīng)該和自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),這種對(duì)比聯(lián)系是我們閱讀過(guò)程中時(shí)常要思考的問(wèn)題。
書本不可能教會(huì)我們?cè)趺醋,只能指?dǎo)我們,我們的進(jìn)步只能在實(shí)踐中得到體現(xiàn)。比如我們自己認(rèn)為讀的比較好的一本書是哪一本?你是怎么讀的?我們反思一下會(huì)發(fā)現(xiàn),做讀書筆記是很好的開始,說(shuō)明已經(jīng)開始在思考一些問(wèn)題了。閱讀有思想的書籍,這是一種發(fā)散式的閱讀。這種閱讀能夠不斷讓自己的閱讀視野更大,而且閱讀的層次更深。
其實(shí),我們所謂的與書籍對(duì)話,并不是一件容易的事情。在閱讀過(guò)程中我們往往會(huì)遇到各種疑惑,其實(shí)就已經(jīng)在尋找對(duì)話的內(nèi)容了。所謂的對(duì)話,就不能是一種不平等的形式。對(duì)話就應(yīng)該是站在一個(gè)相對(duì)一樣的水平上的。如果兩個(gè)人的層次不相當(dāng),就很難對(duì)話。但是,完全相當(dāng)或者意見完全一致,對(duì)話則又沒有太多的意義。無(wú)論是哪一方過(guò)于高出,那么對(duì)話的價(jià)值就會(huì)變得越小。這種情況一般很少的,因?yàn)楹苌儆袃蓚(gè)人的思想是完全一樣的。說(shuō)回來(lái),讀書對(duì)話,不是單純的學(xué)習(xí),同樣也不是純粹的批判。純粹的學(xué)習(xí),只能把書讀死,純粹的批判,則讓人在自我的認(rèn)識(shí)中感到自滿。所以,用思辨的方式來(lái)讓自己與書籍對(duì)話,這是非常重要的。
其實(shí),對(duì)于一本書,我們首先就是要用一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去閱讀,而不是去膜拜。任何書籍,任何理論都不是完美的。所以,我們要用自己的思考去讀。這就是一個(gè)通往理性的過(guò)程。當(dāng)然,許多作者都會(huì)為了自己的觀點(diǎn)而尋找各種理論來(lái)支撐,那么我們就應(yīng)該結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)去分析,辨別。甚至在開始對(duì)他們產(chǎn)生某種畏懼的思想也是正常的。我記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò),有兩位老師提過(guò)讀書的三種境界,一種是要對(duì)書籍仰視、平視、俯視,另一個(gè)老師說(shuō)要做到三個(gè)層次:以書為師、以書為友、以書為徒。他們都有一個(gè)共同點(diǎn),可以把這兩個(gè)觀點(diǎn)統(tǒng)一來(lái)看,他們的意思相同。前兩個(gè)都可以達(dá)到。但是第三個(gè)永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)。如果某一本書被我們俯視,則沒有閱讀的價(jià)值了。如果我們讀的是經(jīng)典,就永遠(yuǎn)不要有俯視和以書為徒的看法。這不僅僅是狂妄不狂妄的問(wèn)題,而是閱讀態(tài)度的問(wèn)題。
需要我們對(duì)話閱讀的書籍不是所有的書籍 ,而是有選擇的,尤其是一些經(jīng)典。經(jīng)典永遠(yuǎn)是不可超越的。經(jīng)典是和我們一同成長(zhǎng),而其永遠(yuǎn)是在我們之上的。當(dāng)我們自己處于不同層次的時(shí)候,我們對(duì)同一本書的閱讀理解的層次也不相同。所以,這種理解就不斷的可以和書中的文字或者作者進(jìn)行對(duì)話,他們也同樣在進(jìn)步。
做到對(duì)話又不是那么困難的,關(guān)鍵是我們是否在閱讀過(guò)程中有自己的獨(dú)立思考。簡(jiǎn)單的說(shuō),其實(shí)就是不斷的在他們的語(yǔ)言旁邊寫下自己的思考。這就是一種批注的方式。魯迅有這樣一個(gè)習(xí)慣,有人向他借書,他一般是不借自己讀的那本的,而是買一本新的,送給他人。為什么呢?因?yàn)樯厦嬗凶约旱呐,自己的思想在上面,這就是在對(duì)話。
有時(shí)候我們好像讀的時(shí)候是明白的,但是卻寫不出來(lái)自己要表達(dá)的意思,那就是自己沒有讀懂,有的只是一種朦朧的感覺。猶如學(xué)生在課堂上,對(duì)老師講的內(nèi)容似乎理解了,感受到了。如果不舉手發(fā)言,不表述出來(lái),就不能算是真的理解和掌握了。讀書的對(duì)話如同課堂師生對(duì)話是一個(gè)道理。
要做到對(duì)話,首先就應(yīng)擺正自己與書的平等關(guān)系。課堂為什么總是不能真正實(shí)現(xiàn)師生對(duì)話,就是因?yàn)樵S多老師的問(wèn)題是偽問(wèn)題,不能讓學(xué)生真正與老師平等對(duì)話。讀書亦然。其實(shí),我們讀書多少并不是關(guān)鍵,重要的是我們?cè)陂喿x過(guò)程中思考了多少。
真正值得閱讀的是那些能夠給人一種啟發(fā)或者啟迪的書籍。也就是原典。而不是流行性的書籍。追求感官刺激的書,是不值得讀的。我欣賞以書為友的說(shuō)法,而不是與書為友的說(shuō)法。以書為友,說(shuō)明我們把她當(dāng)做了朋友,與書為友,人家可能不喜歡你,只是我們自己想的罷了。古人有這樣一句話,叫做“無(wú)友不如己者”。什么意思?這里的“無(wú)”同“勿”,直白的說(shuō),就是不和不如自己的人交朋友。換句話說(shuō)就是三人行必有我?guī),而不是看不起人,恰好是虛心向他人學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。所以,讀書就如同交友,我們要從他們身上學(xué)到什么。但不是所有的都拿來(lái)學(xué),也就是取人之所長(zhǎng),補(bǔ)自己之所短。所以,選擇一本書很重要。
有時(shí)候,為了與一本書對(duì)話,就要不斷地吸取其他方面的營(yíng)養(yǎng)。這是自我成長(zhǎng)的必然。因此,要對(duì)話,我們就不得不去讓自己思考,讓自己努力成長(zhǎng)。博覽群書固然很好,但不要僅僅當(dāng)做自己搜集信息的途徑。
讀書無(wú)所謂深淺,因?yàn)槲覀兊乃枷攵际菑臏\到深不斷發(fā)展變化的。我們可以先從他人如何對(duì)話閱讀的例子入手去嘗試?匆恍┡⑿缘臅,或者賞析性質(zhì)的,就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)話其實(shí)就是一種領(lǐng)悟和分析的過(guò)程,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)來(lái)理解。許多經(jīng)驗(yàn)型的書籍或者說(shuō)一些工具性的書籍,不具備對(duì)話的價(jià)值。只有思想性的才可以對(duì)話。比如葉嘉瑩《唐宋詞十七講》就是一本,再如周振甫的《詩(shī)詞例話》,金圣嘆《評(píng)點(diǎn)<水滸傳>》,王國(guó)維《人間詞話》等,他們的對(duì)話對(duì)象都是經(jīng)典。所以,他們的對(duì)話也就成了經(jīng)典。所以,這就是我們?cè)趯?duì)話過(guò)程中應(yīng)該去努力的方向。
要做到與經(jīng)典對(duì)話,或者說(shuō)思辨的閱讀,我們必須讓自己成長(zhǎng)。沒有深度的閱讀,只能是感性的。對(duì)話,又不同于一言堂。其實(shí)在我們自己與書籍對(duì)話的同時(shí),我們還可以和自己對(duì)話。
好書總有時(shí)候會(huì)讓人望而卻步,讀不下來(lái)不是壞事。每個(gè)人都有自己的閱讀領(lǐng)域,我計(jì)劃自列出一個(gè)三年規(guī)劃書單。把要讀的書籍分類,并且提示自己如何去讀。對(duì)話閱讀不一定是精讀,不要把每一本都看做那樣的.方式閱讀,那樣太累,太慢。以詩(shī)詞閱讀為例,自己通過(guò)閱讀,就要與詩(shī)人對(duì)話,你可以找?guī)妆鞠嚓P(guān)的詩(shī)詞賞析類的書來(lái)做參考,最好有名家評(píng)點(diǎn)的。他們的評(píng)點(diǎn)很重要,那也是對(duì)話。這種對(duì)話我們首先可以作為一個(gè)聆聽者,然后在我們有了自己的感受之后,看是否能和作者進(jìn)行一次交流。這樣我們就在進(jìn)步,因?yàn)轳雎犑菍?duì)話的前提。此類書不宜貪多求快,比如詩(shī)歌類的輔助要有中華書局的《唐詩(shī)三百首集注》,唐圭璋編的《宋詞三百首簽注》,這些都是需要我們好好研究的,要花很多時(shí)間的,但是卻不一定要全部深究一遍的,我們畢竟不是專門搞詩(shī)詞研究的。但這是專業(yè)書籍,在閱讀的時(shí)候我們最重要的是一定要閱讀原典,只有一切都從經(jīng)典開始,我們才能讓自己的視野不斷開闊,讓自己的思考不斷深邃。古今中外許多這類的書籍,有些是要硬啃的,既然要硬啃就要啃硬的,為什么這樣呢,很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)檫@些書籍帶有發(fā)散性質(zhì)。而且在他們周圍有許多注解對(duì)話的內(nèi)容供我們參考,我們可以在讀一本的同時(shí)參照閱讀其他相關(guān)的書籍了,這種發(fā)散式的閱讀,是最高效的。我在做的列書單計(jì)劃也是一次考驗(yàn),篩選過(guò)程是需要思考的,需要對(duì)話。任何一個(gè)過(guò)程,我們自然要朝著目標(biāo)去努力,但是重要的是我們是否最后做到了,而是是否有了進(jìn)步。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的一句話是,既然是對(duì)話 ,就不是自言自語(yǔ)。既然是對(duì)話,就要假設(shè)一個(gè)對(duì)話人。人在孤獨(dú)的時(shí)候不愿超前走,但是,如果找到了一個(gè)可以和自己對(duì)話的智者,我們就不會(huì)感到孤獨(dú)了,因?yàn)楹脮偸亲屓诵闹嵌撮_而不知疲倦。
閱讀與作文 篇2
“書是人類進(jìn)步的階梯。”正如高爾基所言,書能陶冶人的情操,能開闊人的眼界。
不知什么時(shí)候,我迷上了讀書。記得有一次爸爸帶我去書店里買書。我一進(jìn)去就驚呆了:好多書呀,看得人眼花繚亂了。我迫不及待地奔過(guò)去,一會(huì)這翻翻,一會(huì)那翻翻,一下子就跑得無(wú)影無(wú)蹤了,把買書這件事忘到天涯海角了!皟鹤!”聽到爸爸的叫喚,我只好意猶未盡地放下書,去挑書了,不一會(huì)兒就挑了幾本?墒翘糁糁,我又沉浸在書的海洋里了。那一個(gè)個(gè)打動(dòng)人心的故事,流暢優(yōu)美的語(yǔ)句,寓意深刻的這里……無(wú)不深深地吸引了我。直到天黑,我才把書放下,抬頭一看,爸爸正在一邊無(wú)奈地笑著,我撓撓頭,帶著選好的書依依不舍地離開了書店。
回到家后,我更是一扎頭就鉆入了書的海洋里。書里知識(shí)可真是多呀,上至天文,下至地理,包羅萬(wàn)象,我被書深深地吸引。之后,只要一有時(shí)間,我便去讀書。吃飯,上廁所,甚至走路時(shí),我的懷里都抱著一本書。有時(shí),上廁所一呆就是幾個(gè)小時(shí),父母都覺得奇怪,還以為我出去玩了,卻不知道我一直都在廁所里讀書。
沒有一本書的家,是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家,是沒有一只鳥的樹林;沒有一本書的家,是沒有一滴水的湖泊;沒有一本書的家,是沒有一顆星的夜晚……讀書,使人思維活躍,聰明智慧;讀書,使人胸襟開闊,豁達(dá)曉暢……書,我的良師益友,將永伴我的人生。
閱讀與作文 篇3
佛語(yǔ)云:“一花一葉一菩提!痹S多平凡的事物中蘊(yùn)含了些許人生的啟迪,正如品茶,我們品的真的僅僅是茶嗎?
說(shuō)到古時(shí)的飲品,大多數(shù)人會(huì)先想到“酒”。是的,酒造就了李白、歐陽(yáng)修等才華橫溢之士,也成就了關(guān)羽、武松等蓋世英才。但若論到當(dāng)政處事,茶道則無(wú)可替代。
我喜歡在夏日的午后,泡一壺香茗,邊品茶邊靜靜地閱讀。
舉起茶杯,細(xì)細(xì)地抿一小口,茶一人嘴,淡淡的清雅充滿了全身,令人感到一派祥和。史載唐太宗李世民,當(dāng)政期間曾有一次大赦死刑犯,他允許重犯回家過(guò)年,但過(guò)完年后必須回京。當(dāng)天下人大呼他昏君時(shí),那些死刑犯卻都按時(shí)歸來(lái)了。以和代斬,既使死囚悔改,又使唐朝進(jìn)人到了一個(gè)輝煌的貞觀盛世。這時(shí),我悟到了“和”這一中國(guó)茶道精神。
祥和之后,你會(huì)回味口中的茶香,此時(shí)的你在不知不覺中變得寧?kù)o無(wú)比,淡泊一切。先秦的著名思想家莊子主張清凈無(wú)為,或許道家在歷史的長(zhǎng)河中從未被君王重視過(guò),但正是因?yàn)榍鍍魺o(wú)為的中庸使得道家現(xiàn)在仍能在中國(guó)展示出他那耀眼的光彩。此刻,我的內(nèi)心又是無(wú)比的寧?kù)o。
當(dāng)你回味完茶香后,你的心性已經(jīng)得到了凈化,怡然而樂,暢快不已。“硬漢子”桑迪亞哥只是一個(gè)瘦骨嶙峋的老漁夫,他似乎永遠(yuǎn)也捕不到魚,千辛萬(wàn)苦捕到馬林魚還很悲壯地被鯊魚吃掉了,但在海明威的筆下,老人最終沒有被生活的困難所打敗,他仍然擁有著力量去與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)。閱讀《老人與!,讓我感悟到與困難作斗爭(zhēng),其樂無(wú)窮。我又悟到“怡”這一中國(guó)茶道的精神。
茶,只要泡之有道,對(duì)于任何人,它們都會(huì)像對(duì)待摯友般奉獻(xiàn)自己,最后齒留余香。在現(xiàn)實(shí)中,我們渴望的是“管鮑之交”的寬容大度,而不是“成也蕭何,敗也蕭何”的哀嘆;我們期盼的是關(guān)羽曹操之間的英雄相惜,而不是龐涓孫臏的同門相殘,兩敗俱傷,品的是茶,悟的卻是人生的真諦。
微小的事物中往往隱藏著一個(gè)大道理。在這個(gè)茶文化起源之地的中國(guó),一片茶葉何嘗不是一段史話的剪影呢?
閱讀與作文 篇4
閱讀是一種快樂,閱讀是一種享受,閱讀能帶給讀者不同的感受,也可以豐富我們的知識(shí),不論是哪一種書籍,我們都可以試著去閱讀,尋找適合自己的書,并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,進(jìn)而引發(fā)對(duì)閱讀的興趣。
在我的生命中,我最快樂的時(shí)光是靜下心來(lái)閱讀的時(shí)刻,正所謂“書中自有顏如玉;書中自有黃金屋”,無(wú)論到書店或是在圖書館,看著架上各式各樣、琳滿目的書籍,心中就有一股喜悅油然而生,每當(dāng)我翻開書本,閱讀著一本本我有興趣的書,我的情緒就會(huì)隨著故事情節(jié)起伏波動(dòng),我的心情就會(huì)跟著書中角色開心悲傷,無(wú)論是小說(shuō)還是散文;漫畫或是傳記,在閱讀的過(guò)程中總是能讓我把煩惱拋到九霄云外,那種快樂的感覺我想是再多玩具、電視或線上游戲也無(wú)法得到的滿足。
每當(dāng)我讀完一本書,就覺得好像交到了一個(gè)不同世界的朋友,它帶給我不同的知識(shí)、告訴我很多的道理、讓我有不同的思考方向。它讓我知道什么是真正的快樂幸福、什么是無(wú)法想像的難過(guò)悲傷。它也讓我體會(huì)到:不同的世界,有不同的生命;不同的命運(yùn),有不同的人生。在一片書海中,我能走進(jìn)不同的境界,去感受、去體會(huì)真實(shí)與虛幻。就像《哈利波特》這套我最喜歡的魔法小說(shuō),它創(chuàng)造了無(wú)限的想像空間,啟發(fā)我更多的創(chuàng)意與思考。
閱讀可以帶我們環(huán)游世界,閱讀能夠沉招牧椋閱讀能為我們的生命添增許多色彩,更能讓我們的人生變得多采多姿,我們要用心去體會(huì),才能發(fā)現(xiàn)它的美好,它教導(dǎo)我們的事理,將一生受用無(wú)窮。
閱讀與作文 篇5
我那敗老的在城里以暮紅色砌出的房子里,是日益的干澀了,像極了老人似的黑斑了出來(lái),孔叔那邊也還沒尋聞出任何的氣息,我也是暈暈噩噩,不痛不癢的安息的候著。
也許也是沒去了每日的工時(shí)的緣由罷,我的神色,我的臂膀,腿腳下的步子也日漸其行了。長(zhǎng)黑色的街,我也是每日的走著,視目著在瞎黑里急行,凝重帶給他們安全感的人們。我觀望他們那些叫不出名的詭色,也就在這詭色里,孔叔那邊送過(guò)了消息,道是我前去與他一同呆住,我萬(wàn)分的歡喜著。
晨里,我有計(jì)劃的醒來(lái)。像抽了神似的,也不知是側(cè)視的呆視還是正視的呆視我那暮紅色的房。我滿處的收攜著,備著與我同去的行李,卻找不好究竟帶隨些什么。晨里的輝黃得落紅的光漫過(guò)我窗棱壓向我板床的時(shí)候,我看它沁出的晶亮的汗流,在我的臉目上,我感覺那晶亮好似在歡笑,又好似是在與我的視野抓迷藏。
臨近午時(shí)的時(shí)候,實(shí)在是搞不好了罷。我單是放上了碗筷,老木的廁里的硬紙,及同我那塊不知對(duì)錯(cuò)的,作死般皺爛的抹汗布。
沒有早餐與午飯的我們行進(jìn),因?yàn)榇嬖,也為了孔叔的伙食?/p>
閱讀與作文 篇6
當(dāng)書將萬(wàn)物迷醉,我們的思想就陶冶在它的芳香之中,深深品讀書的神圣與精粹,萬(wàn)物仿佛盡收眼中,開懷品讀,更是有一番滋味。
“嗚——”乘坐著滿載書香的列車,我啟程了。聽著列車的引吭高歌,聞著書籍的一縷芳香,我讀到了這樣一個(gè)故事:在一間精神病院陰暗骯臟的地下室里,關(guān)著一個(gè)被醫(yī)生宣告絕望的病人---安妮。但是一位老護(hù)士卻常常去探訪她,向小女孩表達(dá)愛與關(guān)懷。不久,小安妮擺脫了病魔的困擾,逐漸康復(fù)了!但病愈后的小安妮不想離開醫(yī)院,她希望留在那里幫助其他病人。多年以后,當(dāng)維多利亞女皇把英國(guó)最高的榮譽(yù)徽章別在海倫·凱勒身上時(shí),女皇問(wèn)道:“你又聾又瞎,何以能有如此大的成就?”海倫·凱勒毫不遲疑地說(shuō):"如果不是安妮,絕對(duì)沒有人會(huì)知道海倫·凱勒這個(gè)名字!
讀罷此書,我的心前所未有地被深深觸動(dòng)了,令我感慨萬(wàn)分,思緒萬(wàn)千,我不得不承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書。文中那樸實(shí)真切的語(yǔ)言給予了我深入人心的啟迪:愛是神奇的東西,也是世界上最珍貴的。哪怕只是一丁點(diǎn)愛對(duì)于生命垂危的人都會(huì)是活下去的線索,它會(huì)滋生出無(wú)窮的力量,使人信心百倍。文中的小安妮不負(fù)重望,在老護(hù)士無(wú)微不至的照料下,叮嚀下,關(guān)懷下,不再瘋瘋癲癲,與眾不同了。當(dāng)康復(fù)后的小安妮無(wú)家可歸,一再執(zhí)著地要求留在醫(yī)院里幫助其他病人時(shí),我被小安妮那顆只求付出,不求回報(bào)的心靈震憾了,小小年紀(jì)竟有如此博大的胸懷!理所當(dāng)然,努力過(guò),就會(huì)有回報(bào)。病愈后的小安妮不舍不棄,在他人的譏諷下,憑著自己堅(jiān)定的信念用心呵護(hù)著那些脆弱的生命,使一位雙目失明又失去聽力的殘疾人——海倫·凱勒獲得了至高無(wú)上的榮譽(yù)。
愛是一盞燈,既照亮別人,也溫暖自己。捧著一顆心上路的人,一生都將生活在愛與被愛的路途中。所以,不要吝嗇你的愛,讓它疊加,它會(huì)被放大無(wú)數(shù)倍。
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