精選實(shí)踐作文九篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的實(shí)踐作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)踐作文 篇1
題記：成功者永不放棄，只要用心去想，就會(huì)迎來“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界了。
春的美麗動(dòng)人，秀色可餐，使人難以忘懷，而這次，“春”卻讓我疑惑了……
七月六日下午，陳老師給我們出了一道難題——這是一個(gè)成語接龍：首個(gè)成語要以春開頭，末一個(gè)詞語要以春結(jié)尾，中間加入的成語越少越好�？粗@道題，我想：“做這道題，小菜一碟，我的能力還綽綽有余呢！”也就沒怎么多想。
一回家，我快步上樓，打開電腦，拿出成語字典，就開始了真正的實(shí)踐。
一查，什么“春回大地”“春暖花開”“春意盎然”之類的還真不少呢！我憑著自己的第六感，選擇了春暖花開。春暖花開，至開門見山，至山清水秀，至秀？？？。一到這兒，我就是思緒萬千也化為烏有了。我也不多想，反正陳老師會(huì)講的，管他了呢！
這就是想法與實(shí)踐的不同了。
次日，來到三和培訓(xùn)學(xué)校，陳老師又與我們講了《永不放棄》這個(gè)故事，告訴我們成功者永不放棄這個(gè)道理。我想：我也許不是今日的失敗者，但絕不是今日的成功者，因?yàn)�，我放棄了�?/p>
接著陳老師又講了昨日成語接龍的答案，我發(fā)覺班上做出這道題的同學(xué)可謂寥寥無幾，看來沒有幾個(gè)人是成功者�。�
實(shí)際上，這道題的答案該是：春回大地，至地大物博，至博覽群書，至?xí)槐M言，至言行不一，至一年之計(jì)在于春�？磥碇灰眯娜プ�，一定能行的！可我沒用心呀！
“想法小于實(shí)踐”，“成功者永不放棄”，這些話應(yīng)被我們銘記于心間。當(dāng)然，也不能做“想法的巨人，實(shí)踐的矮子”，定要多謝多想多做，為了自己的目標(biāo)奮進(jìn)！
實(shí)踐作文 篇2
一段優(yōu)雅的旋律，沒有器樂的協(xié)奏，怎能盡回環(huán)跌宕之妙？一瞬精妙的構(gòu)思，沒有畫筆和色彩的描繪，又怎能展呼之欲出之美？藝術(shù)如此，人生亦然。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需付出，需汗水；真理的檢驗(yàn)，需實(shí)踐，需探索。實(shí)踐是生命的云梯，助我們登高攬?jiān)隆?/p>
“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。”如東坡所言，我們并非都是智者，透析萬物何其容易？如果把自己困于思想的溫床，那么再雄奇再震撼的旅程也只能想象，甚至在心底滋生思想的毒芽。唯有實(shí)踐，給夢(mèng)想以支撐，給認(rèn)識(shí)以檢驗(yàn)，給信念以基奠，我們才能輕松行走于人生之路，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種磨礪。
諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者約翰·格登在探索反射神經(jīng)反射奧秘時(shí)，曾一度認(rèn)定神經(jīng)反射是獨(dú)立于生命的機(jī)制。然而，當(dāng)他把理論應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)，卻失望地得出了相反的結(jié)論。于此，他繼續(xù)研究，不斷試驗(yàn)，卻愈發(fā)欣喜了。如在黑暗的空間中，他執(zhí)一燭微光，緩慢掀開生命的一角，他通過大量實(shí)驗(yàn)探究出神經(jīng)細(xì)胞的生命機(jī)理和反射弧的構(gòu)想，于生物界轟動(dòng)一時(shí)。
倘若格登沉湎于自己的幻想，在自己的空間里徜徉萬里，那么他也不過是科學(xué)界大海中的一滴水，隨歲月蒸發(fā)殆盡。而當(dāng)他焚膏繼晷，兀兀窮年地親身探索時(shí)，他便掙脫了思想的泥淖，得到了意外的驚喜。
實(shí)踐，于柳暗中尋嗅花明，是一種樂趣是一種智慧。清溪只有流動(dòng)，才能浸融竹的清香，微風(fēng)只有前行，才可攜帶花的芳菲。實(shí)踐，給品性以雕琢，給精神以彈性，給意志以砥礪，給夢(mèng)想以生根發(fā)芽的沃土。
若不是西藏三年，嚴(yán)歌苓的作品也未必會(huì)深邃脫俗，受張藝謀青睞；若不是七年之備，設(shè)計(jì)改進(jìn)，應(yīng)用構(gòu)想，移除冗程，詹姆斯·卡梅隆的“世界之極”探險(xiǎn)也不會(huì)如此成功。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離并不是那么遠(yuǎn)，也不是那么近，實(shí)踐連筑了兩者間安穩(wěn)的橋梁，給生命一次升華的機(jī)遇。
去實(shí)踐，人的眼界得以高遠(yuǎn)，性格得以沉淀，于繁繁塵事中，享一份清歡，多幾盡清明。
用實(shí)踐，構(gòu)筑生命的云梯。
實(shí)踐作文 篇3
今天，是我們參觀曹王實(shí)踐活動(dòng)基地的第一天，盡管天公不作美，出人意料的降溫了，走在路上，一陣陣寒氣襲人，但是同學(xué)們卻情緒高昂，一路上笑聲、歌聲不斷。
“到了，到了”，車子停在了實(shí)踐基地――曹王中學(xué)，我們懷著好奇的心理下了車。學(xué)校門口彩旗飄揚(yáng)，大幅標(biāo)語上寫著“歡迎你們”。基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師都站在門口迎接我們，然后分別將我們送到了各自的宿舍。我們兩個(gè)人合一張床鋪，十二個(gè)人合住一個(gè)宿舍，從來沒有住過集體宿舍的我，非常高興，想想晚上和這么多同學(xué)睡在一個(gè)宿舍里，真開心吶。
“�！扁徛曧懥�，開營(yíng)儀式開始了。雖說天氣很冷，風(fēng)特別大，但是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，安靜而嚴(yán)肅�；仡I(lǐng)導(dǎo)依次發(fā)言，告訴我們這兩天將實(shí)行軍事化的管理，我們將是一個(gè)個(gè)小士兵，而老師們都成了連長(zhǎng)了，真有意思。但是也有點(diǎn)緊張，心想：可不能太隨便了，要象個(gè)小軍人的樣子。
晚上，基地領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì)，同學(xué)們踴躍上上臺(tái)表演各種節(jié)目：有的唱歌、有的演小品、相聲……在同學(xué)們的熱情邀請(qǐng)下，老師們也上臺(tái)演唱了一首首好聽的歌曲，一次次把現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。
回到宿舍，老師們，噢，不對(duì)，應(yīng)該是“連長(zhǎng)們”給我們半個(gè)小時(shí)做睡前準(zhǔn)備工作，鋪床單，洗臉洗腳，這些在家里都是媽媽幫我做的事情，在這里我一個(gè)人很快就做完了，心想以后回家要學(xué)會(huì)自理了，再說這樣的小事以后可難不倒我了。不知不覺，就寢時(shí)間到了，“連長(zhǎng)們”不怕寒冷，不厭其煩，一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍地檢查我們睡覺的情況，叮嚀我們千萬別受涼了，這時(shí)真感覺到老師們像我們的媽媽一樣關(guān)心著我們。
可是，又有誰能睡得著呢？
實(shí)踐作文 篇4
5月16日早晨，同學(xué)們拎著大包小包，懷著激動(dòng)的心情來到學(xué)校。老師交代了一些事情后，同學(xué)們便乘坐大巴車前往常陰沙青少年實(shí)踐基地，開始為期兩天半的快樂時(shí)光。一路上同學(xué)們的歡聲笑語回蕩在大巴車中，大約行了一個(gè)多小時(shí)的車程吧，便來到了青少年實(shí)踐基地！
在活動(dòng)中，我們一共參加了飄香餛飩、感恩花藝、書報(bào)架制作和農(nóng)耕園文化體驗(yàn)這四個(gè)課程。其中令我印象最深刻的就是飄香餛飩。
飄香餛飩是我們第一個(gè)參加的課程，所以同學(xué)們一聽到集結(jié)號(hào)，就很快在老師的帶領(lǐng)下來帶到了野炊區(qū)。野炊區(qū)面積很大，來個(gè)幾百號(hào)人都不用怕。廢話不多說，首先，由組長(zhǎng)領(lǐng)了一些工具、碗具等，緊接著就是燒火，燒火可是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，所以我們一致認(rèn)為讓組長(zhǎng)來完成。前面幾次燒稻草，還沒進(jìn)灶就滅了，最后，在組員的幫助下，火終于燒著了。然后等水沸騰后，再把老師下發(fā)的餐具放進(jìn)去消毒……之后的擦拭、擇菜、切菜、擠菜都很順利，可到了包餛飩的環(huán)節(jié)時(shí)，卻把一些男生給難住了：小明是最不會(huì)包餛飩的了，自己認(rèn)為包的挺好的餛飩，在我們眼里簡(jiǎn)直就是“百葉結(jié)”不堪入目。最后經(jīng)過老師和幾個(gè)女生的指導(dǎo)，小明終于包了幾個(gè)看得下去吃的下去的餛飩了。再看下一個(gè)男生小剛，別看他包的有模有樣的，可一下鍋，全露餡了，原來小剛為了節(jié)省時(shí)間，都沒有粘牢皮子，可憐的他只能吃他包得露餡的餛飩了。
“餛飩好啦！”只聽貪吃的小明大喊。同學(xué)們高興得坐下，津津有味地吃著自己親手制作的餛飩。雖然不是什么山珍海味，不過同學(xué)們也沒說難吃，畢竟是自己一個(gè)下午辛苦的結(jié)晶嘛！
常陰沙青少年實(shí)踐基地，給了我們美好的回憶！
實(shí)踐作文 篇5
星期四的早晨，陽光明媚，我懷著興奮的心情早早地來到教室。同學(xué)們?cè)缫训浇淌�，個(gè)個(gè)紅光滿面，精神飽滿，坐在自己的位置上，像將要出征的戰(zhàn)士“整裝待發(fā)”，準(zhǔn)備沖向陣地，英勇殺敵。
時(shí)間一分一秒的過去了，滴答，滴答，滴答。終于9：30了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室，到校門口排隊(duì)。在老師的帶領(lǐng)下，我們有序的上了車。車上的同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻，迫不及待地想快一點(diǎn)到實(shí)踐基地。
半個(gè)小時(shí)后，我們到達(dá)了實(shí)踐基地，當(dāng)大家跨進(jìn)實(shí)踐基地的大門時(shí)，不由得發(fā)出一聲感嘆，一張大網(wǎng)、木樁……展現(xiàn)在你的眼前。那都是課間活動(dòng)的器材。
我們排著隊(duì)伍有序地跟著老師，走到我們第一節(jié)所要上課的教室。我們上課的內(nèi)容是：模擬駕駛。模擬駕駛室里有一臺(tái)臺(tái)“車”，任課的老師為我們講了讓汽車行駛的步驟，同學(xué)們都聽得津津有味，老師為我們演示后，讓我們自己親身體驗(yàn)，我坐上“車”，按照老師的方法啟動(dòng)車，可“車”還是一動(dòng)不動(dòng)的，我仔細(xì)檢查了一遍，原來是步驟搞錯(cuò)了，我一次又一次的做，終于讓車啟動(dòng)了。
開完“車”，我們緊接著在老師帶領(lǐng)下，來到我們的“第二站”——布藝。在老師講解后，我們照著老師的做法，一針一線地縫著“布” ，最后一針縫完，我的勞動(dòng)成果 —— 一個(gè)精美的棒球帽誕生了。
中午，我們?cè)趯?shí)踐基地吃飯。飯吃完，我們?cè)谡n間活動(dòng)的地方玩耍。玩了一會(huì)兒，老師便組織我們?nèi)タ措娪��？吹碾娪埃骸妒ぁ贰Ｔ谙挛�，我們和一位姓黃的師傅了解傳統(tǒng)布袋戲，黃師傅為我們表演了一個(gè)小片段：《哪吒鬧�！贰Ｋ瑫r(shí)用布偶、樂器、語言來為我們演繹閩南版《哪吒鬧�！�，同學(xué)們看的一直拍手叫好，有的頑皮的男孩子還學(xué)著黃師傅的語言在下面“演繹”的神采飛揚(yáng)，老師在旁邊不時(shí)地拍照。黃師傅以高超的技藝贏得了大家熱烈的掌聲。我們還在黃師傅的鼓動(dòng)下親自參與了布袋戲表演，用古代樂器配上布偶表演了詩朗誦、唱歌、舞蹈……同學(xué)、老師都體會(huì)到表演布袋戲的困難，真是應(yīng)了一句名言：善始者實(shí)繁，克終者蓋寡。黃師傅那高超的技藝真讓我敬佩！
參與其中，臉上露出花似的燦爛笑容，個(gè)個(gè)樂在其中。 快樂的時(shí)光總會(huì)過得很快。一天的活動(dòng)都結(jié)束了，但同學(xué)們都舍不得離開這曾經(jīng)給他們快樂時(shí)光的地方。那一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)的一幕永遠(yuǎn)留在我們的心底。因?yàn)樗粌H給我們帶來快樂，還磨練我們的意志，鍛煉我們的操作能力。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷！
實(shí)踐作文 篇6
早在上世紀(jì)，就有人吶喊出：“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！彪r鷹若不試著去飛翔，怎會(huì)有“鷹擊長(zhǎng)空”的豪邁大氣？人如果不去踐行實(shí)際，又怎么洞出事情的真實(shí)面貌？放飛實(shí)踐的白鴿，讓實(shí)踐去檢驗(yàn)真理。
很多時(shí)候，人們會(huì)依仗想象去認(rèn)識(shí)事物。例如古時(shí)候的亞里士多德，他相信重的物體比輕的物體下落得快，而這一認(rèn)識(shí)在常人的思維里是那么的'合情合理，于是此后，人們普遍接受了這一觀念，并將之奉為真理。然而數(shù)百年后，一個(gè)普通的意大利小伙子選擇了質(zhì)疑。為了檢驗(yàn)人們固有思維的真實(shí)性，他做出了一個(gè)轟動(dòng)世界的實(shí)驗(yàn)——比薩斜塔實(shí)驗(yàn)，在眾人的目光下成功推翻了在科學(xué)界馳騁百年的亞里士多德的理論，用實(shí)踐向全世界宣告了物體運(yùn)動(dòng)的真相所在，他就是伽利略。
事物的真相時(shí)常與我們的想象背道而馳，若只是想象，真相恐怕只會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。伽利略不相信沒有經(jīng)過實(shí)踐的“真理”，通過實(shí)踐，伽利略一層層揭開了物體運(yùn)動(dòng)的面紗，終于成為享譽(yù)全球的大物理學(xué)家。
轉(zhuǎn)眼看中國，解放后的中國發(fā)展史也是一個(gè)不斷用實(shí)踐去檢驗(yàn)想象從而發(fā)掘真理的過程。土地改革幫助了廣大農(nóng)民從困厄中走出，但本以為會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)力大發(fā)展的“大躍進(jìn)”、“人民公社化運(yùn)動(dòng)”卻給我們當(dāng)頭一棒，讓國民吃盡了苦頭。不斷地想象，不斷地實(shí)踐，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們終于走出了一條名叫改革開放的正確的發(fā)展道路。若只是一味的空想，不從實(shí)踐中謀求發(fā)展，哪來今天的豐衣足食和國泰民安。
若不親身涉水，怎知江流宛轉(zhuǎn)？若不低身細(xì)嗅，怎知花香迷人？
若只是想象，不知我們要錯(cuò)過多少亮麗的風(fēng)景。因此我們要敢想，更要敢做。用實(shí)踐去驗(yàn)證想象的真實(shí)性，并在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，唯有這樣我們才既可以逐步斬?cái)嗬p繞住思維的荊棘，又能成為行動(dòng)的巨人。
放飛實(shí)踐的白鴿吧，讓它帶領(lǐng)你去領(lǐng)略一片又一片神秘的天空。
實(shí)踐作文 篇7
開學(xué)第二個(gè)星期，五年級(jí)全體學(xué)生參加了學(xué)校組織的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。時(shí)間是3天2晚。
這次活動(dòng)，對(duì)我來說，新鮮有趣開心。它開創(chuàng)了四個(gè)“第一次”：第一次和全班同學(xué)生活在一起超過一整天；第一次和同學(xué)們?cè)谝黄鹬箫垼坏谝淮翁＜S；第一次插秧。但是，令我印象最深的是煮飯。
老師將我們進(jìn)行分組，大概每10個(gè)同學(xué)為一組。有些同學(xué)負(fù)責(zé)摘菜、洗菜和炒菜，有些同學(xué)負(fù)責(zé)煮飯。我和黃胤淞負(fù)責(zé)煮飯。我們先去山坡下取回一個(gè)鐵鍋，鍋里面裝著淘好的米，黃胤淞在前面跑，我只好小跑跟著，兩個(gè)人氣喘吁吁地跑回山坡上，教官就幫我們把鍋放在火爐上面，開始，黃胤淞和我一起用報(bào)紙扇火，后來，黃胤淞加柴，我繼續(xù)扇火。要把爐子里的火燒得旺旺的，我們一邊笑一邊干。但這活干起來也不容易，一點(diǎn)兒不留意，煙就會(huì)飄到眼睛里，眼淚就流下來了。何老師還以為我哭了，我說不是，是爐子惹的。好快，飯就煮好了，菜也炒好了，有四個(gè)菜，江浩天的手藝還不錯(cuò)，我比較喜歡那個(gè)有火腿腸的菜。這頓飯吃得特別香，因?yàn)檫@是我們自己的勞動(dòng)成果。
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但其中的快樂我還在回味著。我將難忘同學(xué)之間的友誼，也知道我們?cè)絹碓侥芨闪�，知道我們長(zhǎng)大了，要獨(dú)立，要開始對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己思考，自己解決問題。這真是一次難忘的學(xué)農(nóng)。
實(shí)踐作文 篇8
星期天的早上,我從床上爬了起來,奶奶不在家,我的肚子有點(diǎn)餓,便決定自己做早餐.
我從冰箱拿出兩個(gè)雞蛋放在鍋里煮,我看見雞蛋沉在鍋底一動(dòng)也不動(dòng),便用鍋鏟上下翻動(dòng),可是雞蛋剛浮上水面又立刻沉入水底.我突然想起昨天科技老師說：“雞蛋能浮在鹽水中.”我立刻產(chǎn)生了一個(gè)疑問：難道真能浮在水中?
我將信將疑地找來我找來一個(gè)雞蛋、一個(gè)玻璃杯和一罐鹽.我先把玻璃杯里裝上大半杯水,然后把雞蛋輕輕地放入水中,雞蛋慢慢地沉入水底,我晃了晃杯子,可是雞蛋在水底紋絲不動(dòng).這時(shí),我想：放點(diǎn)鹽試試看.我拿起茶匙在鹽罐里舀了滿滿一匙鹽倒入水中,細(xì)細(xì)的鹽漸漸地沉入水中,一點(diǎn)點(diǎn)地溶化了,可是雞蛋卻依然不動(dòng).我心急火燎,拿起茶匙舀起了鹽,一勺、兩勺、三勺……這時(shí),雞蛋動(dòng)了,它一點(diǎn)一點(diǎn)地往上浮,竟然躺在了水面上不動(dòng)了.無論我怎樣把它按進(jìn)水底,它都頑皮地浮了上來,“耶!我的實(shí)驗(yàn)成功了!”我高興地歡呼起來. 后來,我上網(wǎng)查找,終于發(fā)現(xiàn)了這其中的奧秘.原來雞蛋能浮在水中和人能夠在死海中自由地玩耍是一樣的,因?yàn)辂}水的密度要比雞蛋大,所以能輕而易舉地把雞蛋托起.而在清水中的雞蛋為什么不能浮起呢?那是因?yàn)榍逅拿芏缺入u蛋小,所以清水無法托起雞蛋,那是天經(jīng)地義的事情了!
這真是一個(gè)有趣的探索啊!
實(shí)踐作文 篇9
我的數(shù)學(xué)學(xué)的也很差，學(xué)期總評(píng)勉強(qiáng)及格。問題出在那里呢？其實(shí)幾何小實(shí)踐最讓人頭痛。
《暑假生活》第32頁有四道幾何小實(shí)踐題，前面這樣說：“國慶長(zhǎng)假，小胖和爸爸媽媽一塊去動(dòng)物園游玩。以下是他們要去的景點(diǎn)。請(qǐng)你幫助計(jì)算一下各個(gè)景區(qū)的周長(zhǎng)。如果各繞一圈的話哪個(gè)景區(qū)路線最短？”
第一幅圖是大象的家，少個(gè)右上角；第二幅圖是熊貓的家，上面中間冒出一個(gè)長(zhǎng)脖子；第三幅圖是猴子的家，上下中段各少了兩塊；第四幅圖是長(zhǎng)頸鹿的家，圖形是四個(gè)高臺(tái)階。
要求是只計(jì)算周長(zhǎng)，這個(gè)太容易了；我給自己出難題，把它們的面積也計(jì)算出來了。
第一遍做，計(jì)算步驟錯(cuò)的不少；第二遍做，數(shù)字運(yùn)算還是出丑；第三遍做，怎么還有錯(cuò)。好吧！我每天把你做一遍，看你還錯(cuò)不錯(cuò)？
嗨！今天已經(jīng)是第九遍了，怎么還有錯(cuò)？要不要繼續(xù)苦戰(zhàn)下去，我心中動(dòng)搖了，不想再跟這些方框做游戲了。
外教走了過來，微笑著說：“什么時(shí)候你把這些題做的全對(duì)，我們就去吃肯德基�！�
誘惑！誘惑真的好厲害，我在第十遍竟然全做對(duì)了，外教笑呵呵地說道：“走！說話得算數(shù)，咋們就去吃肯德基好了。”
苦戰(zhàn)幾何小實(shí)踐，明天又會(huì)如何呢？只要功夫深鐵杵磨成針，我還不信天天被你們這些圖形框框欺負(fù)不成，刁難不成，看我怎樣收拾你們。
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