秋天的收獲
秋天的收獲1
秋天到了，到處散發(fā)著果香。遠遠望去，一片金燦燦。
火紅的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐；麥子笑彎了腰；石榴石榴樹長出它那紅寶石一般的果肉，像是在向人們傳遞著成熟的喜訊；橘子一個個掛滿枝頭，像一盞盞小燈籠。
走在山上，看著那滿山紅葉，我便感覺到走進了奇妙的火海世界，看那如火一般紅的葉子飄落下來，像翩翩起舞的蝴蝶，落在地上像畫在地上的紅色油畫，還掛在樹上的，則像風鈴一般發(fā)出嘩啦啦的響聲。
盼呀盼呀，農民伯伯終于盼來了豐收的時節(jié)，他們熱火朝天的干了起來，取得了勞動的果實，房屋里傳來滿足的歡笑聲。
我愛秋天的果實，我愛秋天的高粱，我愛秋天的紅葉，我愛秋天的勞動人民，我愛大自然賦予我們的秋季。
秋天的收獲2
在品德與生活課教學中，教學活動既要依據(jù)教材又不囿于教材，主要應從兒童的實際生活中挖掘出有教育意義的資源，貼近兒童的生活實際。
本課教學我認為授課老師以學生為本落到了實處，在教學中，讓每個學生都參與到活動之中，去感受、去體驗，每個孩子在活動中都對事物有了進一步的認識和提高。
在課堂上授課老師注重學生情感的培養(yǎng)。通過創(chuàng)設活動情境，讓學生在活動中掌握知識，培養(yǎng)學生快樂的情感，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。例如，在教學中通過展示秋天的收獲物激發(fā)了學生們學習的熱情，從交流中了解秋天豐收的果實。接下來同學們在組內通過看一看、摸一摸、聞一聞、分一分感知各種果實的形狀、顏色、氣味等，讓學生學會進行簡單的探究活動，通過了解豐收的果實激發(fā)熱愛秋天的情感。最后讓學生說說這些豐富的果實是怎樣得來的，說說、看看農民的勞動情形，體會勞動的艱辛，感受勞動果實的來之不易，使學生懂得應該珍惜勞動果實，尊敬勞動者。
不足之處：
1、在小組分類中，因為水果產(chǎn)地的不同，還可以分出南方水果和北方水果。
2、果實分類引深的不夠，聽后反思老師為什么要讓學生進行探究分類呢，目的一是了解果實，這個目標達到了，再有可以讓學生了解分類后每類果實對人身體的好處，從而讓學生明白每類果實我們都離不開，我們不應挑食要均衡營養(yǎng)的道理就更好了。
3、課堂中出現(xiàn)的生成性的問題，老師處理的倉促，教學語言還不夠豐富，教學機智不夠靈活。
4、課后延續(xù)可以布置學生到大自然中親自體驗，去采摘果實，訪問身邊的人，知道這些果實從哪兒來的。
總之，在整個活動中，我收獲頗多，應向老師學習。
秋天的收獲3
我的老家在下涯大周村。星期天的早上，我和爸爸媽媽決定到老家秋游。
我們剛到老家門口就看見爺爺手拿著鐮刀正要出門，我問爺爺在做什么，爺爺說：“我要去田里收黃豆”。我很好奇黃豆長在什么地方，也很好奇黃豆長什么樣。于是我央求爺爺帶我一起去，爺爺答應了，讓我戴上手套，并叫我穿上長袖的衣服。
我?guī)е蓡柛鵂敔斠黄鸪霭l(fā)，走在鄉(xiāng)間的小路上到處都是一片豐收的景象，有滿地順藤爬的大大的南瓜，好多好多的玉米，還有金黃色的稻谷……我和爺爺來到在了一片黃色的植物前，難道這就是黃豆嗎？怎么看著有點像青豆？爺爺笑了笑對我說：“這也是青豆啊，秋天到了青豆成熟就變成黃豆了呀〞。咦？爺爺看著我不解的樣子，又笑著說：〞這也是你吃過的毛豆〞。哦……我知道了原來青豆也是黃豆。
說完爺爺就拿起了鐮刀熟練的收割起了黃豆，我也動手幫忙，可是黃豆上有很多毛茸茸的小刺，不小心就會扎到手上。呵呵，我現(xiàn)在知道為什么之前，爺爺讓我戴手套，穿上長衣了。不一會兒地上就鋪滿了很多豆桿。爺爺把割下來的豆桿弄整齊捆好，往肩上一背“走咯，回家咯！帶著秋天的收獲我的滿載而歸。
秋天的收獲4
秋天是一年四季中豐收的季節(jié)，是人們展示成果的季節(jié)，隨時一陣陣涼爽的秋風，秋姑娘悄悄地來到了大地。
秋姑娘隨著秋風來到了田野中，黃澄澄的稻谷沉甸甸的，一陣秋風吹過，象金色的波浪在翻滾。玉米田中，一個個“大棒子”似的玉米上有著一顆顆金色的珠子，玉米在秋風中頻頻點頭，好象在歡迎著秋姑娘的到來。棉田里，棉花都綻放了，棉花一朵朵的連在一起，好象在金色的海洋里增添了不一樣的色彩工。在秋天里豌豆都成熟了，一顆顆豌豆都藏在豆莢的肚子里，使豆莢的肚子鼓鼓的，好象隨時要被豌豆給路路踢破肚子呢！油菜花田中，油菜花開得金燦燦的，象一片金子，閃閃發(fā)光。一陣秋風吹來，焦黃的落葉從樹上吹落下來，當它們要進入泥土的一瞬間，秋姑娘輕輕地吹了一口氣，她不想讓落葉這么早就失去生命，落葉好象風車一樣飄動起來，在秋風中發(fā)出“沙沙”的聲音，似乎正在感謝著秋姑娘。
秋姑娘帶著落葉，跟隨著秋風又來到了果園里，果園里碩果累累，有掛在枝頭紅彤彤的柿子，有葫蘆似的梨子，有珍珠似的一串串的葡萄，有長在樹上的板栗，板栗長著又硬又尖的小刺，好象一只害羞的小刺猬正蜷縮著身子。橘子成熟了，有的謙虛在躲在
自己的同伴后面，有的神氣地挺著胸膛跟同伴互相打著招呼。石榴在樹上地笑著，露出瑪瑙般的牙齒......，果園中一派生機。秋姑娘看見農民收獲時的微笑，自己也不禁笑起來了。
一陣秋風吹來，秋姑娘來到了最后的目的地——城市里。在學院中花團錦簇，歡迎著秋姑娘的到來也迎接新學期的學生，成群結隊的學生背著書包，拿著課本正準備上課，有的學生正認真地坐在樹下認真地看著書，有的學生三五個一群激烈地討論著問題，整個學院充滿了學習的氣息。
秋天，是云淡日麗的季節(jié)，秋天，是瓜果成熟的季節(jié)，秋天是學習收獲的季節(jié)。這就是秋天，美麗的秋天。
秋天的收獲5
教學目標
1.觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2.通過學習，讓孩子了解秋天的物產(chǎn)，知道秋天是豐收的季節(jié)。
教學設計
第一教學流程（課前準備）
設計目標：通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。
活動內容：
1.調查自己家鄉(xiāng)的秋天收獲些什么；
2.每人準備秋天的果實一、兩種。
第二教學流程
活動活動目標活動內容活動形式
收獲的季節(jié)1.通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實，了解秋天的收獲；
2.懂得珍惜別人勞動成果，尊敬付出勞動的人。
1.通過P34的詩引入課題。
2.在小組里，讓學生將自己觀察、調查了解到的秋天的收獲進行交流。
3.請學生為自己了解到的果實進行分類。（蔬菜類、水果類、糧食類、干果類）
1.學生讀詩，感受秋天是收獲的季節(jié)。
2.交流自己了解到的秋天收獲的果實。
3.教師出示一些果實，讓學生分類，說理由。
小小豐收會觀察認識秋天成熟的果實，體驗收獲的喜悅。1.教師放一段課前用攝像機錄下的兩位同學收集果實的錄像。請學生仔細看，是哪兩位同學，他們在哪兒？買了什么東西？
2.引導學生說說自己在什么地方收集了什么果實。
3.拿出自己收集的果實擺放在桌上，仔細觀察自己帶的果實有什么特點，想想可以用哪些方法進行觀察。
4.自由參觀其他同學帶的果實，看看還能了解哪些秋天收獲的果實。
5.引導學生說說參觀后的感受。1.學生看完錄像后，說出兩位同學買東西的地點和買的什么東西。
2.學生自由暢談自己收集的秋天的果實。
3.用看、聞、摸、嘗等方式觀察自己帶的果實，在小組里交流。
4.自由參觀其他同學帶的果實，增加對秋天成熟的果實的了解。
5.暢談參觀后的體會、感受，認識是農民伯伯的辛勤付出才有豐收的果實，培養(yǎng)學生對農民伯伯的熱愛之情。摸一摸，猜一猜通過此活動的開展，增強學生對果實的真實感受。1.出示一個口袋，里面裝有一種果實，請學生摸一摸，說說是什么。
2.拿出教師事先準備的小口袋，在小組內相互做“摸一摸，猜一猜”的游戲。
3.鼓勵學生為秋天的果實寫謎語。1.在老師的引導下學會做“摸一摸，猜一猜”的游戲。
2.小組活動，增強對果實的了解和感受。
3.學生自由活動，為秋天的果實寫謎語。
秋天的收獲6
四季的輪回，炎熱的酷夏悄然離去，隨之秋天到來了，俗話說，立秋處署風見涼。涼意給人們帶來了清爽，同時也帶來了喜悅。在農村有“立秋三天見秫秸全”之說，就是立秋春高粱已經(jīng)收獲，各種秋季作物也都相繼成熟，結出了累累碩果。秋高氣爽，風輕云淡。陽光一路走，走到秋天，給秋草送上陽光的祝福。陽光慈祥地給黃色的秋草鍍上絢麗的金邊，使秋草在生命的暮年依然能感受到生命的美好。陽光、秋草、構成自然中最美的風景，身處這樣的美景，體味陽光的燦爛，秋草的凄美，誰能悲哀的感覺，秋天是秋草生命的完結？
一陣秋風過后，灼熱的淚水就浸滿了眺望的眼睛。那些秋草就悄悄地從底部開始泛黃，有些秋草甚至沒有留下片言只語，就倉惶地匍匐到地上，完成了生命的壯美。那些仍然在堅挺的秋草，大都是面黃肌瘦，茍延殘喘著余生。
看那些孤獨的樹。此刻，在秋風的欺壓下，傷心地落著葉。秋風一起，弱不禁風，已經(jīng)發(fā)黃的樹葉，就緩緩飄落。其飄落的身姿極其瀟灑靜美，很象是一只只疲倦的蝴蝶，完美的在跳最后的舞蹈。
風霜何奈與枝共，不負一秋籬下隨
落葉與秋草一樣，無聲無息地結束生命的過程，悄悄地來，又悄悄地離去，我們甚至聽不到哪怕是微弱的一絲嘆息。然而，它們生命完結的'過程，卻是一個富有哲理的過程，沒有一點渲染，也沒有大張旗鼓，只是靜穆著生命。
落葉飄落于地，與秋草匯合，融入深深眷戀的泥土。這些落葉和秋草，輕輕地堆在自己的根基，經(jīng)日曬雨淋，化為肥料，為自己后代明春的蓄勢待發(fā)積蓄能量。它們以這樣的方式安慰自己，以自己的犧牲換取明年更多生命的茁壯成長。
默默面對這些落葉和秋草，我深刻地領悟到“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”的內涵。落葉和秋草不會說話，無法表達心中的感受，只能通過生命的進程給與我啟迪。其實，無須落葉和秋草說些什么，它們的無言就是一種美，一種境界，一種理解，一種精神，一種追求。
大自然有無數(shù)個秋天，同時也撒下了數(shù)不盡的秋色，人的一生又有多少個秋天呢？又能享受多少個秋色呢？人來自大自然，人也回歸于大自然，人只不過是大自然的一棵草，生命極其脆弱，是秋的年輪催人出生，催人成長，同時也催人消失。秋天不僅是收獲，而且也是播種，種下的是希望，是來年的收獲。秋天的收獲，不僅僅是種田的人，而且是我們所有的人，從小學、中學、大學，我們不都是秋的收獲者嗎？我們是沐浴著秋風走進學堂的，同時也是我們希望的開始。
無意秋風吹葉舞，
有情百花難留香。
花殘草竭黃金甲，
露重霜寒吐芬芳。
秋天的收獲7
秋天，是一個天朗氣清，秋高氣爽的季節(jié)。看著這么好的美景，我的心情也隨即好轉，真可以稱得上是喜出望外。
當太陽公公把下午那第一束陽光撒向大地時，我早已笑容滿面哼著小調走在上學的路上。你可能會產(chǎn)生疑問“為什么我會如此興奮呢？”
告訴你吧，我們今天第三節(jié)課要發(fā)隊杠咯！你可別小瞧了他，這對杠在我們班可金貴呢！他代表了榮譽，智慧，把他戴在胸前，
你會因此而感自豪，你會受人尊敬�？梢哉f，他就是一塊寶，人人都想要，自然，我也在內。雖說我被同學們稱為幫上不愛慕虛榮的女生
，但俗話說得好“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我對夢寐以求的一杠會不會拿到手呢？天底下每個人都會有私心，
誰都希望自己在同學們和老師們心中留下好印象，誰能對天發(fā)誓“自己從小到大沒有過半點羨慕，爭強好勝？”
雖然我知道，自己沒有多優(yōu)秀，但至少我付出了，即使沒有對杠，我依然會努力學習
來到學校，終于熬到了第三節(jié)課，懷著激動心情的我已經(jīng)迫不及待見到老師了。當老師拿著對杠，跨進班欖時，我心里就像有只小螞蟻在跳動，
心跳的簡直可以和熱鍋中的油相提并論了！老師把我們幾個班委叫了起來，一個一個的發(fā)了二杠，老師走過來，想要把對杠給我。
從我接到手中的隊桿，我心里中的有一點小小的觸動天哪，我這是在做夢嗎？我從來就沒有想過有一天會把這么重要的一個東西戴在胸前，
心中激動。激動：“我終于不辜負父母的眾望，拿到了二杠，他們一定很開心�！边@時，我不禁熱淚盈眶，回想起以前的種種努力……
練習寫字：自從老師說我們的字寫得極其不完整之后，我一寫完作業(yè)就會練習兩三個鐘頭，每次練完手上都會紅腫起來，
但我總是默默的告訴自己“不能讓老師失望！”終于，經(jīng)過幾個月的堅持，我的字竟然在班上被老師表揚。那時，我的心就像被蜜罐了那么甜，那么令人耐人回味。
幫助他人：在其他人遇到困難時，我總會不顧一切向前沖；在同學們遇到難題時，我會不由自主地前去指導他；再見到以大期弱的場景時，
我總會去和那些大勢力的人講道理……
從此以后，我的胸前總是多了一個二杠，當別人問我是怎么得來的，我總會自豪的告訴他：“這是我應得的�！�
秋天的收獲8
今天，我們回到老家去看奶奶和爺爺，正好碰上家里收秋。我、爸爸、媽媽、叔叔、爺爺……去地里干活，我和媽媽，負責把所有的糧食裝進袋子里，爸爸、爺爺他們負責把玉米撇下來，爸爸他們撇完后，還得把玉米節(jié)剝完。這樣我們才能裝玉米。撇完玉米后，原本豐滿的土地變成一片荒地。滿地的蝗蟲，蹦來蹦去。讓我手癢，恨不得去逮兩只，我又馬上放下手中的活去逮蝗蟲，結果蝗蟲也沒逮著，玉米也一個沒裝，一臉沮喪的我回來了，開始裝玉米�；罡赏炅�，我卻有著和別人不一樣的感覺，做事不能三心二意，最后反而什么也得不到，我也知道了勞動人民的苦與累，我現(xiàn)在要好好學習，將來報答父母的養(yǎng)育之恩，現(xiàn)在也要體諒父母，不向父母要那些不必要的錢。
秋天的收獲9
秋天是一個豐收的季節(jié)。
田野里，稻子熟了，白薯也熟了。果園里，梨香香的，柿子甜甜的。
就在這周三，老師組織我們去秋游。我看見了一片白薯地，我想：“我們應該是去挖白薯吧！”果然正確，老師帶我們去挖白薯了。我挖呀挖呀，好不容易挖了一個像胡蘿卜一樣的白薯，我把我的 勞動成果放進了袋子里。這時，我看見了別的同學挖的又多又大，我也使勁挖呀挖，挖了許多大個兒的。我最后挖了一個像白蘿卜一樣的白薯，高興極了。
可想而知，秋天真是一個豐收的季節(jié)��！
秋天的收獲10
或許這個秋天注定對我而言是一個收獲的季節(jié)，一個又一個意外的驚喜讓我有點措手不及。
像我這樣懶惰的人居然在假期里做了第一次兼職，賺了第一份錢，這對我而言意義真的不一般��；
原本抱著試試的心態(tài)去參加了中級口譯的考試，沒想到卻無心插柳柳成蔭，考了個167。5，收到了通知書，于是筆試就這樣過了，雖然明知口試是在劫難逃，但心中還是有種難以形容的快樂；
另一個收獲更是令我喜出望外，雖然知道拿獎學金對我已不是什么困難的事，可是結果出來時，還是有點意外，我居然是以全班第二的身份排在了二等獎的首位，順利拿下了兩千四百元，更搞笑的是 ，我居然還被選為了三好學生（其實心有點虛噢）。
或許這是個好的開始，我也希望這個秋天能給我?guī)砀嗟暮眠\。
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