開(kāi)卷一定有益嗎
開(kāi)卷一定有益嗎1
今天的語(yǔ)文課上，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論，辯論的主題是：開(kāi)卷一定有益嗎？
我一聽(tīng)到這個(gè)主題，便陷入了沉思，我很難選擇。說(shuō)“開(kāi)卷有益”吧，可是不健康的或不適合小孩子的書(shū)在社會(huì)上有成千上萬(wàn)，可是說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”吧，我又非常喜歡看書(shū)，并且受益匪淺。讓我說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，有些不甘心，怎么辦呢？
很快，老師就讓選擇“開(kāi)卷未必有益”的人去后面討論，選擇“開(kāi)卷有益”的同學(xué)到另一邊去討論。我站起來(lái)，看見(jiàn)有很多同學(xué)都往后邊去了，他們都是選“開(kāi)卷未必有益”的。我還是左右不定。最后，我一橫心，往后面“開(kāi)卷未必有益”的地方去了。
五分鐘過(guò)去了，我們開(kāi)始了緊張而又激烈的辯論。
我們是反方，選“開(kāi)卷有益”的是正方。
正方一開(kāi)始就說(shuō)：“讀書(shū)可以豐富我們的'知識(shí)，可以讓我們了解到很多課外知識(shí)�！蔽曳揭宦�(tīng)，馬上有人站起來(lái)反駁：“雖然從一些書(shū)里我們可以學(xué)到知識(shí)，但是當(dāng)今社會(huì)上有很多黃色、不健康的書(shū)披著漂亮的外衣在出售。如果看了這些書(shū)，一些孩子會(huì)經(jīng)不住誘惑而誤入歧途�！�
我方的這番話非常尖銳，正方有些慌亂，但是他還是想扳住局面：“那我們買(mǎi)書(shū)可以到正規(guī)的書(shū)店去買(mǎi)，不一定要去那些小攤小販那兒買(mǎi)呀！”我方一聽(tīng)，馬上有人站起來(lái)反駁：“就算是正規(guī)書(shū)店，比如說(shuō)新華書(shū)店，可還是有不適合小孩看的一些愛(ài)情小說(shuō)呀！”正方自知理虧，可還是硬撐：“我們可以不去看呀！”我方同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，都暗暗發(fā)笑：這太容易打垮了。可不是嗎？只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們都有好奇心。要是一些同學(xué)覺(jué)得書(shū)名新奇，就會(huì)情不自禁地去翻看。就會(huì)不知不覺(jué)沉溺其間�！闭揭宦�(tīng)，全沒(méi)辦法了。
我們贏了！
通過(guò)這次辯論會(huì)，我堅(jiān)定地相信，開(kāi)卷未必有益。所以，我們?cè)诮钑?shū)、買(mǎi)書(shū)時(shí)，一定要擦亮眼睛，不要上當(dāng)受騙，一定要讀好書(shū)！
開(kāi)卷一定有益嗎2
周五，我們舉行了一次別開(kāi)生面對(duì)我觸動(dòng)很深的辯論會(huì)，論題是《開(kāi)卷一定有益嗎？》。對(duì)于這個(gè)論題同學(xué)們踴躍發(fā)言，都表明自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。
辯論會(huì)上主要有兩個(gè)觀點(diǎn)，其中正方代表論點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”隊(duì)員有：趙肖堯、張書(shū)暢等，隊(duì)長(zhǎng)是我們班的“小博士”張益顯；而反方代表論點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”隊(duì)員有：崔溢格、付婧等，隊(duì)長(zhǎng)是我們班最機(jī)靈的平若涵。
辯論會(huì)上，隨著老師辯論會(huì)開(kāi)始的一聲令下，正方首先進(jìn)行了發(fā)言，正方代表旗幟鮮明的表明了他們的觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益。并引用高爾基的經(jīng)典語(yǔ)句：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，闡明了多讀書(shū)是好的，所以開(kāi)卷就會(huì)有益處！而反方當(dāng)即否認(rèn)了他們的說(shuō)法，并闡明了反方的觀點(diǎn)立場(chǎng)：開(kāi)卷未必有益。結(jié)合實(shí)際情況闡明了有些同學(xué)總是看一些亂七八糟的對(duì)學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有益處的壞書(shū)，那些書(shū)不但沒(méi)有益處反而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。
時(shí)間飛快，當(dāng)辯論會(huì)進(jìn)入到雙方自由辯論時(shí)，大家你一言我一語(yǔ)的將辯論會(huì)推向了高潮。其中反方隊(duì)長(zhǎng)平若涵提出：“有些同學(xué)迷上了內(nèi)容不健康的書(shū)后，就不再看別的書(shū)了，浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)這也是有益處的嗎？”而正方隊(duì)長(zhǎng)張益顯則進(jìn)行了反駁：“試問(wèn)，難道他們看的不是書(shū)嗎？”
正方提出的思維模式，不但引起全班同學(xué)的興趣和興奮，更是讓老師連連夸贊�？墒欠捶饺圆桓市模^續(xù)提出了：“正方?jīng)]有完全理解讀書(shū)的真正意思，因?yàn)闀?shū)分好書(shū)和壞書(shū)兩種，有些同學(xué)迷上那些壞書(shū)后，就再也不看好書(shū)了，好書(shū)是進(jìn)步的階梯，壞書(shū)卻是毒害我們心靈的毒藥”。由于反方提出的問(wèn)題尖銳并且結(jié)合了實(shí)際情況，有力的反駁了正方的意見(jiàn)，正方在沒(méi)有合適理由據(jù)理力爭(zhēng)的情況下，在連連的“這......這......”結(jié)巴語(yǔ)句中敗下了陣，無(wú)言以對(duì)。最后老師宣布了結(jié)果，最終反方勝出。
在這場(chǎng)辯論中讓我開(kāi)闊了眼界，知道了很多知識(shí)需要從書(shū)本中得來(lái)，名人的語(yǔ)句是我們前行的路標(biāo)和警醒。因?yàn)檫@個(gè)原因我非常欣賞反方的平若涵，她在辯論中引經(jīng)據(jù)典據(jù)理力爭(zhēng)。更加佩服她在正方強(qiáng)詞奪理使反方辯論處于劣勢(shì)的時(shí)候，仍然能夠隨機(jī)應(yīng)變，通過(guò)機(jī)智有理的發(fā)言力挽狂瀾，擊敗了對(duì)方，并讓對(duì)方啞口無(wú)言敗下陣來(lái)取得了最終的勝利。
通過(guò)這次難忘的辯論會(huì)，也讓我深刻地明白了一個(gè)道理:開(kāi)卷未必有益！所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我一定會(huì)多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)！選擇對(duì)我學(xué)習(xí)和擴(kuò)展知識(shí)面有幫助的書(shū)讀，只有這樣才能真真正正的做到“開(kāi)卷有益”。
【開(kāi)卷一定有益嗎】相關(guān)文章：