【精華】小學(xué)畢業(yè)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)畢業(yè)作文8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇1
20xx年6月24日星期二這一天我永遠(yuǎn)也不會忘記。今天，我們小學(xué)畢業(yè)了。第一次畢業(yè)，不知如何面對，但每個人心中總是傷心、不舍、難過，還有種種說不出來的感受。
人們總說，分別是一種成長，這的確是一種成長，但成長的滋味并不好受。我寧肯不成長，念想想：畢竟天下沒有不散的筵席。有分別才會重逢；有離開才會繼續(xù)。今天的畢業(yè)，是為了到中學(xué)去更好地學(xué)習(xí)。
今天是小學(xué)的畢業(yè)考試，由于種種原因，今天也注定是我們在莊園小學(xué)的最后一天。中午考試已結(jié)束，大家也即將分別了。我知道這是我們四十七位同學(xué)最后在一起的幾十分鐘了，淚水在眼眶中打，但我還是強忍著淚水，靜待老師的囑咐。老師走進了教室，看著我們每一個同學(xué)。今天并不像平時那么啰嗦的囑咐，簡明扼要，抓住重點。但我更希望老師啰嗦一點，即使是多呆一分鐘也好呀，即使是多囑咐我們一點也好呀。可是老師沒有多說什么，沒有往常那么多說客套話。我只看見老師的眼角似乎在滲出一絲絲的淚水，但老師還是說著普通話，聲音還是那么渾厚。但同學(xué)們在桌位上涌出了淚花。放學(xué)也快接近了，老師囑咐道：“同學(xué)們，是到了分別的時候了，但愿我們還有相見的時候。到了以后的學(xué)校，一樣要好好學(xué)習(xí)。狀元小學(xué)一直歡迎你們�！本瓦@樣，小學(xué)畢業(yè)，第一次畢業(yè)，我心情很復(fù)雜，感受也不知如何，種的就是不爽、不悅。
20xx年6月24日星期二這一天我畢業(yè)了。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇2
我已經(jīng)是一名快要畢業(yè)的6年級的學(xué)生了，說起畢業(yè)我真的有幾分不舍。不舍得離開我已生活，學(xué)習(xí)了6年的校園了，不舍得離開同學(xué)們那一張張熟悉的面孔，不舍得離開教育我的老師，不舍得的真是太多太多了。過了這個暑假，等我再回到我的母校是，我已經(jīng)不是學(xué)校的學(xué)生之一了，我已經(jīng)成為了一名小客人。
我相信雖然我們離開了這個校園，但是我們永遠(yuǎn)不會忘記，我們曾經(jīng)是母校的學(xué)生。我們現(xiàn)在是，以后是，永遠(yuǎn)都是!
我相信，等到數(shù)十年過后，我一定會在回到我的母校，再看看我曾經(jīng)生活，學(xué)習(xí)過的第一所學(xué)校!
4畢業(yè)了！
畢業(yè)了！什么？我畢業(yè)了，我萬萬沒有想到我自己竟然在歲月匆匆中，度過了和同學(xué)們五月的寶貴時光！
時間怎能怎么快�。课疫�沒有準(zhǔn)備好，還沒有再多看我最心愛、最舍不得的同學(xué)們幾面，就已近紛紛離別了。不給我一絲一毫?xí)r間，讓我留戀我的同學(xué)們嗎？我是多么的不舍啊，舍不得我們在一起的歡聲笑語，舍不得我們在一起的打打鬧鬧，舍不得我們在一起上課學(xué)習(xí)的美好時光，舍不得我們考試時安靜緊張的無形時刻，舍不得我們的朗朗書聲，舍不得……
我舍不得那么多，又怎能舍得和你們離別？
小學(xué)畢業(yè)作文 篇3
7月8日，我永遠(yuǎn)忘不了那天。因為那是我在學(xué)校的最后一天，這也是小學(xué)畢業(yè)考試的一天。雖然那一天的時間十分的緊張，大家都忙在學(xué)校的試場中穿梭，誰也沒時間交談，因此同學(xué)相遇的時間很短，但是那短短的時間是快樂的。是寶貴的。因為我們終于完成了畢業(yè)考試，還有那還是我們最后相待時間，在那短短的時間是那樣的快樂，教室的四處都有與同學(xué)。老師交談的聲音。再也沒有同學(xué)的吵鬧聲了，大家都好好珍惜相處的一分一秒。因為大家都知道過了這天大家都很少機會聚在一起了，大家都各到各的中學(xué)里讀書。各有各的未來，也許將來有一天有一些同學(xué)相遇，那也是少數(shù)的，哪能全班一個不少的在一起呢？因此這一天對我們?nèi)w同學(xué)來說是難忘的，誰也忘不了這一天！
回想以前，我來到了這個陌生的環(huán)境，看著六年級的哥哥姐姐，覺的時間的多么的長啊!但是現(xiàn)在輪到我畢業(yè)了，即將離開學(xué)校了。在這時再也不覺得時間長了，相反卻覺得時間的短。在這幾年來我經(jīng)歷過了許多的東西，從中也懂得很多的道理。這些都是母校給我的，我這一生也不忘記。我知道母校給我的知識只是知識海洋中的一個很少部分，但可能在我成長漫長歲月中起得重要的作用。我著想衷心的對母校說：“謝謝您!”我還非常的感謝母校里的老師，是他們給了知識，給了我未來!
在初中的路程中我一定克服困難，好好學(xué)習(xí)。長大了成有用的人才，報答母校，報答社會!
小學(xué)畢業(yè)作文 篇4
“滔滔淮水千里長，兒女感恩不忘娘”。感恩是社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容。我代表六年級全體畢業(yè)生感謝敬愛的親愛的老師、感謝親愛的母校。
光陰似箭，日月如梭。六年前，我們一群懵懂無知的兒童走進了您――母校的大門，像是一簇破土而出的幼苗，期待著陽光和雨露，是您――敬愛親愛的老師，用辛勤的汗水，滋潤著我們的心田，哺育著我們茁壯成長。
六年啊，兩千多個日日夜夜。親愛的老師，您的鬢角又添了幾許白發(fā)，您的嗓音又有些沙啞，您的身軀不再挺拔，而我們，卻在您的呵護、您的教誨下，像是一株株婷婷玉立 的小樹，朝氣蓬勃，雄姿英發(fā)。親愛的老師，您像是和煦的春風(fēng)，吹開了我們智慧的花蕾。親愛的老師，您像是明亮的火炬，點燃了我們心中理想的燈塔。親愛的老師，是您讓我們懂得 了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的真理。親愛的老師，是您讓我們牢記著：“為中華之崛起而讀書”的神圣使命。
我們就要告別敬愛的親愛的老師、告別母校這個美麗的家園。母校是我們?nèi)松膿u籃，母校更是我們騰飛的起點。讓我們在這里起飛，飛向祖國的藍(lán)天，飛遍祖國的各個角落。今天，我們以母校為榮。明天，讓母校為我們而驕傲!
感謝您――敬愛的親愛的老師!
感謝您――親愛的母校!
再見啦，親愛的校友，
再見啦，校園的一草一木。
最后祝母校的明天更加絢麗多彩，燦爛輝煌。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇5
現(xiàn)在已在讀畢業(yè)班的我非常興奮，不知為什么，感覺畢業(yè)后就是初中生了，不再是小學(xué)生，也漸漸長大了……
從懵懂的兒童變成了懂事的少年，漸漸的，五年又過去了，在過一個月就到新年了，半學(xué)期就又過去了，時間過得真快��！童年的無知，歡樂，在那個充滿天真爛漫的金色時代，是多么幸�！�
每個人，哭過就忘了，笑過就快樂了，心情不好時愛發(fā)發(fā)小脾氣，開心時什么都美好。這些都是人生的變化，看著時間慢慢流逝，皺紋緩緩爬上父母的面龐……才開始發(fā)覺自己懂事了，自己長大了，自己成熟了。以前，在班級，我和同學(xué)門在一起追追打打，繞著教室跑；運動會，和班長、同學(xué)們一起投稿；開聯(lián)歡，組織節(jié)目，唱唱跳跳，玩玩小游戲；考試時，鴉雀無聲，一個個埋頭認(rèn)真達(dá)卷；放學(xué)時，同學(xué)們成群結(jié)隊走出校園。在這個校園里有著多少快樂、幸福，充滿著滿滿的愛：老師對同學(xué)的愛，同學(xué)之間的照顧……，那不只是校園，是一個充滿愛的大家庭，快畢業(yè)了，真舍不得，畢竟在那里學(xué)習(xí)了六年，半學(xué)期就快過去了，在過半學(xué)期，我們就將離開這個校園，可是，我們長大了，已不再是無知的孩子，我們在這個校園里學(xué)會了做人的道德，這些都儲存在我們的記憶里，就像昨天剛學(xué)的知識，記憶如新。
興奮就是開心，但畢業(yè)后會開心嗎？誰都不知道，或許有的同學(xué)惦記著母校的老師，你可以回來看看老師啊！或許有的同學(xué)惦記的不是老師，而是在母校的回憶，生怕把它弄丟，但它就像一盆水，你越用它，它就越模糊，最后甚至不見了，當(dāng)你在人生道路上行走的時候，你會有更多美好的回憶……我非常開心我馬上就要畢業(yè)了，但我非常害怕我會忘記人生中教過我的每一位老師，因為他們告訴我：“做人不只是要想自己方便，也要想想別人！”。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇6
一、留心生活中的事物，積累寫作的素材
小學(xué)生由于剛剛接觸作文，還沒有形成自己的寫作思路。所以當(dāng)教師給他們一個作文題目時，他們往往不知從何寫起。要想讓學(xué)生文思泉涌，首先要讓學(xué)生對身邊的事物進行仔細(xì)的觀察，并進行親身實踐。學(xué)生通過實踐可以為寫作積累素材，還可以讓寫作充滿真情實感。教師可以讓學(xué)生通過以下方式積累素材：
1.通過課本中的知識積累素材。教師要讓學(xué)生準(zhǔn)備一個筆記本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到自己喜歡的詞語或句子時，要及時記到筆記本上，并且要經(jīng)常翻看，鞏固記憶。學(xué)生掌握了這些詞語和句子，以后寫作時用起來也會更加靈活、方便。
2.讓學(xué)生養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣。學(xué)生在日記中所記敘的內(nèi)容都是每天生活中真實發(fā)生的事情，所表達(dá)的情感也是自己內(nèi)心深處最真實的情感。學(xué)生在日記中可以自由地表達(dá)自己的情感和想法。讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記的習(xí)慣，不僅能使他們積累寫作素材，還能使學(xué)生的情感得以釋放。
3.以復(fù)述的方式讓學(xué)生積累素材。當(dāng)學(xué)生學(xué)過一篇課文之后，教師要讓學(xué)生將課文的內(nèi)容復(fù)述出來。學(xué)生在復(fù)述之前，要理解課文的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課文的段意并且理清思路，列出復(fù)述的提綱。這樣既可以加深他們對課文內(nèi)容的理解和記憶，又能培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。
二、加強寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生運用素材的能力
在學(xué)習(xí)過程中，雖然有些學(xué)生很注重素材的積累，但是到寫作時，仍然不能靈活運用積累的知識和素材，或者能夠運用但是運用得不夠準(zhǔn)確，與文章的主題不符。出現(xiàn)這種情況都是因為學(xué)生對素材的整理能力不強，只重視積累，不重視應(yīng)用，不能把積累和應(yīng)用有機結(jié)合起來。要解決這個問題，教師應(yīng)該注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練。只有加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練，才能使學(xué)生掌握寫作的方法。教師要指導(dǎo)學(xué)生寫各類作文，讓學(xué)生將不同的素材運用到不同的作文當(dāng)中，以提高學(xué)生運用素材的能力。
三、激發(fā)學(xué)生寫作興趣
1.利用充滿趣味的活動，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。小學(xué)生的年齡都比較小，活潑好動是他們的共同特征。所以教師要善于利用他們的這一特點進行教學(xué)，激發(fā)他們寫作的興趣。教師可以適當(dāng)組織一些趣味活動，讓學(xué)生在活動后寫一篇文章談一下自己的感受，并對這次活動提出自己的看法。
2.采取激勵策略，增強學(xué)生寫作的興趣。在小學(xué)作文教學(xué)中，教師應(yīng)該采取激勵的.措施，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。教師可以定期選出優(yōu)秀的作文，并設(shè)置名次和獲獎等級，對獲獎的學(xué)生進行表揚和獎勵，這樣不僅能使獲獎的學(xué)生感到自豪，還可以激勵其他學(xué)生。
3.采取小組互評的方式。教師可以將學(xué)生分成幾個小組，讓每個小組成員互相評論作文，并提出自己的意見，這樣可以增強學(xué)生的積極性和責(zé)任感，讓學(xué)生在互相評論中增加寫作興趣，并提高寫作能力。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生只有有了一定的閱讀量，寫作時才能文思泉涌。因此，教師要重視學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，加強學(xué)生的課外閱讀。
1.教師可以專門開設(shè)閱讀課，讓學(xué)生在課堂上閱讀自己喜歡的書籍。學(xué)生遇到好的句子和段落時，可以與其他學(xué)生一起分享，學(xué)生之間相互交流閱讀的感受，并對閱讀內(nèi)容進行評析，借鑒其中精彩的語句。這樣既可以增近學(xué)生之間的感情，還可以為學(xué)生以后寫作積累一定的素材。
2.利用競賽的形式進行閱讀訓(xùn)練。小學(xué)生的好勝心強，希望得到教師的認(rèn)可與表揚。教師可以在課堂上適當(dāng)開展一些競賽活動，讓學(xué)生之間相互打分，評出勝負(fù)。學(xué)生通過這種形式，不僅能提升自己的閱讀能力和寫作能力，還能使心理得到滿足，樹立學(xué)習(xí)的信心。
3.將書中的內(nèi)容改編成劇。在課外閱讀中會遇到很多故事性比較強的文章，教師可以將文章改編成話劇，讓學(xué)生作為演員參加表演，讓學(xué)生在角色的扮演過程中更好地理解文章的內(nèi)容。這樣既加深了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和記憶，又提高了學(xué)生閱讀的興趣，也為學(xué)生自主寫作積累了素材。
五、教師要及時點評學(xué)生的文章
每個學(xué)生由于所處環(huán)境和自身能力的不同，寫作水平也會有所不同。當(dāng)學(xué)生的文章寫得還不夠好的時候，教師要及時將他們文章中的不足之處指出來，并對不足之處進行點評。點評的時候要注意學(xué)生的感受，盡量運用鼓勵性的語言。教師詳細(xì)點評之后，可以讓學(xué)生再將作文重新寫一遍，并把教師的點評融入到作文中，以提高學(xué)生對這類作文的寫作能力。
六、教師要經(jīng)常為學(xué)生安排口頭作文，促進學(xué)生思維能力的提高
教師在課堂上要經(jīng)常為學(xué)生安排口頭作文。在課堂開始時，教師可以布置一個題目，讓學(xué)生圍繞題目發(fā)表自己的看法。教師要多給性格內(nèi)向的學(xué)生表達(dá)的機會，他們剛開始可能會因為緊張表述得不夠流暢。這時教師不能斥責(zé)他們，也不能因為他們說得慢而顯得不耐煩，而要對他們進行鼓勵，允許他們思考一會兒再說，并且教師要耐心傾聽，最后給予他們一些建議。教師在課堂上經(jīng)常安排口頭作文，有助于提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。小學(xué)生作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，可以全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生注意觀察身邊的事物，積累寫作素材；加強寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生運用素材的能力；為學(xué)生安排口頭作文，提高學(xué)生的思維能力。此外，教師也要不斷探索，提高自身的語文素養(yǎng)和教學(xué)能力，從而更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇7
時間如流水，從一年級轉(zhuǎn)眼就到小學(xué)畢業(yè)，馬上就要轉(zhuǎn)走了，我對這里的學(xué)校很是留戀，從一年級到六年級我都是在這里上的小學(xué)，這里的一點一滴我都?xì)v歷在目。
上一年級的時候，我還記得老師從早上忙到晚，而且沒有一點怨氣，細(xì)心的教我們漢字，和漢字的拼音。而我們卻在老師細(xì)心的教導(dǎo)下在課堂上說話，我們年幼無知老師從未怪過我們，因為老師疼愛我們下課還和我們玩游戲。老師看我們上課表現(xiàn)不好，就讓我們拿沒用日歷，教我們做積分牌，上課每回答一個問題就讓我們自動加一分，一個星期看哪組的分?jǐn)?shù)多，選出前四名，下課老師就給一些小禮物，就這樣一個學(xué)期過去了。因為我們上課老是不聽講。期末考試跟別的班沒法比，老師沒說我們，還鼓勵我們說下學(xué)期好好努力。
上二年級的時候，我參加了小干部，我每天都要去美麗的校園站崗，我總是比他們早來一步。后來我又參加了舞蹈小組，就這樣我就學(xué)習(xí)成績被拉下來了，后來又經(jīng)過我的努力我不光學(xué)習(xí)成績上去了，我們組還領(lǐng)了好幾次獎品。
上三、四年級，和二年級一樣輕松，就是學(xué)的內(nèi)容很多，作業(yè)也多點，但是老師疼愛我們基本上都是讓我們背，不會讓我們寫太多，老師還買了更多獎品鼓勵我們。就這樣三四年級我們班總是第一名。
上五、六年級就不容易了，我還參加了皮影小組、校本小組、音樂小組。所以我比他們就更不容易了，邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)小組里學(xué)習(xí)的東西，但是這樣我也沒有改變我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是這一期期末考試我很失望，因為考分的很少，班里剛四十二，我剛考了第十名。后悔晚了這一學(xué)期又過去了。不過六年級的時候考得很好考到第三名
現(xiàn)在到小學(xué)畢業(yè)了，不知道我將考得怎么樣，不過我會努力的。馬上就要離開母校了。希望全體老師平平安安，健健康康，有時間我還會來看你們的老師。再見！
小學(xué)畢業(yè)作文 篇8
今天，我們在考場中為自己的未來奮筆疾書，明天，我們即將畢業(yè)。每一分每一秒的消逝，都讓我們戀戀不舍。對母校除了深深的留戀，還有對母校滿滿的感激。
明天，我們即將畢業(yè)。我要感謝你——親愛的母校。六年了，母校的一草一木，一磚一瓦，都已在我心中，是那么的熟悉。永記著，那株高高的木棉；永記著，那間一樓角落教室；永記著，那個四樓末角的陽臺；永記著，母校的一切一切……所以，我要感謝母校，感謝它給予我的美好回憶。
明天，我們即將畢業(yè)。我要感謝你——敬愛的老師們。六年了，老師們的音容笑貌，都已在我的心中，是那么的親切。忘不了，語文老師嚴(yán)格的指導(dǎo)；忘不了，數(shù)學(xué)老師衷心的表揚；忘不了；英語老師生氣的批評；忘不了，老師們的一怒一笑……所以，我要感謝老師們，感謝他們對我的淳淳教導(dǎo)，就像小苗感激雨露的滋潤和陽光的照耀。
明天，我們即將畢業(yè)。我要感謝你們——可愛的同學(xué)們。六年了，同學(xué)們的微笑，同學(xué)們的摯語，都已在我的心中，是那么溫暖。想念著，操場上的瘋跑；想念著，成功時的歡笑；想念著，失敗時的扶持；想念著，同學(xué)們的所有所有……所以，我要感謝同學(xué)們，感謝他們給我的歡樂，就像一朵花感謝另一朵花的鼓勵和關(guān)照
明天，我們即將畢業(yè)。在這兒，我要感謝這六年中構(gòu)成這段回憶的一切。在這兒，我要向他們獻(xiàn)上我一個明日的畢業(yè)生的滿滿的祝福：愿母校，愿老師，愿同學(xué)們，各位的明天都會更加美好！
明天，我們即將畢業(yè)。
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