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      教師節(jié)的作文600字

      時(shí)間:2020-12-19 12:51:19 教師節(jié) 我要投稿

      【必備】教師節(jié)的作文600字集合十篇

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文600字10篇,歡迎閱讀與收藏。

      【必備】教師節(jié)的作文600字集合十篇

      教師節(jié)的作文600字 篇1

        今天,是難得的節(jié)日,也是我們最開心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此,我們班特別召開班隊(duì)會(huì)慶祝。

        在班隊(duì)會(huì)上,趙老師安排我和黃睿一起上臺(tái)主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機(jī)給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因?yàn)槲沂侵鞒秩酥。班?huì)開始了,我說(shuō):“敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好!……”一下子,就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩(shī)歌。讀完后,趙老師唱了一小段《上海灘》,讓我們看見了趙老師的實(shí)力,趙老師聽見“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚,但最后還是唱了——為了我們的開心。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘,而班會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了一大半,最后,我和黃睿還沒說(shuō)退旗,全班同學(xué)都一起大聲喊:“張老師,跳舞,張老師,跳舞!”張老師二話沒說(shuō),跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。

        而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》,這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的伴奏,我們跳得太入迷了,趙老師也唱入迷了,全沒注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現(xiàn)7班的人的,便悄悄給了他們一個(gè)特寫鏡頭,然后大聲地告訴同學(xué)們:“7班的人來(lái)啦!”他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài),有的同學(xué)去關(guān)門拉窗簾,其他同學(xué)也紛紛效仿,門關(guān)上了,可窗簾拉不上,因?yàn)?班的再用力往外拉窗簾,我們索性不拉了,讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的,因?yàn)槲以谕饷婵吹?班,不用說(shuō),坐得整整齊齊,一點(diǎn)都不生動(dòng),而我們,有說(shuō)有笑,還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢(mèng)欣也來(lái)參加我們的舞會(huì),他們熱情的和嚴(yán)夢(mèng)欣跳舞。

        轉(zhuǎn)眼下課了,可我們還沉浸在喜悅當(dāng)中,還不想結(jié)束,但必須結(jié)束,這是事實(shí)。我?guī)蛧?yán)夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后,就上課了。

        我們依依不舍地結(jié)束了班會(huì),我非常期待明年的教師節(jié)的班會(huì)會(huì)班的比今年的更好!

      教師節(jié)的作文600字 篇2

        20xx年9月10日是第二十個(gè)教師節(jié),我校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。

        這一天,天氣晴朗,燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午,各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞,燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……

        午后三時(shí)許,徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前,宣布慶祝大會(huì)開始。這時(shí)候,禮炮轟鳴,群情振奮。

        首先是印校長(zhǎng)發(fā)言,他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí),臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。

        發(fā)言剛完畢,頒獎(jiǎng)儀式開始了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布:“在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是:四(3)班張邈,二等獎(jiǎng):四(3)班孔令杰……”時(shí),臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步走上舞臺(tái),同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧,咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面,站在臺(tái)上多開心呀!

        他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書,雙手捧著,昂首站立。“咔嚓,咔嚓”照相機(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間?粗枧_(tái)上手捧證書的同學(xué),我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景:早上,我們剛坐下讀書,他們已在辦公室里做起了練習(xí);晚上,我們都背著書包回家了,可他們還在教室里聆聽老師耐心地輔導(dǎo)……是啊!這些成績(jī)的取得,他們不知熬了多少夜晚,不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興,感到自豪。

        最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中,“百靈鳥”馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去,活潑極了!看,她手持話筒,面帶微笑,盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生,完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱,一會(huì)兒舞蹈,真是棒極了!她那動(dòng)聽的歌聲,優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。

        看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù),一幕幕絕妙無(wú)比的表演,在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興,無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。

      教師節(jié)的作文600字 篇3

        那個(gè)教師節(jié),沒有鮮花的裝扮,沒有賀卡的陪伴。但,那卻是一個(gè)特別的教師節(jié),一個(gè)令人難忘的教師節(jié)。

        讓我記憶最深刻的是那節(jié)語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前,無(wú)論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為,是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环萏貏e的禮物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水,正時(shí)刻準(zhǔn)備為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著我們的葫蘆里到底賣的是什么藥!

        只見劉若水清了清嗓子,裝出一副正經(jīng)的樣子,學(xué)著老師的嚴(yán)肅的口吻說(shuō)道:“同學(xué)們好!”

        望著他那副神奇的模樣,我們個(gè)個(gè)都強(qiáng)忍住笑意,聚集了自己所有的表演天賦,可憐巴巴地,嘆著氣說(shuō):“我們不好!闭f(shuō)罷,還無(wú)奈地?fù)u了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺(tái)一角的李老師,笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來(lái)。

        接著,劉若水眨了眨眼睛,疑惑不解地問(wèn):“為什么不好?”“心情不好!蔽覀兗傺b情緒低落地說(shuō),誰(shuí)說(shuō)我們心情不好,我們心情好得很,因?yàn)榭匆娎罾蠋煗M足又幸福的微笑,我們就知足了。

        劉若水見節(jié)目將要進(jìn)入高潮,扯開嗓門大聲吼道:“心情不好,我們來(lái)說(shuō)句話好嗎?”或許是被劉若水的激情所感染,或許是為即將送出的祝福所激動(dòng),我們也大聲回應(yīng)道:“好!”只見劉若水用手筆畫著1……我們不禁深吸了一口氣;2……李老師,你是不是和我們一樣激動(dòng)呢;3……“祝李老師教師節(jié)快樂(lè)!”簡(jiǎn)單的一句話,卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠(chéng)的祝福;簡(jiǎn)單的一句話,也似乎把這幾年對(duì)老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),我們?cè)捯魟偮,李老師便迫不及待地說(shuō):“謝謝你們!贝藭r(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內(nèi)心,有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè)……

        李老師,我們的葫蘆里沒賣藥,賣的是幸福與快樂(lè)!那個(gè)教師節(jié),沒有賀卡與鮮花,有的只是最真誠(chéng)的祝福和那濃濃的師生情。

      教師節(jié)的作文600字 篇4

        老師,您!敬愛的老師們,是你們把心里的蠟燭點(diǎn)燃,不但教會(huì)了的知識(shí),還教會(huì)了做人的道理。老師慈祥的母親無(wú)微不至的、愛護(hù)著的學(xué)生。

        老師,您!在昨天與鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)和理想架起橋梁。古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!地北天南,哪一項(xiàng)不蘊(yùn)含著教師的辛勞。

        我在四年級(jí)時(shí)學(xué)的一篇課文,學(xué)了這篇課文,讓我明白了教師的事業(yè)的崇高,的,的無(wú)私,的辛苦。是教師節(jié),讓我又了教過(guò)位老師,我想對(duì)您說(shuō):老師,您!敬愛的老師們,是你們把心里的蠟燭點(diǎn)燃,不但教會(huì)了的知識(shí),還教會(huì)了做人的道理。老師慈祥的母親無(wú)微不至的、愛護(hù)著的學(xué)生。

        而我,最喜歡吳老師。她戴著一副眼鏡,長(zhǎng)得的秀氣,高挑的身材,平時(shí)對(duì)人笑瞇瞇的,對(duì)學(xué)生也很。

        讓我難忘有中午,我發(fā)高燒了老師,中午,吳老師來(lái)到教室,有位同學(xué)老師說(shuō)我有點(diǎn)不舒服,吳老師聽后快步走到位置上,摸了摸額頭,我發(fā)燒了,連忙問(wèn)我樣,并讓我到辦公室打電話給,讓我回來(lái),可吳老師卻說(shuō):“不行,生病了應(yīng)該讓家長(zhǎng)接回家,在路上誰(shuí)也不!贝蛲觌娫,吳老師讓我在辦公室里坐一會(huì),等來(lái)了再下去,還安慰我,讓我多身體健康,不要讓身體太疲憊而生病,我聽了心里暖暖的。來(lái)了,吳老師把我送到口,還叮囑了幾句才放心的上去了。

        別看吳老師平時(shí)對(duì)同學(xué)親切溫柔,但在教學(xué)管非常嚴(yán),但上課的很生動(dòng)的。記得有,學(xué)習(xí)倍數(shù)的,吳老師說(shuō):“來(lái)玩?zhèn)游戲!蓖瑢W(xué)們都驚呆了,想嚴(yán)肅的吳老師還會(huì)跟做游戲。,吳老師把的學(xué)號(hào)都念了一遍,接著說(shuō):“學(xué)號(hào)是2的倍數(shù)的同學(xué)起立!蓖瑢W(xué)錯(cuò),老師又說(shuō):“是3的倍數(shù)起立。”同人錯(cuò),老師又說(shuō):“既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的同學(xué)起立。”

        報(bào)過(guò)數(shù)后,細(xì)心的吳老師45號(hào)的同學(xué)站,便問(wèn):45號(hào)是既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù)?”說(shuō):“是!倍45號(hào)的同學(xué)站在講臺(tái)上等待處罰。接連幾次,共有5個(gè)同學(xué)上了講臺(tái),都覺得肯定好果子吃嘍!可出乎意料吳老師只罰讀倍數(shù)和因數(shù)的概念一遍,還說(shuō):“的同學(xué)唱歌!”聽后“!還要玩!”次游戲中,幾位“英雄犧牲了”,老師說(shuō):“拿出音樂(lè)書,唱課!币贿呅蕾p著那“動(dòng)聽”的歌聲,一邊在的笑。吳老師的學(xué)號(hào)讓輕而易舉的學(xué)會(huì)了倍數(shù)的。

        在昨天與鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)和理想架起橋梁。老師的教誨我終生難忘,最后,祝老師教師節(jié)快樂(lè)!

      教師節(jié)的作文600字 篇5

        今天是星期四。放學(xué)時(shí),我接受了一件說(shuō)難又不難的任務(wù),我要背周一的演講稿。我的心情并不怎么好。像往常一樣,有勁無(wú)力的蹬著自行車,心里祈禱著能在回家的路上撿到幣幣。由于我出來(lái)很晚,沒人跟我順道了,感到千孤萬(wàn)單。

        天,陰沉沉的,我發(fā)現(xiàn)自己的書包很沉(不只是心理感覺,本來(lái)書本就多了)。六神無(wú)主的我,過(guò)馬路時(shí)光明正大的闖了紅燈。心中有不祥的壓抑感,難道自己做錯(cuò)了什么事?不會(huì)呀,我可是百分百的乖乖女(最起碼在學(xué)校是)。對(duì)了,我得快點(diǎn)回家,5:30就演動(dòng)漫先鋒了,事不宜遲,奮力回沖,這就是電視的力量!

        狂風(fēng)放肆地卷動(dòng)著塵土,差點(diǎn)在這眾目睽睽之下展示內(nèi)褲。早知道就讓這裙子回家養(yǎng)老了。我一只手拽著裙角,另一只手則扶把。心不在焉,導(dǎo)致我險(xiǎn)些和花壇里的草兒親密接觸,不過(guò)沒關(guān)系,我還餓呢,啃點(diǎn)草更好。走著走著,前邊有一輛停放在馬路邊的三輪車,由風(fēng)爺爺?shù)耐苿?dòng)下,向我疾駛。情況不妙,我一緊張,竟莫名其妙的按了兩聲鈴!無(wú)人駕駛的三輪車到處亂竄,運(yùn)氣不錯(cuò),我饒性躲過(guò)三輪車的瘋狂襲擊。可后面的人沒我幸運(yùn)了,只聽一陣陣急剎車,回頭一看,好家伙,停了一大溜,一起向可憐無(wú)辜的三輪車按鈴(看來(lái)犯傻不止我一個(gè))。

        經(jīng)過(guò)一番折騰,離我家還剩一條路的路程。咦,在我的正前方有兩個(gè)男生,這好像是邢文含和劉經(jīng)達(dá),肯定是他們。我一定要在他們進(jìn)家門口追上他們,但心里也犯嘀咕:“我晚放學(xué)一個(gè)多小時(shí)了,他們?cè)趺打T的這么慢,屬蝸牛的?”事不多想,大叫了一聲“邢……”還沒喊完,我就已經(jīng)追上他們了,仔細(xì)一看,是兩個(gè)初中生,認(rèn)錯(cuò)人了。顯然沒人聽清我喊的什么,也沒用好奇的目光盯著我,但我已無(wú)地自容了。心里不由得責(zé)備自己,因?yàn)閺奈迥昙?jí)我就再也沒認(rèn)錯(cuò)過(guò)什么同學(xué)了。加快騎車的速度,低頭前進(jìn)。

        唉,我終于看到自家門口了,突然心中那么想家。正在興奮之余,只聽“咣鐺”一聲,門上呈現(xiàn)了我的杰作――一道車印。我心里一陣驚慌,可屋里已經(jīng)傳來(lái)老媽的吼聲――“把門擦干凈了!”

      教師節(jié)的作文600字 篇6

      尊敬的老師:

        您好!您教我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來(lái)之季,我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”

        在過(guò)去的一年里,當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí),您給了我鼓勵(lì)和幫助;當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí),又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育,這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開,您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。在這兒我先向您說(shuō)一聲:“謝謝您,我的老師!”

        在上學(xué)期中,是您,把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂,讓我們認(rèn)識(shí)了代數(shù)中的“a,b,c……”。您教會(huì)我們“什么是整式”,“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中,您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上,又教會(huì)我們“怎樣解二元一次方程組”,“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”,而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒,不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),直到每個(gè)同學(xué)聽懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”,讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí);此外您還把我們引到了幾何的世界,又讓我們認(rèn)識(shí)了“α,β,γ”,您告訴我們:“平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達(dá)的形式有:母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言!痹趲缀蔚膶W(xué)習(xí)中,您使我感覺到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性,而且我在您的諄諄教導(dǎo)下,幾何成績(jī)也是比較不錯(cuò)的!在這兒我再向您說(shuō)一聲:“謝謝您,趙老師!”,同時(shí)對(duì)這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對(duì)不起!”

        老師,您的數(shù)學(xué)課上得的確很好,思路清晰。但是,我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議,希望您接納。老師,我知道您的身體不是特別好,請(qǐng)您不要為我們累壞了您的身體,請(qǐng)您多注意休息,我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數(shù)學(xué)難題,讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。

        有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!

        好了,老師就說(shuō)到

        這吧。我再一次衷心地祝您:“教師節(jié)快樂(lè)!”

      教師節(jié)的作文600字 篇7

        老師像蠟燭像園丁像春蠶……老師這個(gè)事業(yè)是無(wú)比崇高的是神圣的事業(yè)。

        從幼兒園一直到現(xiàn)在,也不知有多少老師教過(guò)我他(她)們傳授給我知識(shí),教育我怎樣做人還教了我許多本領(lǐng)。我從心底里感謝他(她)們。在這么多老師當(dāng)中有一位老師雖然只教了我一年但她的音容笑貌一舉一動(dòng)我都記憶猶新她就是陳方老師。

        還記得那是在三年級(jí)的時(shí)候,我剛來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校,這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的不熟悉。在這里我不敢和同學(xué)們交流就在我感到無(wú)助時(shí)班主任陳老師開始鼓勵(lì)我多和大家接觸并讓大家多關(guān)心我。

        過(guò)了一段時(shí)間我逐漸開始主動(dòng)和大家聊天我多了許多好朋友我真高興啊!

        陳老師無(wú)論是在生活,還是學(xué)習(xí)方面都很關(guān)心我。在一次開學(xué)典禮上陳老師輕輕走到我身旁俯下身來(lái)說(shuō):"馮璐你有沒有適應(yīng)學(xué)校的生活 昨天晚上有沒有想家 ……。"那時(shí)我真的好感動(dòng)只覺得眼前一片模糊但我忍著沒讓眼淚流下來(lái)。

        還有一次是在英語(yǔ)課上,陳老師教我們26個(gè)字母。由于我以前沒學(xué)過(guò)英語(yǔ),而其他同學(xué)從一年級(jí)開始就學(xué)英語(yǔ)。所以我有一個(gè)字母怎么也念不對(duì),陳老師便讓我下課之后再去向她請(qǐng)教。

        下課了我走到陳老師身邊,同時(shí)提心吊膽因?yàn)槲液ε吕蠋熣f(shuō)我不好,但陳老師卻親切地對(duì)我說(shuō):"一個(gè)字母念不對(duì)沒關(guān)系只要你努力照樣可以變成最棒的老師相信你!"說(shuō)完就開始耐心地輔導(dǎo)我。

        像這樣的事例還有很多在陳老師的關(guān)心和幫助下,我習(xí)慣了學(xué)校的生活英語(yǔ)成績(jī)也越來(lái)越好,還當(dāng)上了一班之長(zhǎng)我知道這離不開陳老師的悉心關(guān)照。

        在教師節(jié)來(lái)臨之際我想發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲:"謝謝您陳老師!"更要對(duì)所有的老師道一聲:"老師您們辛苦了!"

      教師節(jié)的作文600字 篇8

        今天是個(gè)特殊的日子,是什么日子?小霞走到自己的房間把日歷翻了一下,一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服,扎了兩小辯子,背個(gè)書包看了看時(shí)間,還來(lái)得及去給老師準(zhǔn)備禮物,小霞走啊走,走到半路,一看有一束美麗的野菊花,而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見有一束鮮花,她用手大力捏了一下自己的臉,唉喲!笑著說(shuō):我真的看見路上有一束鮮花,不是假的,真是天助我也。

        小霞又想了想,在路上撿的,送給老師會(huì)不會(huì)對(duì)老師不尊敬?小霞左思又想,后來(lái)再想一想老師應(yīng)該不知道,因?yàn)檫@樣一束鮮花就像剛買的那么美,一點(diǎn)也沒有皺,而且還帶著芳香,小霞說(shuō):送給老師能表達(dá)自己的心意。 小霞見周圍沒有,馬上把地上的花撿起來(lái),高高興興地邊走邊跳,嘴里哼著一首小曲,向?qū)W校走去。到了,小霞把腳步聲由大聲變小聲了,因?yàn)閷W(xué)校就他一人來(lái)得最早,她向伍老師的辦公室走去,看見桌上擺放著一本書,書沒合旁邊還放著一副眼鏡,日歷上還顯著昨天的'日期,小霞把日歷翻了一面,顯著9月10日,然后把花插進(jìn)筆筒里。 從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí),老師經(jīng)常熬夜,老師都走了,你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習(xí)退步了,我走過(guò)您的窗前,您是那么的認(rèn)真,慈母般輔導(dǎo)他,輕聲細(xì)語(yǔ)。

        我想對(duì)您說(shuō):老師,像蠶一樣,春蠶到死絲方盡,還像蠟炬成灰淚始干。 突然聽見的腳步聲,我急忙跑出去,誰(shuí)知被撞見了,我說(shuō)了聲:老師,您好!老師覺得奇怪,走進(jìn)去了,我想老師看見我的花一定很高興。 在上課時(shí),老師對(duì)我微笑了一下,這時(shí)我感到很溫暖,老師就像我的媽媽收到了禮物微微對(duì)我一笑。下課老師謝我了,我聽了心里比吃了蜜還要甜。 最后我想對(duì)老師說(shuō):老師你像辛勤的園丁哺育著我們,老師,你辛苦了!

      教師節(jié)的作文600字 篇9

        一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡,這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。

        陳老師二十多歲,中等身材,胖胖的,膚色白皙,看上去和善可親。

        記得我剛上一年級(jí)時(shí),很膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里,周圍坐著許多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我,我只希望早點(diǎn)放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來(lái),!原來(lái)是陳老師!

        “怎么樣,對(duì)這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問(wèn)道。“還……還好!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張,便在我身邊坐了下來(lái),開始和我聊天!摆w昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時(shí)你也要勇敢啊,和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話,出去活動(dòng)活動(dòng),要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友!”陳老師微笑著說(shuō),“跟同學(xué)交談多了,你就會(huì)有朋友的,你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話,行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對(duì)我說(shuō):“你看,有朋友是不是很好!”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,F(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說(shuō)一聲:“陳老師,謝謝您!”

        一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好,陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我,她告訴我寫字的要領(lǐng):觀察字的間架結(jié)構(gòu),寫好字的每一個(gè)筆畫,筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ),我現(xiàn)在寫的字還算漂亮,在詔安縣五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢!

        五年過(guò)去了,我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師,您是我心中難忘的老師,您教會(huì)了我交友,教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈,感謝您,老師!

      教師節(jié)的作文600字 篇10

        在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,六年級(jí)學(xué)生小芳迎著太陽(yáng)公公的笑臉向郊外爺爺家的花園奔去。不一會(huì)兒,就來(lái)到了一座美麗的花園里。小芳的爺爺將早已準(zhǔn)備好的一大束菊花交給小芳。她拿著花頑皮的做了個(gè)鬼臉,便向?qū)W校走去。

        一路上,帶著幾顆晶瑩透明的露珠的菊花在太陽(yáng)的照耀下閃爍著耀眼的光芒。小芳看見了,心里想:“我們張老師多像那美麗的太陽(yáng)啊,總是慷慨地為大地上的一切鍍上金光閃閃的金邊;多像那燃燒的蠟燭啊,總是無(wú)私的燃燒自己,照亮別人;多像那默默無(wú)聞的春蠶呀,總是不惜生命,為人們留下那珍貴的蠶絲”!

        想著想著,她不知不覺來(lái)到了學(xué)校,這時(shí)學(xué)校里靜悄悄的,一個(gè)人也沒有。小芳經(jīng)過(guò)一條幽靜的小路來(lái)到辦公室的窗外。她看見在一張正對(duì)著窗戶的桌子上,陳列著筆筒、墨水等教學(xué)用具,還趴著一位已經(jīng)熟睡的老師,她的手里拿著一支沒有蓋上蓋子的鋼筆,可以清楚地看見她的兩鬢增添了不少銀絲?吹竭@情景,小芳不禁想到:“張老師真辛苦啊,每天都有許多工作等著她去做,可張老師對(duì)待工作的態(tài)度卻是那么認(rèn)真,從不敷衍了事:課堂上,她總是諄諄教導(dǎo),循循善誘,一步步把我們帶入知識(shí)的殿堂;課后,她總要把我們不懂的問(wèn)題反復(fù)講解,直到我們聽懂為止;在批改作業(yè)時(shí),她總是那么認(rèn)真,甚至連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。昨晚她肯定又是加班到凌晨才睡著的。小芳又想:“張老師在生活上十分的簡(jiǎn)樸,瞧,桌上全都放的是教學(xué)用具,連一個(gè)裝飾品也沒有,我相信這些漂亮的菊花一定會(huì)為張老師的生活增添許多色彩的!庇谑,小芳便將這些花一一地插在筆筒后,就高高興興地離開了。

        張老師被一陣清脆的鈴聲驚醒了,當(dāng)她看見這些菊花,聞到一陣陣撲鼻而來(lái)的香味,心中油然而生出一種感動(dòng),一種欣慰。此時(shí),她抬起頭望望那冉冉升起的太陽(yáng),“孩子們不正像那冉冉升起的太陽(yáng)嗎?”想到這兒,她露出了甜甜的微笑。

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