小學(xué)說明文作文課件
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小學(xué)說明文作文課件
教學(xué)目的
一 明確凡是從現(xiàn)實生活的需要出發(fā)說明事物的特征、功用等的文字，都可看作應(yīng)用性的說明。如解說詞、序言、條例、說明書、實驗報告、廣告、各科教科書的文字說明等等。
二 了解寫應(yīng)用性說明文，可以運用多種說明方法和表達方式。
教學(xué)要點
一 以本單元中的應(yīng)用性說明文為范例，區(qū)別比較不同的`表達方式：《標(biāo)點符號用法》運用了下定義、舉實例、作詮釋三種說明方法；《電子計算機多種功能》用的是通俗的詮釋和生動的事例；《第比利斯的地下印刷所》用的是說明和記敘相結(jié)合的表達方式：《＜文心＞序》用的是概括說明和議論相結(jié)合的方式：而《從宜賓到重慶》則結(jié)合運用記敘、描寫、說明、議論的方式。此外，應(yīng)用性的說明文，還常常使用一問一答的表達方式，如《混作、間作和套作》等。
二 指導(dǎo)學(xué)生寫作“科學(xué)小品”。了解科學(xué)小品常常把說明、記敘、描寫等表達方式結(jié)合在一起，采用第一人稱的擬人化寫法，把說明的“科學(xué)性”和“藝術(shù)性”緊密地統(tǒng)一起來，讓讀者通過生動形象的藝術(shù)形式接受科學(xué)知識。
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