以閱讀為主題的作文
閱讀胡楊樹
放眼望去,能看到胡楊樹,一整片一整片的燦黃,如此蔥蘢,美的那么驚心動(dòng)魄。它是那么的高大,筆直地向上,不斷地伸展,像要耗盡所有的精力來建筑一片濃陰,撐起一方天地。
胡楊樹沒有鮮花的嬌美,沒有小草的嫩綠,它是一種雄渾大氣的美。粗壯的樹干,茂密的樹枝,澄黃的樹葉,每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我陶醉。
胡楊樹,它深深地把樹根植于土壤里。伸展,一直伸展,貪婪的汲取所需要的營養(yǎng),忍耐著荒漠中的干旱,忍耐著惡劣的氣候,忍耐著堿水的傷害......它總是有極強(qiáng)的適應(yīng)力。無論周圍環(huán)境如何變化,它自歸然不動(dòng),忍耐著適應(yīng)著承受著。堅(jiān)強(qiáng)的存在著,詮釋它的價(jià)值。
胡楊樹它還被人們稱為"英雄樹"。它不停的與命運(yùn)抗?fàn),有著不屈的生命。甚至?quot;生而一千年不死,死而一千年不倒,倒而一千年不朽"的說法。
平凡的胡楊樹,適應(yīng)力極強(qiáng)的胡楊樹,不屈的胡楊樹......你是否曾由衷的感嘆它生命的頑強(qiáng)?閱讀它,我愛上了它,并且我要向它學(xué)習(xí)。永不像命運(yùn)屈服,實(shí)現(xiàn)自己的'價(jià)值,不斷地拼搏......
在閱讀中成長
若說學(xué)習(xí)是我們?nèi)松械谋亟?jīng)之路,那么閱讀便是這條路上的精神支柱,它催我奮進(jìn),催我成長。
對(duì)閱讀的喜愛,我似乎在很小的時(shí)候就已萌芽。路邊的廣告牌,公交車上的提示語,超市里的商品名......都是我閱讀的條件,這些也為我今后的閱讀之路奠定了基礎(chǔ)。踏入幼兒園后,《幫我早讀書》便成了我閱讀的第一位"朋友";蛟S是一種好奇,也或許是我與閱讀有緣。慢慢的,我便成了媽媽的閱讀者,也成了全班閱讀的佼佼者。老師的夸獎(jiǎng)與贊賞,同學(xué)的羨慕,還有媽媽那欣慰的笑容,讓我深深體會(huì)到了閱讀的快樂,收獲到了閱讀帶給我的成就感。
我的知識(shí)在閱讀中成長。
后來在曹文軒《草房子》的熏陶下,我的心靈開始成長。桑桑在"死里逃生"后的大徹大悟;杜小康的人格蛻變;禿鶴的重新認(rèn)識(shí)自我,找回自尊......他們每一個(gè)少年都有一個(gè)屬于自己的故事,每一個(gè)故事都有催人淚下的滄桑。我羨慕他們生活的充實(shí),自然,向往他們性格的無拘無束,自由自在;蛟S對(duì)于同齡的我而言更多的是要珍惜,珍惜現(xiàn)在物質(zhì)生活的優(yōu)越,珍惜身邊滿滿的關(guān)懷與愛。
我的心靈在閱讀中成長。
初中以后的閱讀空間幾乎被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)占去,上課、作業(yè)、考試成了我生活的主旋律。慢慢地,聽課不專心,作業(yè)不再一絲不茍,就連最愛的奧數(shù)課也沒了興趣。可是當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí),保爾那信念堅(jiān)定、自強(qiáng)不息、百折不撓的精神喚醒了我。我不再懊惱,不再彷徨,我開始認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù),我開始和同學(xué)們共同探討,一起努力。我要向著我的夢(mèng)想飛翔!
我的夢(mèng)想在閱讀中成長!
"讀一本好書就如同和一個(gè)高尚的人在交談。"成長路上有你們作伴,我不再孤單,更加堅(jiān)強(qiáng)!
讓閱讀成為習(xí)慣
閱讀的好處,盡人皆知,隨著考試改革步伐的迫近,閱讀也有了考試的具體要求,全國各地紛紛行動(dòng),為市民建免費(fèi)讀書吧,開展各種讀書活動(dòng),舉行各類讀書競(jìng)賽。我覺得創(chuàng)辦讀書活動(dòng)最好的當(dāng)推濰坊市。借用一下他們的標(biāo)語:"人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間,而是走在通往夢(mèng)想的路上......今日我養(yǎng)習(xí)慣,明日習(xí)慣養(yǎng)我! "
11月6日,濰坊市推行《我任性,我堅(jiān)持,濰坊市小記者協(xié)會(huì)100日誦讀活動(dòng)》,要求全市參加小記者協(xié)會(huì)的中小學(xué)生,每天晚飯后堅(jiān)持誦讀30分鐘。由此,全市優(yōu)秀中小學(xué)生拉開了百日誦讀的帷幕。市相關(guān)部門倡議和扶持,老師推薦優(yōu)秀篇目,家長陪讀并且拍下孩子讀書的照片,上傳到相關(guān)微信群。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到四十多天的時(shí)候,部分學(xué)生家長反映說,閱讀已經(jīng)慢慢成了孩子的一種習(xí)慣。很少打開電視去看。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到八十多天的時(shí)候,有些家長則打電話咨詢,說孩子們已經(jīng)離不開閱讀了,說活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們?cè)撛趺崔k?于是活動(dòng)升級(jí),升級(jí)到全市進(jìn)行百日誦讀活動(dòng)。"經(jīng)活動(dòng)組委會(huì)研究,決定全面升級(jí)全城100日誦讀活動(dòng)計(jì)劃,誦讀到100天的同學(xué)及家長請(qǐng)繼續(xù)101天、102天、103天,直到365天,1000天,甚至更長,愿生命不息,閱讀不止。并且誦讀活動(dòng)的對(duì)象也延展到幼兒園及中小學(xué)生家庭"。
向推行這項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)致敬,向參與讀書的人學(xué)習(xí)!多么渴望單縣也有此類活動(dòng)啊!
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