【精品】閱讀作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的閱讀作文9篇,希望能夠幫助到大家。
閱讀作文 篇1
余秋雨說(shuō)過(guò):“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾!边@是我現(xiàn)在最喜歡的一句話。
我從小就是一個(gè)大大咧咧的女孩子?赡苁切愿裨,我很少會(huì)靜下來(lái),同別的女孩一樣,靜靜的在一角翻閱各種各樣的書(shū)籍。但二年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事情卻讓我徹底愛(ài)上了閱讀。
“同學(xué)們,這是我們第一次來(lái)到學(xué)校的圖書(shū)角。希望大家一定要愛(ài)護(hù)書(shū)籍!希望大家可以收獲到閱讀的快樂(lè)!彪S著老師親切的話語(yǔ),我嘆了口氣。什么啊,怎么是讀書(shū)?我明明更想到操場(chǎng)玩!我暗暗抱怨,時(shí)不時(shí)跺了跺腳。身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都如饑似渴的捧著書(shū),似乎要把書(shū)里的知識(shí)吸進(jìn)去。而我卻呆呆的一直望著圖書(shū)架,準(zhǔn)備發(fā)呆度過(guò)一節(jié)課!昂⒆樱悴蛔x書(shū)嗎?”“不,我不讀書(shū)。讀書(shū)一點(diǎn)都不好玩!蔽揖髲(qiáng)的避開(kāi)了老師的視線。
“這本《月光下的肚肚狼》很有趣的。讓老師給你讀一些吧。肚肚狼坐在地上已經(jīng)快一天了……”忽然,老師的話語(yǔ),吸引了我的注意。我不禁豎起了耳朵,瞪大了眼睛,想要聽(tīng)到這個(gè)故事的起因后果!肮,是不是很有趣?”當(dāng)老師講到有趣的片段,我會(huì)和老師一起捧腹大笑。但是到傷感的片段,我也會(huì)偷偷地難過(guò)。這本書(shū)仿佛是一把神奇的鑰匙,一下子打開(kāi)了我腦子中的智慧大門(mén)。忽然,鈴聲打斷了我認(rèn)真的傾聽(tīng)?晌覅s意猶未盡。“孩子,現(xiàn)在還討厭閱讀嗎?”我搖了搖頭,眼神中充滿了對(duì)剩下故事情節(jié)的渴望。而老師似乎看穿了我!斑觯@本書(shū)你可以借回去看,希望你因?yàn)殚喿x,人生會(huì)變的更加精彩!崩蠋熚⑿。
因?yàn)殚喿x,我再也不是那個(gè)莽撞無(wú)知的吳下阿蒙了,閱讀可以豐富人生。因?yàn)殚喿x,生命會(huì)更加精彩!
閱讀作文 篇2
世上的路有千萬(wàn)條,但有一條無(wú)形的路,卻引領(lǐng)著我足不出戶,領(lǐng)略了大千世界的無(wú)窮奧妙,那便是閱讀之路。
我的閱讀之路,是從很小的時(shí)候就開(kāi)始的。
那時(shí)候的我,也就五六歲的光景,整天沉迷在動(dòng)畫(huà)片的世界里,也因?yàn)樘^(guò)迷戀,所以忍無(wú)可忍的爸爸只好剪掉了家里的有線電視天線。沒(méi)有了電視,整天無(wú)所事事的我,只好拾起那布滿灰塵的童話書(shū)——《格林童話》。也就是從那時(shí)候起,我愛(ài)上了閱讀,遠(yuǎn)離了動(dòng)畫(huà)片。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),比起動(dòng)畫(huà)片,童話、小說(shuō),更能帶給我無(wú)限的遐想,陶醉在文字的世界里,是一件無(wú)比快樂(lè)美好的事。從此,睡前閱讀一個(gè)故事,成了我每晚的必修課。
升入小學(xué)后,我愈發(fā)不滿足于童話故事帶給我的幻想了,我開(kāi)始閱讀一些短篇小說(shuō),甚至散文、雜文。漸漸地,我變得“來(lái)者不拒”,不管是童話、小說(shuō),還是人物傳記、科普類(lèi)讀物,只要是好書(shū),我都愛(ài)讀。同時(shí),我也從書(shū)中汲取了豐富的知識(shí),獲得了充足的養(yǎng)分。
讀《假如給我三天光明》,我感動(dòng)于海倫。凱勒不屈不撓的精神;讀《上下五千年》,我感嘆于中華五千年悠久燦爛的歷史;讀《西游記》,我會(huì)情不自禁為孫悟空打敗妖怪而喝彩,為唐僧誤會(huì)悟空而悲傷難過(guò);讀《三國(guó)演義》,我會(huì)由衷的對(duì)趙云的驍勇善戰(zhàn)產(chǎn)生敬佩之情,對(duì)諸葛亮的神機(jī)妙算心生崇拜之意……
閱讀時(shí),我常常感覺(jué)自己也成了故事中的人物,隨著主人公一起去冒險(xiǎn),一起去探索,一起分享他們成功的喜悅,一起分擔(dān)他們失敗的憂傷。讀到精彩處,我常常拍案叫好;讀到緊張?zhí),我常常屏息凝神。廢寢忘食是家常便飯,好幾次直至讀完整本書(shū),才想起自己還餓著肚子呢!我就是喜歡扎在書(shū)堆里,像一只勤勞的蜜蜂,快樂(lè)地采集著各種花粉;我就是喜歡沉浸在書(shū)海里,像一塊干燥的海綿,盡情地吮吸著知識(shí)的甘霖。
我深深知道,我的閱讀之門(mén)才剛剛開(kāi)啟,我的閱讀之路還剛剛起步,但我已聞到了好書(shū)的芬芳,嘗到了閱讀的甜頭。我會(huì)沿著這條繽紛閱讀之路一直走下去,欣賞一路的美景,收獲一路的風(fēng)光,讓閱讀伴隨我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
閱讀作文 篇3
是啊,中華民族是一個(gè)熱愛(ài)求知的民族,中國(guó)是一個(gè)不斷進(jìn)步的國(guó)家,古往今來(lái),我國(guó)就一直有“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋,”的說(shuō)法,書(shū)籍讓我們一步步走向了更好的人生。
從某種意義上來(lái)說(shuō),閱讀改變的不僅僅是個(gè)人,更是一個(gè)民族甚至于一個(gè)國(guó)家。只有閱讀,能給人以強(qiáng)大的支撐力量,能讓我們身邊的美好延續(xù)得更為長(zhǎng)久。
閱讀,會(huì)為我們搭建起一個(gè)格外豐盈的精神世界。醉心閱讀,就是在時(shí)空長(zhǎng)河中邂逅一個(gè)個(gè)偉大的靈魂,就是在茫茫人海中找到心有靈犀的那份默契。
猶記得小時(shí)候家人工作忙碌,那時(shí)候尚且年幼的我總是感到孤單,覺(jué)得大家都忽略了自己。直到后來(lái),我愛(ài)上了讀書(shū)。起初書(shū)本吸引我的只是它精致的圖畫(huà)與吸引人的故事情節(jié),可后來(lái),我卻更加體會(huì)到文字的魅力。
繁星燦爛的夜晚,我默默地拿出自己的課外書(shū),就那么靜靜地靠在小窗邊,枕著頭,一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去,我的心也跟著書(shū)本去到了很多地方。我為書(shū)中正義善良的人物感動(dòng),為那些無(wú)處不在的勾心斗角、爾虞我詐感到憤怒,也十分向往那一望無(wú)垠的蔚藍(lán)大海……
我如饑似渴,博覽群書(shū),不僅看到了很多名人的故事,心中對(duì)于生命的真諦也有了更深的認(rèn)識(shí)。我明白自己為什么坐在教室中,更深刻地知道自己今后應(yīng)該如何去奮斗。那種徜徉書(shū)海仰望星空,同時(shí)又能腳踏實(shí)地去追逐夢(mèng)想的感覺(jué),讓我擁抱了生命中的每一次美好。
是啊,閱讀,讓美好長(zhǎng)久,只要醉心閱讀,我們就能在紛擾的世界中為自己的心靈找到一片純潔的凈土!
閱讀作文 篇4
近期熱播的一個(gè)電視節(jié)目,名為“朗讀者”,說(shuō)起來(lái)應(yīng)該不陌生,畢竟節(jié)目的收視率還是蠻高的。
許許多多的人們可以通過(guò)圖書(shū)館外面的“朗讀亭”朗讀各類(lèi)文章。在那里,有老人,有小孩,有青年,也有成家立業(yè)的成功人士。
人們排成一列縱隊(duì),在那間錄音亭中,錄下自己最真實(shí)的聲音,就在這間小小的亭子里,有真情,有感悟,有懺悔,也有感激,匯集了成千上萬(wàn)的真情與感悟。
當(dāng)我第一次通過(guò)熒屏,望向電視中那一雙雙充滿愛(ài)或淚水的眼眸,聽(tīng)見(jiàn)那一段段發(fā)自肺腑的朗讀時(shí),我感動(dòng)了……
在此之前,我是一個(gè)普通女孩,整天與簡(jiǎn)單為伴,生活也只是一日三餐,消極往復(fù),思想與情感尤為匱乏。
但自當(dāng)我受到媽媽的影響,接觸到 “朗讀者”這個(gè)節(jié)目之后,我便對(duì)閱讀著了迷?粗切┩ㄟ^(guò)閱讀傳遞自己的喜怒哀樂(lè)的情感時(shí),我由衷地萌生了一種對(duì)閱讀與朗誦的渴望。我想——我也要 “讀出”自己的人生價(jià)值與意義,要用書(shū)本來(lái)升華自己的精神世界……
就這樣,帶著對(duì)閱讀的渴求,我走進(jìn)了書(shū)店,開(kāi)始翻閱各式書(shū)籍,那些琳瑯滿目的書(shū)本如同一片書(shū)海,使我一不小心就跌落了進(jìn)去,我徹底地陷入在這浩瀚的書(shū)海之中。當(dāng)瀏覽到外國(guó)文學(xué)的書(shū)架時(shí),我停住了腳步,拿起了這本紫羅蘭色的書(shū)本,眼前映著“簡(jiǎn)·愛(ài)”兩字。
我翻開(kāi)書(shū)本的扉頁(yè),開(kāi)始品味起這浸潤(rùn)墨香的漢字。頓時(shí),仿佛有只長(zhǎng)耳精靈在我耳邊打轉(zhuǎn),“嘿,簡(jiǎn)愛(ài)小姐”,她撲動(dòng)著那對(duì)閃閃發(fā)光的翅膀,“走吧,我?guī)闳ツ亲潜!闭f(shuō)著,她帶我走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界——這兒不僅是仙境,還是意想不到的人類(lèi)藝術(shù)花園。在這里,情節(jié)的跌宕起伏,劇情的環(huán)環(huán)相扣,都會(huì)使你不禁會(huì)因簡(jiǎn)愛(ài)的身世而嘆息,又會(huì)被她與男主人公的愛(ài)情所觸動(dòng),整個(gè)情節(jié)令你愛(ài)不釋手。閱讀時(shí),就如同你在和一位自尊、自強(qiáng)、獨(dú)立的女性溝通、交談一般,讓人陶醉……
有人說(shuō):“閱讀可以改變一個(gè)人的命運(yùn)!笔前。@就是文學(xué)藝術(shù)的精華所在。當(dāng)你真正去感受去領(lǐng)悟時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——原來(lái),閱讀并不遙遠(yuǎn),它不僅是對(duì)你能力的提升,更是對(duì)身心乃至靈魂的一種超脫與塑造。
閱讀作文 篇5
周六是閱讀課時(shí)間,老師教我們閱讀測(cè)試。
老師沒(méi)有給我們閱讀試題,而是告訴我們:今天我要講三個(gè)故事。仔細(xì)聽(tīng),看能不能回答我的問(wèn)題。我豎起耳朵,坐直了,專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。老師講的第一個(gè)故事是《地球爺爺?shù)氖帧芳?jí)。老師讀的時(shí)候,把故事的意思讀的很清楚。我一聽(tīng)就明白了,舉手回答問(wèn)題。老師叫我名字的時(shí)候,我大聲說(shuō)出了答案,老師滿意地笑了。
老師講的第二個(gè)故事是高二作文《胡蘿卜先生的胡子》。這是一個(gè)二年級(jí)的問(wèn)題。李思怡實(shí)際上回答了一個(gè)問(wèn)題,老師表?yè)P(yáng)了她。
老師講的第三個(gè)故事是初三的《布拉德利的賬單》,很難。一共五個(gè)問(wèn)題。老師把題目讀得很慢,我們聽(tīng)得很認(rèn)真。老師看完第一道題,我就舉手了。老師很驚訝,點(diǎn)了我的名字。我回答后,有同學(xué)張開(kāi)嘴,用不可思議的眼神看著我。老師連續(xù)表?yè)P(yáng)了我三次,一直說(shuō):好,好,太好了!
三個(gè)故事后,老師給我們看試卷,讓我們自己做。我先完成的,沒(méi)問(wèn)題。
閱讀作文 篇6
閱讀第一篇不知道出處,大致講旅游業(yè)的重要性:
第一段:講旅游業(yè)的起源,追溯到古希臘時(shí)代,說(shuō)那時(shí)候的顯貴就會(huì)避暑。
第二段:講mass旅游業(yè)的興起,歷史不長(zhǎng)也就是上個(gè)世紀(jì)的事兒,說(shuō)是得益于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及交通工具的進(jìn)步,世界范圍內(nèi)的旅游才成為潮流。
第三段:講旅游業(yè)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位。列舉了一系列某世界級(jí)旅游組織的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):解決了多少就業(yè),創(chuàng)造了多少產(chǎn)值等等。
第四段:說(shuō)旅游業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)的一個(gè)問(wèn)題是概念籠統(tǒng),其內(nèi)部應(yīng)再細(xì)分為酒店業(yè)、導(dǎo)游業(yè)、工藝品、及運(yùn)輸業(yè)等等。由于其中一些行業(yè)既為游客服務(wù),也為當(dāng)?shù)鼐用穹⻊?wù)。導(dǎo)致創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值難于計(jì)算。
第五段:列舉了一系列國(guó)家,旅游業(yè)是其支柱產(chǎn)業(yè)。由于某些原因,很難得出具體的數(shù)據(jù)。最后一句說(shuō),不僅國(guó)際旅游是如此,在對(duì)國(guó)內(nèi)旅游效益的計(jì)算上亦存在類(lèi)似的困難。
對(duì)機(jī)井熟的,看看是哪篇?
之后的兩篇已經(jīng)找到了,分別是V78的第二篇,及V31的第三篇。
看了前面的機(jī)井,說(shuō)得比較模糊,趁我還記得,回憶一下第三篇的內(nèi)容,有些地方可能也不很準(zhǔn)確了:
大致內(nèi)容是講某國(guó)際援助組織幫助非洲國(guó)家一極落后的地區(qū)發(fā)展驢子交通事業(yè)的感人事跡。
閱讀作文 篇7
在當(dāng)今社會(huì)的快節(jié)奏下,我們已然進(jìn)入了碎片化閱讀的時(shí)代。我們每天都能從各種電子設(shè)備上接觸到大量不同板塊的信息,似乎一切都觸手可得,閱讀也看似輕松愉悅。對(duì)此,人們的態(tài)度各持一端。有些人認(rèn)為,碎片化閱讀使生活變得豐富,閱讀也因此變得輕快了許多。也有人認(rèn)為垃圾信息泛濫成災(zāi),傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣正漸漸淡去。在我看來(lái),碎片化閱讀成為了我們生活中的不可或缺的點(diǎn)綴,而同時(shí)也使真正的閱讀變得困難重重。從閱讀的歷史來(lái)看,碎片化閱讀具有普遍性。它使閱讀變得家常化,人人都享有閱讀這項(xiàng)權(quán)利。電子設(shè)備上的知識(shí)信息能使眾人同時(shí)共享,對(duì)當(dāng)今社會(huì)的信息傳播速率有了極大提高。同時(shí),碎片化閱讀為人們提供了交流想法的平臺(tái)。我們可以輕易地發(fā)現(xiàn)幾乎在任何的消息欄下都有供人們自由評(píng)論的發(fā)言區(qū)。這使陌生人之間也能產(chǎn)生思想碰撞,即使是素不相識(shí)也能洞悉對(duì)方的想法。碎片化閱讀帶來(lái)的`是層出不窮的各類(lèi)信息,使人們即使足不出戶也能了解天下事。
閱讀在這樣的時(shí)代背景下變得輕盈。讀者不必再去刻意地背誦經(jīng)典,不必去翻閱厚重的詞典,也不必“千里迢迢”地跑去圖書(shū)館,在茫茫書(shū)海中尋找一本合適的書(shū)籍。這一切,都可用一個(gè)電子閱讀器來(lái)代替。同時(shí),不可避免地,這種獲取信息的便利使人們不再珍視閱讀的嚴(yán)謹(jǐn)。海量的趣味性信息越愛(ài)越受讀者歡迎。段子文化的興起,不能與碎片化閱讀脫離干系。這類(lèi)段子文化往往使人們的閱讀不加思考,從而失去閱讀本身的趣味性。
因此,碎片化閱讀在使閱讀變得輕快的同時(shí),也是傳統(tǒng)意義上的閱讀變得困難重重。我們每天面對(duì)著“來(lái)勢(shì)洶洶”的消息,不得不成為了一個(gè)個(gè)被動(dòng)的接收器,在閱讀的同時(shí)不斷地進(jìn)行篩選,這就使我們失去了閱讀的志趣,再也無(wú)法靜下心來(lái),細(xì)細(xì)地品味書(shū)中精華。傳統(tǒng)的書(shū)刊具有一定的邏輯性,而碎片化的信息則是散亂無(wú)序的。當(dāng)我們?cè)陂喿x時(shí),很難保證我們的思想保持獨(dú)立性,不隨大流走。如果我們無(wú)法保持一定的理性判斷,就會(huì)變?yōu)橐恢粺o(wú)頭蒼蠅,在冗雜的信息中迷失方向。
這樣看來(lái),碎片化閱讀只是我們生活中的小小點(diǎn)綴,而無(wú)法在真正意義上取代傳統(tǒng)的閱讀。作為學(xué)生的我們就更應(yīng)該深入研讀,不被碎片化信息蒙蔽了雙眼,也只有這樣,才能領(lǐng)悟閱讀的真諦。
閱讀作文 篇8
我還是一個(gè)幼童時(shí),有幾分淘氣,一點(diǎn)都不喜歡念書(shū),最討厭的就是去別人家做客。但別人家的孩子來(lái)我家做客,總是避不開(kāi)的,看著與我年齡相仿的孩子背誦唐詩(shī)宋詞時(shí)張口就來(lái),母親總會(huì)用手戳戳我的小鼻子:“學(xué)學(xué)人家,多看看書(shū),別每天只知道玩!”而我卻不懂事的朝著媽媽發(fā)出不耐煩的“哦”的聲音。
后來(lái),我才嘗試慢慢自己去閱讀。這下可讓我大開(kāi)眼界。閱讀的過(guò)程中,書(shū)籍帶我去看遼闊無(wú)垠的草原,讓我認(rèn)識(shí)了許多有趣的動(dòng)物朋友;帶我去看湛藍(lán)神秘的大海,讓我看到深不見(jiàn)底的水下還有這么多寶藏;帶我去看浩瀚的宇宙,讓我認(rèn)識(shí)到原來(lái)地球那么渺小,而宇宙那么宏大,無(wú)邊無(wú)際。
光陰似箭,歲月如梭。我很快背上書(shū)包上學(xué)去了。慶幸有一位很好的語(yǔ)文老師,她常常教給我們不知道的東西。什么是女?huà)z補(bǔ)天,大禹治水……有人問(wèn)她,她是怎樣知道的?她笑笑,告訴我們:“我是看書(shū)知道的,它會(huì)讓你學(xué)到很多知識(shí),結(jié)識(shí)到很多新朋友!庇谑,我又發(fā)現(xiàn)了另一片“新大陸”。我為沈石溪筆下的動(dòng)物們的恩怨情仇而牽腸掛肚,因楊紅櫻眼中笑貓的世界而浮想聯(lián)翩。
閱讀猶如品茶,你會(huì)為它的清香而陶醉。合上書(shū)本,余香縈繞,久久不能散去。
閱讀作文 篇9
書(shū)的種類(lèi)很多,有故事書(shū)、童話書(shū)、小說(shuō)、雜志、傳記、工具書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、參考書(shū)……等,從我還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候開(kāi)始,爸媽就幫我準(zhǔn)備了許多故事書(shū),要讓我養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣;幼兒園的時(shí)候,老師要求我們每星期借一本書(shū)帶回家讀;上小學(xué)以后,學(xué)校更安排閱讀課讓我們有充分的時(shí)間到圖書(shū)館去看我們想看的書(shū),讓我確確實(shí)實(shí)的養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,也愛(ài)上閱讀。
我喜歡閱讀,為什么呢?讓我一五一十的告訴你們吧!其實(shí),我對(duì)閱讀本來(lái)不是非常喜歡,但是到了三年級(jí)的時(shí)候,老師安排我們晨間閱讀,我開(kāi)始對(duì)閱讀漸漸產(chǎn)生了興趣。剛開(kāi)始我喜歡看名人傳記,因?yàn)榭梢灾浪麄兊某砷L(zhǎng)過(guò)程,經(jīng)歷過(guò)哪些大大小小、風(fēng)風(fēng)雨雨的事情,還可以知道為什么他們可以變成名人,例如:海倫凱勒,一歲多時(shí),生了一場(chǎng)重病,好不容易病終于好了,但是生病時(shí),因發(fā)高燒期間燒的太嚴(yán)重了,傷到大腦神經(jīng),害她聾了瞎了啞了,這時(shí),一位安妮蘇莉文老師讓海倫克服了盲、聾、啞三種疾病,并考上了哈佛大學(xué)。從這本書(shū)讓我學(xué)到:人不要怕遇到困難,只要有耐心和毅力,就一定會(huì)成功的!
升上四年級(jí),我開(kāi)始喜歡看有故事性的童書(shū),因?yàn)檫@一類(lèi)的書(shū),內(nèi)容包含鼓舞生命的力量、觸動(dòng)人生的溫馨故事,讓我明白一些做人做事的大道理。另外,我也喜歡看介紹串珠的書(shū),有時(shí)候看著看著手就癢了起來(lái),忍不住跟著串起手鏈,經(jīng)常因?yàn)樘珜?zhuān)心而忘了時(shí)間。
我愛(ài)閱讀,假日時(shí),爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)帶我和弟弟到書(shū)店看書(shū),在那里閱讀各種不同的書(shū)籍,讓我的生活變得既豐富又多采多姿!所以,我認(rèn)為閱讀是一件很重要的事,也是一件應(yīng)該要培養(yǎng)的興趣,大家要和我一樣喜歡閱讀呦!
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