關(guān)于課堂的精彩作文
【篇一：快樂課堂_250字】
今天，陽光燦爛，我們在課堂上玩了一個搶椅子的小游戲。
老師先說游戲規(guī)則：五個人搶四個椅子，搶到椅子的一組加五分，沒有搶到椅子的同學(xué)退出。游戲開始了，我們邁著輕輕的步伐，小心翼翼的圍著椅子轉(zhuǎn)，像一只剛偷完東西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時，老師大叫一聲：“搶！”我們就像風(fēng)一樣，火速往椅子上坐，像戰(zhàn)場上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把和我一起坐在同一個椅子上的同學(xué)擠下去了，那位同學(xué)眼巴巴的看著我們，然后，老師給我們組加了五分，我高興的一跳三尺高，歡呼雀躍的回到了教室里。
我們在笑聲中結(jié)束了一場活動課，但是快樂卻在剛才的游戲中。
【篇二：課堂的顏色_400字】
萬千世界，種種東西都包含著顏色，就連課堂也不例外。
一、紅色的課堂--數(shù)學(xué)課。
為什么說數(shù)學(xué)課是紅色的課堂呢？因為我們對數(shù)學(xué)課是像圣火一樣熱情。數(shù)學(xué)老師是一位優(yōu)秀的老師，她上課幽默生動�？吹接型瑢W(xué)在開小差，決不會用罵的方式去說他們，總會用婉轉(zhuǎn)的方法去提醒他們。你說，這樣好的老師上的課，我們怎么會不喜歡？
二、橙色的課堂--語文課。
你可別看語文老師平時總板著臉，一副極其嚴肅的樣子。其實，她上課也挺幽默的，但幽默的程度卻次于數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)我們班的同學(xué)開小差的時候，她總會講一個故事，以從故事的道理“教育教育‘他們。日長天久，同學(xué)漸漸地愛上了語文課。
三、白色的課堂--英語課。
對于上英語課，我們班的同學(xué)的意見大同小異�？偟膩碚f，我們對于英語，一個字就是悶，兩個字就是很悶，三個字就是非常悶。上英語課，就像一張白紙，既沒圖畫，又沒顏色，簡直是活受罪。
我們班的課堂顏色是這樣的，你們班的呢？
【篇三：這也是課堂】
生活像一本書，廣闊無垠的大自然也是一本書。走進大自然，你會學(xué)到很多在教室中學(xué)不到的知識。
你看那五顏六色的花兒，它們在屬于自己的季節(jié)里競相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有梅花。從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛！
你看，燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那么明天準是個好天氣；如果你看到螞蟻正忙著搬家，它告訴我們出門要帶上雨傘……
你看那碧綠的小草，它們頑強、蓬勃、生生不息。在它們小小的軀體里蘊藏著不為人知的力量。它們神情堅定地掙扎著向上的樣子，那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。就算是在懸崖峭壁上，不怕被人類踐踏，也不怕被石塊壓著。它告訴我們：學(xué)會承受一切，那是一種頑強的精神；忍耐所有，那是一種恒久的意志。
是呀，這也是課堂。從它們那里，你可以看到它們的堅強不屈。它告訴我們，要活出一種精神，要活出一種境界，要活出一種高尚與美麗。
還有螞蟻，一種團結(jié)協(xié)作的微小生物，它們用纖細的觸角彼此溝通。它讓我們懂得什么是真正的團結(jié)。
從大自然中我們可以學(xué)到很多東西。其實，大自然也是課堂，只不過是沒有在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由快樂，從中獲取在課堂上學(xué)不到的東西！
這也是課堂，不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。
【篇四：生活處處是課堂】
有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它卻時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生。這位老師就是生活。你會在生活中得到知識，受到啟發(fā)。
我們小學(xué)生在忙碌學(xué)業(yè)的同時，也應(yīng)在鳥語花香的大自然里停留幾步。我特地抽出時間，騎上我的單角車瀏覽街市風(fēng)景，踏進深幽的叢林，體驗大自然的魅力。
我在一棵茂盛的楓樹下停住了，它的美麗吸引住了我的眼球，使我不得不多看上它幾眼。它那婀娜的姿態(tài)，火紅的色彩，頓時讓我感受到了深秋的韻味。一陣涼風(fēng)吹來，樹上的葉子好似飛舞的蝴蝶，偏偏升騰起來，最終擁入了滿懷秋意的大地的懷抱中。我順手拿起了兩片落葉，它們已經(jīng)紅透了。我把它們對起來做比較，發(fā)現(xiàn)它們雖然在一棵樹上，但并不相同。我又撿了其它落葉來驗證，發(fā)現(xiàn)每片樹葉都有各不相同的形狀。這時，我感慨萬分。�。∮H愛的人們，一棵楓樹哺育了千萬片楓葉，楓葉的樣子竟然會不雷同，不相仿。而是倔強的展示自己的風(fēng)采。每一片楓葉都具有自己獨特的一面。呀！多么個性的楓葉��！我將一片楓葉輕輕夾在書里，作為自己最寶貴的珍品。我突然止住了腳步。如果我們像楓葉一樣具有個性，那么我們的想法會與眾不同，我們的理想頗具創(chuàng)意，我們的人生也就充滿魅力。像蝴蝶飛入花叢，像泉水流進山谷。由此，我的.心情像天空中歡騰的海鷗，悠然自在……
生活又為我添加了精彩的一頁，楓葉給了我人生新的感悟。
【篇五：描寫課堂的作文400字——《體育課》】
一周有兩節(jié)體育課，我由于這次月考考差，所以我就特別重視這兩節(jié)。
周二時，體育訓(xùn)練完成后的活動時間，我就和向孟宇一起做著立定跳遠的訓(xùn)練。我不知道自己到底什么原因而導(dǎo)致跳的不夠遠，所以常向他請教。他也頗像個老師，時常教誨我。在我們練習(xí)時，李雪怡走了過來，說要與我比試比試。我答應(yīng)了。跳遠時，她躍出了一兩米，我離她還有一段距離。她又說來50米沖刺跑，我又答應(yīng)了，想：這個應(yīng)該能比過。
擔(dān)任裁判的同學(xué)的手臂在我們面前一揮，我們都沖了出去。我有點重心不穩(wěn)，只顧著提高頻率，身體前傾，差點摔倒。而她都竄出了很長的一段距離。事后，我不甘落后，決心加緊訓(xùn)練，下次再與她一比高下。
時間很匆匆，轉(zhuǎn)眼就是一周。
當(dāng)再次上體育課，再與她較量時，立定跳遠已與她相差無幾，我甚至微微有點領(lǐng)先。而50沖刺跑，跑下來也只差一點。這些都足以證明我的努力與進步。
雖然被幾個體育老師嘲笑說我連女生都跑不過，但我不以為然，我努力過，進步過，這便已經(jīng)足夠。終有一日，超越一個女生不是問題。
【篇六：別樣的課堂】
今天是開始的第一天，昨天晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，激動得一夜未眠。清晨的第一陽光照進了我的房間，我立刻爬了起來，又是一個嶄新的一天，懷著好心情，我在八點半跨出了家門。
來到學(xué)校，我上了第一棟教學(xué)樓。
“奇怪��！這么晚了竟沒一個人？”我心里感到萬分奇怪。正在這時，我的小學(xué)好友小C在叫我：“喂，這次我們在操場報名，發(fā)書。”
我更納悶了，什么時候改到操場報名發(fā)書？朋友小C看到我一頭霧水，就開始給我解釋：“這次的年級組是位剛畢業(yè)的大學(xué)生，真可謂是意氣風(fēng)發(fā)。他要一改往日教育體系，采取另一種別出心裁的教育方法，我們沒有特點的班級，想到哪個班上課就到哪個班上課�！�
聽到小C的解釋，我恍然大悟，這可是一樁新鮮事。正新奇著，我們的年級主任上臺講話了，小C跟我說：“看，就是他！”我若有所思的點點頭。他開始講話了，原本吵鬧的人群安靜了下來，他說：“我就是你們的年級長，現(xiàn)在大家可以在操場的左上方領(lǐng)書，明天準時到校上課！”……
第二天我來上課，看到課程表，三個班都上數(shù)學(xué)，朋友小C問我：“你準備上哪個班哪？”我指著一班說：“上這個，正好這個老師跟我同姓。”來到這個班大家都開始就位，沒有固定的位置，想跟誰在一起都行，第一次在課堂上感受到自由的快感。不一會兒，就課老師來了，咦？這不就是我們的年級長嗎？看來我眼光真不錯。上午全是主課，下午為選修課，音樂、美術(shù)、體育、微機。雖然可以選修，但其它課一個星期必須上一次，不過你喜歡的課可以多上幾次。哇！真是太爽了！
又是清晨的一縷陽光照進了我的房間，我迷迷糊糊地睜開眼睛，哦！原來是做夢��！不過，我是多么向往那自由的課堂，沒有特定的班級，沒有特定的座位……一切都那么美妙，什么時候這種課堂能推廣起來呢？作文
【篇七：記錄課堂鏡頭】
鏡頭一：數(shù)學(xué)課上的難題
數(shù)學(xué)老師正講解著一道又怪僻又新穎又極難又需要繞好幾個“彎“才能解出的習(xí)題，分析后，老師問同學(xué)們聽懂了沒有，并讓沒聽懂的同學(xué)舉起手看看，但沒有一只手舉起，同學(xué)們都把雙手深深插進衣袋木偶般端坐著，眼睛緊盯黑板，似乎很認真一樣，偶爾伸出右手拿起筆寫寫畫畫，因為天太冷了。老師見沒人舉手就顯出很高興的樣子說：“既然都懂了，那就接著講另一道題吧�！薄艺娌恢览蠋煷藭r是真高興還是假高興。
數(shù)學(xué)老師接著就講解了一道不太容易但并不十分難的題，這題只需要用一個公式拐一個“彎“就能解出。分析后，老師問同學(xué)們聽懂了沒有，并讓聽懂的同學(xué)舉起手看看，但還是沒有一只手舉起，同學(xué)都把雙手深深地插進衣袋木偶般坐著，眼睛一動不動盯著黑板，仿佛很困惑，偶爾伸出右手拿筆寫寫畫畫，因為天太冷了。老師有點驚訝，但并沒有泄氣，隨后又拿起粉筆繼續(xù)講那道不太容易但并不十分難的習(xí)題……
——是懂了，還是沒懂？你們能知道嗎？
鏡頭二：課文課上的風(fēng)景
子曰：“學(xué)而不思則……”
語文課上，老師在講那毫無生氣、一點都不吸引人的古文。
同學(xué)們有的捧著書本，有的搖頭晃腦，有的懨懨欲睡，有的在毫無生氣地不停地念著。老師很是高興，真不愧是早春的太陽，孺子可教也。哦，忘了說，語文老師年事已高，早成了老花眼，也難怪他把毫無生氣看成了朝氣蓬勃。
學(xué)生A“呼”的放下書本，弓著腰踮著腳跟站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。
看什么呢？窗外一定有風(fēng)景可看，是靚妹？帥哥？親密的戀人？還是……
A同學(xué)屁股剛坐到凳上，他的同桌就好奇站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。
可惜他沒看到剛才的美景，懊惱地坐下，但他們的后座又“騰”地站起，朝窗外左瞧瞧，右望望，又是失望的坐下。
接著，再下一桌，再下一桌的下一桌，再下一桌的下一桌的下一桌……都相繼站起然后又失望的坐下。
老師終于發(fā)現(xiàn)了這一壯觀景象，大聲喝斥：“干嗎？都看什么？”頂了頂鼻梁上的老花鏡一個一個問。
看什么？再下一桌的下一桌問再下一桌的下一桌，再下一桌的問下一桌……一個個發(fā)問，一個個搖頭，最后A同學(xué)的同桌問他看什么呢？A同學(xué)也說不來。
“剛才不是你先站起來看的嗎？”B同學(xué)責(zé)問他。
“剛才？哦，我念累了站起來活動下筋骨，看看外面綠色植物，——難道不行嗎？”
全班無語……
【篇八：課堂打盹的后果】
上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上到一半，我就有些困了，愈發(fā)地感覺無聊，腦子不知不覺地就跑神了。
人坐在教室，表面上看著在聽課，附和著老師，其實滿腦子想的都是下午體育課長跑的事。長跑，就是圍著操場跑三、四圈，基本上是1200米——1600米，看似簡單卻累的半死。自從昨天長跑后，我對體育課就有了一絲害怕和畏懼，那種累，好像泰山壓頂一般，讓我喘不過氣來。這是我以前從未有過的感覺，更何況我的強敵賈天宇還要和我一決高下，看最后沖刺時誰最先到達終點。我聯(lián)想翩翩：一會兒想著我跑到中途跑不動了，拖著沉重的步伐走回來，是最后一個到達終點的，遭到同學(xué)們嘲笑；一會兒又……我想著想著，竟然忘了上著數(shù)學(xué)課，自顧自地嘆起氣來。不巧被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，說：“尹金婉兒上去寫隨堂練習(xí)第一題，楊一鳴寫第二題�！蔽胰鐗舫跣阉频模幌抡玖似饋�，嚇死我了，我輕輕地舒了一口氣，還好，這道題不算太難，我走上講臺按照老師前面講的方法，一步步寫出來。到最后寫答案時，我發(fā)現(xiàn)這道題讓求的是日期，也就是只求x就行了，可我卻把其余幾個量也求了出來。解非所問，最后我終于發(fā)現(xiàn)錯誤了，自己把不該求的項也求了！趕緊拿板擦擦掉。老師見我擦，幽默地說：“尹金婉兒剛才犯病了，現(xiàn)在好了！”惹得下面同學(xué)大笑不止，我也羞愧地臉變紅了。
唉，這都是上課開小差惹得禍呀！
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