小學(xué)語文課堂中的美育作文
語文世界是個琳瑯滿目的美的世界。我們能感受到美的溫馨,尋覓到美的倩影。語文本身蘊含著豐富的美的因素,閃現(xiàn)著無窮的魅力,語文學(xué)習(xí)更是追求美的歷程!读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣,使學(xué)生形成美的情感、美的情操、美的人性,讓學(xué)生學(xué)會感受美、欣賞美和創(chuàng)造美,這樣學(xué)生才能真正享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,語文課才能上出語文味!蹦敲,如何讓“美”閃動在語文課堂的每個環(huán)節(jié)之中呢?我也一直在努力追尋著。最近,剛執(zhí)教完《美麗的小興安 嶺》,這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn),表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。選編本課的意圖是讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季的美麗景色,感受大自然的美好,在感受小興安嶺美麗富饒的同時,學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。下面就以這篇課文為例,談?wù)勎业慕虒W(xué)。
一、情境激趣,發(fā)現(xiàn)美
好的導(dǎo)入是教師精心打造的一把鑰匙,它能帶領(lǐng)學(xué)生打開閱讀的大門。這節(jié)課我是這樣引入的:“同學(xué)們,我們的祖國地大物博,山河壯美,我們曾隨著課文的學(xué)習(xí)游覽過風(fēng)景優(yōu)美的黃山,美麗富饒的西沙群島,今天,就讓我們一起去游覽祖國的另一處美景,讓我們走進那美麗的小興安嶺,去欣賞它的美景,去感受大自然那美的點點滴滴,好嗎?首先,誰愿意用美的聲音和美的感情來讀一讀這篇課文?老師這里有一首優(yōu)美的音樂配合!蓖ㄟ^如此情境創(chuàng)設(shè),把學(xué)生的注意力一下子集中到語文課堂之中了,樂曲具有很強的感染力,隨著音樂的跌宕起伏,能夠引領(lǐng)我們的心靈徜徉在作品特定的意境中。學(xué)生在優(yōu)美而緩慢的音樂中初步了解和發(fā)現(xiàn)課文中的'美,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探尋美的欲望,使學(xué)生的思維迅速地融入文本之中。
二、初讀課文,感受美
學(xué)生自由朗讀初識課文,整體感知課文內(nèi)容,邊讀邊圈出生字詞,同桌合作自學(xué)生字、新詞。交流識字方法,引導(dǎo)學(xué)生采用靈活多樣的方法識字。接下來讓學(xué)生“開火車”練讀生字詞,積累好詞佳句,讀一讀,并用四字詞語造句。這一環(huán)節(jié),學(xué)生通過初讀課文,結(jié)合教材中的插圖及交流課前搜集的資料、圖片,了解小興安嶺的美麗,并且,使學(xué)生感知了語言美和文字美。
三、品讀詞句,理解美
理解美,就應(yīng)該深刻理解語言文字,就應(yīng)該推敲作者遣詞的獨特匠心。這個環(huán)節(jié)我首先讓學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀2~5自然段,邊讀課文邊畫出喜歡的句子和詞語,與小組成員說一說喜歡的理由,分享一下通過讀課文,你心中的小興安
嶺美在哪里,然后,集體交流,討論小興安嶺的春、夏、秋、冬分別是什么樣子的。
學(xué)生在品讀時,通過換詞訓(xùn)練,讓學(xué)生理解作者用詞的準(zhǔn)確。特別是關(guān)于“霧”的一句,通過播放霧的畫面,讓學(xué)生談自己在霧中的感覺,來讓學(xué)生體會置身其中的美妙與神奇。
四、總結(jié)升華,創(chuàng)造美
通過學(xué)習(xí),學(xué)生感悟到小興安嶺的美,心中自然而然地涌現(xiàn)出對大自然的熱愛之情。此時,我引導(dǎo)學(xué)生:“同學(xué)們,學(xué)了這篇課文,你想說些什么嗎?”有的學(xué)生說:“老師,我知道了小興安嶺的一年四季都是什么樣子的,真美呀!”有的學(xué)生說:“老師,現(xiàn)在,我真想畫一畫美麗的小興安嶺!”還有的學(xué)生說:“看到小興安嶺美麗的景色后,我的心情真好,真想唱一支歌贊揚一下她的美麗!”在這里,我及時總結(jié)課文后,讓學(xué)生自豪地齊讀最后一段,學(xué)生的感情得到升華。
羅丹說:“對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!币箤W(xué)生從教材中獲得深切的美感體驗,從審美的角度去研究教材,潛心挖掘教材中美的因素。教師首先要為教材中所蘊涵的美所感動,并細(xì)心品味,反復(fù)推敲,調(diào)動自己的審美經(jīng)驗,將教材中美的因素融化到教案中去,再到課堂上去引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去分享這種美,使學(xué)生受到感染和熏陶,從而提高審美能力。讓課堂“美”起來,讓學(xué)生動起來,力求把語文學(xué)習(xí)變成美的享受。
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